第11課+近代以來的城市化進(jìn)程+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

11近代以來的城市化進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容分析工業(yè)革命以來，工業(yè)生產(chǎn)逐漸向城市集中，鄉(xiāng)村人口涌向城市，工業(yè)化推動(dòng)了人類城市化進(jìn)程。在城市化進(jìn)程中，人類的居住條件不斷改善，城市的公共基礎(chǔ)設(shè)施不斷發(fā)展完善，居民生活狀況持續(xù)改進(jìn)，但與此同時(shí)，城市化也帶來了環(huán)境污染、交通擁堵、貧富矛盾等問題。本課共四個(gè)子目，分別是“城市化的演進(jìn)”“居住條件的改善”“基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展”“城市化進(jìn)程中的問題”。從時(shí)間上看，本課講述了工業(yè)革命以來中西方的城市化進(jìn)程。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，本課可以整合為兩部分：第一部分是第一子目，即近代以來的城市化進(jìn)程；第二部分是第二、三、四子目，可以整合為近代以來城市化進(jìn)程的利與弊。學(xué)習(xí)過程中，要注意把握城市化的概念，歷史地看待中西方城市化發(fā)展的不同特征，分階段把握城市化發(fā)展的原因，辯證分析城市化發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)城市化在歷史發(fā)展中的作用，并樹立起可持續(xù)發(fā)展的正確觀念?；趯?duì)學(xué)情和本課內(nèi)容的分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：通過研讀史料，分析城市化推進(jìn)的過程及原因，理解城市化的推進(jìn)在改善人們的居住條件和生活環(huán)境的同時(shí)也引發(fā)一系列環(huán)境、社會(huì)問題以及應(yīng)對(duì)措施等；結(jié)合工業(yè)革命以來城市化發(fā)展的史料，掌握城市化發(fā)展態(tài)勢(shì)；通過分析歸納、課堂討論，培養(yǎng)辯證看問題的能力，形成對(duì)城市化全面的認(rèn)識(shí)；結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)狀，正確理解城市化的利弊，理性分析城市化所面臨的問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。由于本課所涉及的內(nèi)容距離現(xiàn)實(shí)生活比較近，學(xué)生相對(duì)比較感興趣，所以在教學(xué)中采用自主探究、情境教學(xué)法、小組合作探究、比較法、歸納法、多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。特別是將城市化的利弊分析這一重點(diǎn)問題拋給學(xué)生，采用自主歸納、集中辯論的方式，既可以活躍課堂氣氛，也可以更好地突破重難點(diǎn)問題。對(duì)于城市化未來的發(fā)展問題，可以采用視頻展示予以引導(dǎo)，以開放性作業(yè)的方式，讓學(xué)生采用多學(xué)科綜合的方式為城市化未來的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將這一課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，做適度的延伸。導(dǎo)入新課（課件展示圖片）上節(jié)課我們觀察過這三幅圖片，請(qǐng)大家說出這分別是什么聚居形態(tài)？在古代，你更愿意居住在哪里？學(xué)生村落、集鎮(zhèn)和城市。更愿意生活在城市（或集鎮(zhèn)、村落）。對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神入歷史的感覺。假如生活在近現(xiàn)代，你更愿意居住在哪里？請(qǐng)說明理由。學(xué)生愿意居住在城市里。因?yàn)槌鞘欣锝煌?、生產(chǎn)生活都太方便了。教師還有沒有其他的想法？城市生活方便，但是城市里人多車多事多，相比之下我更愿意住在農(nóng)村，過自由自在的生活。農(nóng)村沒有污染，壓力小。教師近現(xiàn)代人類聚居形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)是什么呢？我們來看下面的柱狀圖。（課件展示圖片）學(xué)生城市化。教師無論你想住在哪里，都難以抵擋近代以來世界出現(xiàn)的城市化發(fā)展趨勢(shì)?！俺鞘袨榧摇背闪嗽絹碓蕉嗳嗣媾R的現(xiàn)實(shí)。設(shè)計(jì)意圖由近現(xiàn)代人類聚居形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)自然導(dǎo)入到“城市化”的課題之中。這樣直入主題，輕松自然，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。精彩課堂主題一城市為家-大勢(shì)之解教師］那么，城市化過程就是城市人口逐漸增加嗎？我們來了解“城市化”這一概念。（課件展示材料）材料：城市化（城鎮(zhèn)化）是一個(gè)變傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村社會(huì)為現(xiàn)代的城市社會(huì)的自然歷史過程。其主要表現(xiàn)是：農(nóng)村人口不斷地向城市地區(qū)集中，城市數(shù)目增多，城市人口在該國(guó)總?cè)丝谥械谋戎夭粩嗌仙?，同時(shí)農(nóng)村生活方式向城市生活方式轉(zhuǎn)變。-摘編自王旭《美國(guó)城市史》通過上述材料，我們?nèi)绾谓缍ǔ鞘谢谋憩F(xiàn)呢？學(xué)生根據(jù)材料，在教師指導(dǎo)下尋找關(guān)鍵詞，回答問題。教師城市化的主要標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)：城市人口不斷增加；城市人口占總?cè)丝诘谋戎夭粩嗌仙?；城市的?guī)模和數(shù)量不斷擴(kuò)大；城市生活方式逐漸取代農(nóng)村生活方式。由“不斷”“逐漸”等詞匯我們可以這樣說：城市化是一個(gè)漸進(jìn)的過程。那么，城市化漸進(jìn)過程是由哪些因素推動(dòng)的，還具有哪些特征？下面，我們來解讀一下近代以來城市化的發(fā)展趨勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生明白城市化是一個(gè)過程，而且不只城市人口增加這一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，城市化是一個(gè)系統(tǒng)變化的過程。1．世界城市化進(jìn)程（課件展示圖片）教師觀察這幅圖，除了得出城市化不斷發(fā)展這一趨勢(shì)之外，結(jié)合所學(xué)，我們可以把1800-2015年間的城市化發(fā)展劃分成幾個(gè)階段？你認(rèn)為不同階段城市化發(fā)展的主導(dǎo)國(guó)家分別是哪些？近代以來，城市化進(jìn)程發(fā)展的主要原因有哪些？體現(xiàn)了哪些特征？各小組討論分析，然后選出代表來給大家展示。學(xué)生分組討論，根據(jù)教師指導(dǎo)繼續(xù)討論，同時(shí)選出發(fā)言人展示結(jié)論。按照要求發(fā)言，其他小組代表補(bǔ)充。（課件展示圖片）教師總結(jié)：主要原因：工業(yè)化、信息化和全球化。主要特征：循序漸進(jìn)、不平衡（發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家存在進(jìn)度的不平衡，整體上先慢后快等）。我們不同的小組劃分階段不完全一樣，不管如何劃分，都需要確定劃分的標(biāo)準(zhǔn)或者依據(jù)，這是一個(gè)基本的原則和方法。圖片展示的是按照推進(jìn)城市化的主要力量或者說不同國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展的水平來劃分的。學(xué)法指導(dǎo)對(duì)于數(shù)據(jù)圖表的解讀，要做到“三看一聯(lián)”：一要看圖表名稱或者出處，確定表格總體反映的歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期。二要看表格中的項(xiàng)目，明確圖表中的數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化（升降）。三要看表格中的數(shù)據(jù)縱橫變化，得出初步的結(jié)論?！耙宦?lián)”則是將綜合分析所得出的結(jié)論，與所學(xué)歷史基本知識(shí)建立正確的聯(lián)系，從而解讀圖表中的變化及影響。過渡：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的城市化進(jìn)程是不同步的，這是由兩類不同國(guó)家的國(guó)情所決定的，下面我們分別舉一個(gè)實(shí)例來分析這兩類國(guó)家的城市化進(jìn)展情況。2．英國(guó)城市化進(jìn)程（課件展示圖文材料）案例探究英國(guó)城市化進(jìn)程解讀材料一：17-20世紀(jì)英國(guó)城市人口占總?cè)丝诒壤ǎィ┎牧隙喝丝谙虺鞘胁粩嘁谱?，農(nóng)村因租地集中，耕地牧場(chǎng)化，以及機(jī)器的應(yīng)用等等而不斷導(dǎo)致人口過?；?，農(nóng)村人口因拆毀小屋而不斷被驅(qū)逐，這種現(xiàn)象是同時(shí)并進(jìn)的。-摘編自《馬克思恩格斯列寧斯大林論人口問題》教師請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析17-20世紀(jì)英國(guó)城市化進(jìn)程不斷發(fā)展的主要原因。學(xué)生思考分析。教師根據(jù)世界城市化進(jìn)程的圖表分析，可知城市化與工業(yè)革命相關(guān)。工業(yè)革命有兩次，大概時(shí)間是從18世紀(jì)中期到20世紀(jì)初。以兩次工業(yè)革命為界，將英國(guó)城市化進(jìn)程分為三個(gè)階段，即工業(yè)革命之前、兩次工業(yè)革命期間和之后。以三個(gè)階段為例，工業(yè)革命之前城市化發(fā)展的原因是什么？學(xué)生圈地運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致城市化推進(jìn)的原因。結(jié)合所學(xué)工業(yè)革命的背景，分析兩次工業(yè)革命期間城市化的原因。學(xué)生兩次工業(yè)革命的推動(dòng)。教師兩次工業(yè)革命之后，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)出現(xiàn)了兩次世界大戰(zhàn)，這對(duì)城市化發(fā)展是不利的，英國(guó)也一樣。第二次世界大戰(zhàn)后，英國(guó)城市化發(fā)展的原因是什么呢？學(xué)生第三次科技革命的推動(dòng)。第三次科技革命讓英國(guó)等國(guó)家都享受到了城市化進(jìn)程加快所帶來的生產(chǎn)生活的方便快捷。推動(dòng)城市化進(jìn)程的因素還有哪些？學(xué)生經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高；城市交通和通信設(shè)施的不斷進(jìn)步，對(duì)人們有吸引力；人們生活觀念的變化。教師總結(jié)：原因：圈地運(yùn)動(dòng)的推行；兩次工業(yè)革命的開展；第三次科技革命使工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展；交通和通信設(shè)施的不斷進(jìn)步；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的大幅提高；生活觀念的改變；城市生活的吸引；等等。學(xué)法指導(dǎo)對(duì)于長(zhǎng)時(shí)段的數(shù)據(jù)圖表，可以先根據(jù)所學(xué)知識(shí)按照時(shí)代特征將其劃分為不同的時(shí)段，然后再逐段分析解讀。設(shè)計(jì)意圖教師引導(dǎo)學(xué)生將圖表進(jìn)行分段研究，然后根據(jù)材料和英國(guó)史的相關(guān)知識(shí)分段分析英國(guó)城市化不斷發(fā)展的原因。過渡：分析英國(guó)的城市化，我們用的是分段研究方法。那么，中國(guó)的城市化發(fā)展過程我們?cè)撊绾畏治龈媚?？結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)的近代和現(xiàn)代社會(huì)性質(zhì)是不同的，所以我們可以按照社會(huì)性質(zhì)的不同，將近代以來的城市化分為半殖民地半封建的近代中國(guó)和社會(huì)主義的現(xiàn)代中國(guó)兩個(gè)階段來分別分析。3．中國(guó)城市化進(jìn)程（課件展示圖文材料）案例探究中國(guó)城市化進(jìn)程解讀（1）近代（課件展示材料）材料一：近代中國(guó)城市人口比重變化材料二：這些通商城市以貿(mào)易為中介，并通過強(qiáng)行建立租界等手段，將西方資本主義社會(huì)新的技術(shù)、城市建設(shè)與管理、文化樣式及價(jià)值觀念移植嫁接到傳統(tǒng)城市之中，從而使這些城市走出鄉(xiāng)村社會(huì)及文化的包圍而開始了艱難的近代之旅。-摘編自據(jù)涂文學(xué)《中國(guó)近代城市化與城市近代化論略》材料三：從五口通商始，至甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前，全國(guó)通商口岸34個(gè)。這些口岸一般是被迫開放的······中國(guó)各地工廠有外資工廠、官辦和官商合辦工廠、民族資本主義工廠三大類。-皮明庥《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)城市化、城市近代化》材料四：時(shí)至今日，農(nóng)村破產(chǎn)日益劇烈，農(nóng)民痛苦日益深刻······農(nóng)民莫不紛紛離村，徙居城市。-摘編自董汝舟《中國(guó)農(nóng)民離村問題之檢討》，《新中華雜志》第一卷，第九期（1933年）教師根據(jù)上述圖文材料，概括近代中國(guó)城市化發(fā)展的特點(diǎn)及原因，并說明依據(jù)。學(xué)生］思考回答。教師總結(jié)：特點(diǎn)：起步晚；具有半殖民地特征；發(fā)展不平衡；發(fā)展緩慢而艱難。原因：列強(qiáng)侵略下工業(yè)文明對(duì)中國(guó)的沖擊；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和民族資本主義的推動(dòng)；自然經(jīng)濟(jì)的解體和商品經(jīng)濟(jì)的活躍。誤區(qū)警示要注意，不能將近代中國(guó)城市化發(fā)展模式與西方模式混為一談。近代中國(guó)城市化是在中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中展開的，也是在中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的特殊歷史環(huán)境中展開的。受西方殖民者入侵的影響，中國(guó)近代城市化不可能處于那種自身獨(dú)立發(fā)展的形態(tài)，必然帶有明顯的殖民色彩。它既沒有形成城市工業(yè)化的強(qiáng)勁拉力，也沒有形成農(nóng)業(yè)資本主義化的巨大推力。設(shè)計(jì)意圖中國(guó)近現(xiàn)代的社會(huì)性質(zhì)不同，所以將中國(guó)城市化進(jìn)程分為近代和現(xiàn)代兩個(gè)大的階段分別探究。中國(guó)近代的城市化需要學(xué)生通過自主探究，并依據(jù)材料得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的意識(shí)。過渡：現(xiàn)代中國(guó)真正實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，城市化也呈現(xiàn)出不一樣的發(fā)展進(jìn)程。（2）現(xiàn)代（課件展示圖文材料）材料一：現(xiàn)代中國(guó)城市化進(jìn)程圖材料二：從中華人民共和國(guó)成立以來幾十年城市化進(jìn)程的歷史看，大致經(jīng)歷了以下四個(gè)主要發(fā)展階段：1949年至1961年的城市恢復(fù)、發(fā)展階段。恢復(fù)新設(shè)了大批城市，而且促進(jìn)了更多各類城市的發(fā)展。1961年至1965年的城市調(diào)整、壓縮階段。調(diào)整了各地城市的發(fā)展計(jì)劃和規(guī)模，壓縮了設(shè)市的建制和數(shù)量。1966年至1978年的城市停滯、徘徊階段。1979年至今的城市復(fù)興、迅速發(fā)展階段。城市化進(jìn)程出現(xiàn)了日新月異的變化。-摘編自張全明《中國(guó)歷史地理學(xué)導(dǎo)論》根據(jù)上述圖文材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述新中國(guó)成立以來城市化發(fā)展的階段特征，并分析其歷史原因。學(xué)生1949-1961年：恢復(fù)、發(fā)展階段。原因：新中國(guó)成立、“一五”計(jì)劃。1961-1965年：調(diào)整、壓縮階段。原因：經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難與經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整。1966-1978年：停滯、徘徊階段。原因：“文化大革命”十年，經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞。1979年至今：復(fù)興、迅速發(fā)展階段。原因：改革開放繼續(xù)不斷深化，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略實(shí)施等。①學(xué)法指導(dǎo)分析新中國(guó)城市化的不同階段與分析其他國(guó)家或者世界城市化進(jìn)程是一樣的思路，就是將其置于特定的時(shí)代背景中去分析，所以掌握不同時(shí)代歷史發(fā)展的階段特征非常重要，這也是運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行分析的基本原則。過渡：前面我們分析了城市化發(fā)展的進(jìn)程及其原因。城市化應(yīng)該是人類歷史的進(jìn)步，面對(duì)城市化，我們的居住條件又有怎樣的變化？主題二城市為家-利弊之辯1．城市化之利請(qǐng)大家閱讀教材第二、三子目，將下面的時(shí)間軸加以完善，并結(jié)合下列材料與生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“居于城市”之利。（課件展示時(shí)間軸和材料）材料：巴黎······也配套建設(shè)了放射狀的新道路，把火車站與商業(yè)中心連接起來，給人以一種處于新的秩序、清潔、高效和美觀標(biāo)準(zhǔn)控制之下的印象。超過165公里的新街道-寬敞、筆直，并配有人行道、排水系統(tǒng)、照明設(shè)備和新種植的樹木，街旁點(diǎn)綴著紀(jì)念性的新教堂、市場(chǎng)和行政辦公樓。私人建筑、公寓住宅增加了六倍，其精致優(yōu)雅前所未見，既具有外貌的端莊，也具有內(nèi)部的舒適，很快就在林蔭大道兩旁鱗次櫛比地拔地而起。一個(gè)世紀(jì)以前的改革者所夢(mèng)寐以求的城市，現(xiàn)在如此完整地沐浴在一種進(jìn)步的神采當(dāng)中，甚至城市的下水道，也在特殊設(shè)計(jì)的觀光車中，向游人開放。-［美］巴里·伯格多爾著，周玉鵬譯《1750-1890年的歐洲建筑》教師］閱讀上述材料，并結(jié)合時(shí)間軸分析，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)社會(huì)生活有哪些意義？請(qǐng)你列舉城市化從哪些方面改善了人們的居住條件和生活環(huán)境。學(xué)生城市管網(wǎng)建設(shè)為居民生活提供了方便，照明設(shè)備的改善創(chuàng)造了新的城市生活方式，電報(bào)電話等通信設(shè)備的普及促進(jìn)了信息交流，地鐵、電車、汽車、輪船等交通工具的出現(xiàn)便利了人們的出行?？傊?，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，提升了人們的生活質(zhì)量，改變了人們的生活方式。設(shè)計(jì)意圖通過填寫時(shí)間軸的方式，讓學(xué)生對(duì)城市居住條件改善以及基礎(chǔ)設(shè)施完善的史實(shí)進(jìn)行梳理，增強(qiáng)時(shí)間觀念，體悟城市化發(fā)展的過程性特征。同時(shí)對(duì)城市化發(fā)展的利的分析，又結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活，密切了歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。教師城市化進(jìn)程充滿了進(jìn)步，但是也不可避免地面臨著問題。2．城市化之弊（課件播放視頻）教師請(qǐng)大家結(jié)合教材和生活實(shí)際，談一談城市化進(jìn)程帶來了哪些問題。學(xué)生積極發(fā)言。教師弊：人口密集、居住困難、交通擁堵、貧富分化、環(huán)境污染、傳染病······設(shè)計(jì)意圖對(duì)于城市化進(jìn)程帶來的問題，距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活很近，學(xué)生熟悉，都有切身感受，課堂參與度相對(duì)較高。我們應(yīng)怎樣看待城市化和城市化進(jìn)程中的問題？學(xué)生要辯證分析，一分為二地來看。城市化是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，它和城市化進(jìn)程中的問題都存在于特定的歷史發(fā)展進(jìn)程之中?？创鞘谢统鞘谢M(jìn)程中的問題必須將城市化置于歷史時(shí)空之中，不能脫離時(shí)空觀念空泛地談?wù)摮鞘谢统鞘谢M(jìn)程中的問題。學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己的看法。城市化的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，近代以來的城市化與工業(yè)革命密切相關(guān)，近代的城市是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。伴隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口從鄉(xiāng)村大量流向城市，城市規(guī)模越來越大，設(shè)施不斷完善，城市化得到不斷的發(fā)展。城市化的發(fā)展改變了人口結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類的生活方式，提高了人們的生活質(zhì)量。而城市化發(fā)展的同時(shí)也帶來了環(huán)境污染、貧富分化等問題。隨著城市化的發(fā)展，城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問題將逐步得到解決。過渡：我們了解到城市化進(jìn)程在改善居住環(huán)境和生活條件的同時(shí)，還產(chǎn)生了一些問題，這些問題嚴(yán)重影響著人們?cè)诔鞘械木幼「惺芎蜕钯|(zhì)量，如何解決問題，變害為利，讓我們有更好的居住體驗(yàn)，是當(dāng)前的首要問題。不少國(guó)家已經(jīng)進(jìn)行了深入探索，取得成果。主題三城市為家-未來之盼1．可見的未來（課件播放視頻：《世界上最可持續(xù)發(fā)展的城市-哥德堡》）設(shè)計(jì)意圖通過讓學(xué)生觀看瑞典在城市發(fā)展中的實(shí)踐的視頻，使學(xué)生更形象直觀地感受到世界的變化，增強(qiáng)其開放的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到改變現(xiàn)狀是可行的，鼓勵(lì)學(xué)生借鑒它山之石，激發(fā)學(xué)生對(duì)這一問題的進(jìn)一步思索，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感。