12 總也倒不了的老屋 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《總也倒不了的老屋》這一章節(jié)。本章節(jié)以一個(gè)富有想象力和趣味性的故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神。故事講述了一座年久失修的老屋，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，卻始終不倒，因?yàn)樗休d著許多人的記憶和希望。故事通過老屋的形象，教育學(xué)生要具備堅(jiān)定的信念和助人為樂的品質(zhì)。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，分析故事中的人物形象和道理，并能進(jìn)行相關(guān)的口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力和價(jià)值觀。

首先，通過學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象，感受故事所傳達(dá)的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)。

其次，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度審視問題，提出自己的見解，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到助人為樂、堅(jiān)韌不拔的重要價(jià)值，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，掌握生字詞。

（2）分析故事中的人物形象，體會(huì)老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并感悟故事所傳達(dá)的道理。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，需要引導(dǎo)他們從具體的情節(jié)中提煉出抽象的道理，這對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（2）如何讓學(xué)生充分感受到老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)他們的情感共鳴。這需要教師在教學(xué)過程中注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)故事中的情感。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們提出自己的見解。同時(shí)，教師還需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生克服思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過講述故事，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：教師提問，學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示故事情節(jié)和人物形象，生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意義的故事——《總也倒不了的老屋》。這個(gè)故事講述了一座年久失修的老屋，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，卻始終不倒，因?yàn)樗休d著許多人的記憶和希望。讓我們一起來感受這座老屋的堅(jiān)韌和無私奉獻(xiàn)精神吧！

2.學(xué)習(xí)生字詞

首先，讓我們一起來認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的一些生字詞。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，并用手指指著每個(gè)生字，跟著我一起讀。

3.理解故事情節(jié)

4.分析人物形象

同學(xué)們，故事中有許多人物，你們覺得哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象？請(qǐng)大家分享一下自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神。

5.感悟故事道理

請(qǐng)大家再次閱讀故事，思考一下，故事想要告訴我們什么道理？教師引導(dǎo)學(xué)生從老屋的形象中提煉出堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)等價(jià)值觀，并教育學(xué)生要熱愛生活，積極向上。

6.口語表達(dá)訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)大家想象一下，如果你是故事中的一個(gè)人物，你會(huì)對(duì)老屋說什么？請(qǐng)大家分組討論，并選代表進(jìn)行發(fā)言。

7.寫作訓(xùn)練

請(qǐng)大家以“我心中的老屋”為主題，寫一篇短文?？梢悦枋隼衔莸臉幼?，也可以表達(dá)自己對(duì)老屋的感悟。教師在課后對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和反饋。

8.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們知道了老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)老屋的精神，助人為樂，熱愛生活。接下來，讓我們來進(jìn)行一個(gè)拓展活動(dòng)，請(qǐng)大家畫一畫自己心中的老屋，并分享給大家。

9.課后作業(yè)

請(qǐng)大家回家后，把這個(gè)故事講給家人聽，并分享自己的感悟。明天上課時(shí)，我們一起來交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞：通過課文學(xué)習(xí)，掌握故事中出現(xiàn)的生字詞，如“搖搖欲墜”、“堅(jiān)韌不拔”等，并能正確書寫和運(yùn)用。

2.故事情節(jié)：了解《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，包括老屋的狀況、人物的出現(xiàn)與互動(dòng)等，能夠簡(jiǎn)要概括故事主要內(nèi)容。

3.人物形象：分析故事中的人物形象，包括老屋、小動(dòng)物們等，理解他們的特點(diǎn)和作用，能夠描述他們的形象和性格。

4.故事道理：從故事中提煉出道理，理解并感悟老屋的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神，能夠表達(dá)自己的理解和感受。

5.口語表達(dá)：通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并進(jìn)行交流。

6.寫作能力：通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，寫出一篇有邏輯性和表達(dá)力的短文。

7.價(jià)值觀：通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，理解并踐行老屋的堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)，熱愛生活，積極向上。板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)概括：在黑板上用關(guān)鍵詞的形式概括故事情節(jié)，如“老屋搖搖欲墜”、“小動(dòng)物求助”、“老屋堅(jiān)強(qiáng)支撐”等，用簡(jiǎn)短的語句展現(xiàn)故事的主要環(huán)節(jié)。

②人物形象描述：用詞語或簡(jiǎn)短的句子描述故事中的人物形象，如“老屋的堅(jiān)韌不拔”、“小動(dòng)物們的善良”等，突出人物的特點(diǎn)和作用。

③故事道理提煉：在黑板上用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)故事所傳達(dá)的道理，如“堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)”等，讓學(xué)生一目了然地理解故事的主旨。

2.藝術(shù)性與趣味性

①采用生動(dòng)形象的插圖或圖標(biāo)，配合文字板書，使板書更具趣味性和直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②在板書設(shè)計(jì)中，運(yùn)用顏色、字體大小、加粗等手段，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。

③設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與故事情節(jié)的繪畫，或者用動(dòng)作表演故事中的人物形象，使課堂氛圍更加活躍，提高學(xué)生的參與度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫生字詞：請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞認(rèn)真抄寫一遍，注意字跡工整，筆畫清晰。

2.故事復(fù)述：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，可以加入自己的理解和感受，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3.人物形象分析：請(qǐng)同學(xué)們選擇故