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文檔簡介
Unit4Timetocelebrate第3課時教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:英語七年級上冊Unit4Timetocelebrate第3課時教學(xué)設(shè)計
2.教學(xué)年級和班級:外研版英語七年級
3.授課時間:2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第18周周三上午第3節(jié)課
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate的第3課時,提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.語言能力:學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句子,如NewYear'sDay,celebrate,givegifts等。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日,學(xué)生能夠了解西方文化,增強跨文化交流的意識。
3.思維品質(zhì):通過小組討論、角色扮演等活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。
4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略,提高英語學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點:
1.節(jié)日相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí),如"Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等。
2.一般現(xiàn)在時的運用,特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
難點:
1.一般現(xiàn)在時的運用,特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
2.西方節(jié)日的文化背景和習(xí)俗的理解。
解決辦法:
1.對于重點詞匯和句子,可以通過反復(fù)的聽力練習(xí),讓學(xué)生在真實的語境中進行理解記憶。
2.對于一般現(xiàn)在時的運用,可以通過例句和練習(xí)題的方式,讓學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。
3.對于文化背景和習(xí)俗的理解,可以通過小組討論,讓學(xué)生自主查找資料,進行分享和交流,增強他們的跨文化意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
a.交際式教學(xué)法:通過小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識,提高語言實際運用能力。
b.任務(wù)型教學(xué)法:設(shè)計各種任務(wù),如調(diào)查、報告等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
c.情境教學(xué)法:利用圖片、視頻等素材,創(chuàng)設(shè)真實情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、理解和運用知識。
2.教學(xué)手段:
a.多媒體設(shè)備:利用PPT、視頻等手段,豐富教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,自主查找相關(guān)信息,拓寬知識視野。
c.教學(xué)軟件:運用適合的教學(xué)軟件,如在線翻譯、語音識別等,輔助學(xué)生進行語言練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):播放一段關(guān)于西方節(jié)日的短片,如萬圣節(jié)、感恩節(jié)等,讓學(xué)生初步感受西方節(jié)日的氛圍。
問題提出:引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們知道這些節(jié)日的由來和習(xí)俗嗎?”、“你們最喜歡的節(jié)日是哪個?為什么?”
目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本課主題。
2.講授新課(15分鐘)
講解詞匯:借助PPT,呈現(xiàn)本課重點詞匯,如“Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等,引導(dǎo)學(xué)生跟讀,講解詞匯含義。
句型學(xué)習(xí):通過例句,講解一般現(xiàn)在時態(tài),特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
目的:讓學(xué)生理解和掌握新知識。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
練習(xí)題:設(shè)計一些關(guān)于節(jié)日詞匯和句型的練習(xí)題,如填空、選擇、連詞成句等,讓學(xué)生獨立完成。
小組討論:學(xué)生分組,討論練習(xí)題答案,互相交流心得。
目的:鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。
4.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
角色扮演:學(xué)生分組,模擬西方節(jié)日的場景,進行角色扮演,如萬圣節(jié)夜的“trickortreat”。
提問與解答:教師提問,學(xué)生解答,針對學(xué)生回答進行點評和指導(dǎo)。
目的:提高學(xué)生的語言實際運用能力,增強師生互動。
5.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。
目的:鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的總結(jié)和表達能力。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
設(shè)計一些課后作業(yè),如抄寫重點詞匯、練習(xí)句型轉(zhuǎn)換等。
目的:讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
總用時:45分鐘
教學(xué)過程中,要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,針對不同學(xué)生的需求進行針對性指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度,提高課堂效果。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng),使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。知識點梳理1.詞匯知識點:
a.節(jié)日相關(guān)詞匯:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas等。
b.活動相關(guān)詞匯:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup等。
c.一般現(xiàn)在時相關(guān)詞匯:I/weeat,I/wego,I/wewatch等。
2.語法知識點:
a.一般現(xiàn)在時:主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu),如Igotoschooleveryday,Wedon'tlikevegetables.
b.一般現(xiàn)在時的疑問句:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?
3.文化知識點:
a.西方節(jié)日的由來和習(xí)俗:Halloween的起源和南瓜燈、Easter的起源和彩蛋、NewYear'sDay的起源和resolutions等。
b.西方節(jié)日食物:Halloween的糖果、Easter的巧克力彩蛋、Christmas的圣誕蛋糕等。
4.功能知識點:
a.詢問節(jié)日和活動:Whatisyourfavorite節(jié)日?DoyouliketodressupforHalloween?
b.描述節(jié)日和活動:IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.
5.交際知識點:
a.邀請他人參加節(jié)日活動:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
b.表達節(jié)日祝福:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!
6.學(xué)習(xí)策略知識點:
a.自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自主查找西方節(jié)日的資料,了解其文化背景。
b.合作學(xué)習(xí):分組討論,共同完成節(jié)日相關(guān)任務(wù)和活動。板書設(shè)計1.目的明確:板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出重點知識,幫助學(xué)生理解和掌握。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),條理分明,便于學(xué)生梳理知識點。
3.簡潔明了:板書應(yīng)簡潔明了,突出重點,避免冗長的文字,以便學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。
4.準(zhǔn)確精煉:板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤,簡練扼要,概括性強,有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。
5.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
示例:
```
Unit4Timetocelebrate
1.Vocabulary
-Holidayrelatedwords:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas
-Activityrelatedwords:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup
-Presentcontinuoustensewords:I/weeat,I/wego,I/wewatch
2.Grammar
-Presentcontinuoustense:PositiveandnegativesentenceswithI/we
-Questionformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?
3.Culture
-OriginandcustomsofWesternholidays:Halloween,Easter,NewYear'sDay
-Westernholidayfood:CandyforHalloween,chocolateeggsforEaster,Christmascake
4.Function
-Askingaboutholidaysandactivities:Whatisyourfavoriteholiday?DoyouliketodressupforHalloween?
-Describingholidaysandactivities:IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.
5.Communication
-Invitingotherstoholidayactivities:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
-Expressingholidaywishes:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!
6.Learningstrategies
-Autonomouslearning:SearchforinformationaboutWesternholidaysindependently
-Collaborativelearning:Discussandcompletetasksandactivitiesrelatedtoholidaysingroups
```
板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)需要進行調(diào)整,以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時,教師應(yīng)充分利用板書設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動,提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識等,對積極發(fā)言、主動參與討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵。
2.小組討論成果展示:評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),關(guān)注他們的交流互動、觀點闡述和創(chuàng)新思維,對優(yōu)秀的討論成果給予表揚。
3.隨堂測試:設(shè)計一些關(guān)于本節(jié)課知識點的測試題,如選擇題、填空題等,測試學(xué)生的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,關(guān)注他們的書寫、拼寫、語法等基本技能,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行反饋和指導(dǎo)。
5.教師評價與反饋:針對學(xué)生的整體表現(xiàn),教師應(yīng)給予客觀、具體的評價,提出改進建議,鼓勵學(xué)生持續(xù)進步。
在教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié),教師應(yīng)注重以下幾點:
1.及時性:在課堂中及時給予學(xué)生反饋,幫助他們及時糾正錯誤,鞏固所學(xué)知識。
2.針對性:針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,給予個性化的評價和指導(dǎo),促進他們的個性化發(fā)展。
3.積極性:鼓勵學(xué)生,增強他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
4.持續(xù)性:關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略,為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。課后拓展a.閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與西方節(jié)日相關(guān)的文章,如關(guān)于Halloween的歷史和文化背景的文章,Easter的起源和習(xí)俗的描述等。
b.視頻資源:引導(dǎo)學(xué)生觀看與西方節(jié)日相關(guān)的視頻,如Halloween的慶?;顒右曨l,Christmas的裝飾和慶祝方式的介紹視頻等。
2.拓展要求:
a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展,通過閱讀材料和觀看視頻資源,進一步了解西方節(jié)日的文化和習(xí)俗。
b.學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容進行分享,可以是口頭
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