7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，主要涉及“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一章節(jié)。本章節(jié)以“虎門銷煙”事件為背景，旨在讓學(xué)生了解林則徐的英勇事跡，感受其在面對國家民族危難時(shí)刻，挺身而出，不畏強(qiáng)敵的精神品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這一事件，讓學(xué)生認(rèn)識到國家利益高于一切，培養(yǎng)他們的愛國情懷，同時(shí)學(xué)會(huì)在生活中面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念，勇敢地站起來，為國家和民族的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治素養(yǎng)、歷史與文化素養(yǎng)、批判性思維與創(chuàng)新素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“虎門銷煙”事件，使學(xué)生能夠深入理解林則徐的英勇行為背后的道德理念和法治精神，增強(qiáng)他們的道德判斷力和法治意識；同時(shí)，通過了解這一歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史與文化素養(yǎng)，使他們能夠更好地認(rèn)識和理解中國的歷史和文化；此外，通過分析“虎門銷煙”事件的過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過“虎門銷煙”事件，理解林則徐的英勇行為及其體現(xiàn)的道德與法治精神，掌握事件的歷史背景和文化意義。

難點(diǎn)：學(xué)生對于“虎門銷煙”事件背后深層次的道德、法治、歷史和文化內(nèi)涵的理解，以及如何將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示“虎門銷煙”事件的歷史圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解事件的發(fā)生背景和過程。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，身臨其境地體驗(yàn)林則徐的決策過程和英勇行為。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用道德與法治的觀念。

4.針對學(xué)生的不同認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同難度的思考題和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.邀請歷史老師進(jìn)行跨學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)，加深學(xué)生對事件的歷史背景和文化意義的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“虎門銷煙”事件相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的空間氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示虎門銷煙事件的圖片和播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注林則徐的英勇事跡。

-提出問題：“你們認(rèn)為，面對國家民族危難時(shí)刻，我們應(yīng)該怎么做？”

-邀請學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞“虎門銷煙”事件，講解林則徐的英勇行為及其體現(xiàn)的道德與法治精神。

-強(qiáng)調(diào)國家利益高于一切，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念，勇敢地站起來。

-通過案例分析，使學(xué)生了解“虎門銷煙”事件的歷史背景和文化意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析“虎門銷煙”事件中的道德與法治問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對于“虎門銷煙”事件的理解和感悟。

-邀請學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生和教師對其觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)道德與法治在日常生活中的重要性。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對“虎門銷煙”事件，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生舉手回答問題，教師對其回答進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)林則徐的英勇行為及其體現(xiàn)的道德與法治精神。

-提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、寫心得等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，采用案例分析法，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)林則徐的決策過程和英勇行為。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，布置具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升他們的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將深入了解“虎門銷煙”事件的歷史背景、過程及其影響，掌握林則徐的英勇行為背后的道德與法治精神，提高歷史與文化素養(yǎng)。

2.過程與方法：學(xué)生通過案例分析、小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將深刻體會(huì)國家利益高于一切的觀念，增強(qiáng)愛國情懷，樹立正確的道德觀念和法治意識，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，表達(dá)自己對“虎門銷煙”事件的理解和感悟，顯示出對歷史事件的高度關(guān)注和深入思考。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，對“虎門銷煙”事件中的道德與法治問題進(jìn)行分析，證明他們已經(jīng)理解和掌握了相關(guān)知識。

3.學(xué)生在小組討論中能夠提出有見地的觀點(diǎn)，通過合作解決問題，顯示出良好的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在面對道德困境時(shí)，能夠挺身而出，維護(hù)正義。

5.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對國家和民族的熱愛，對林則徐的英勇行為表示敬仰，展現(xiàn)出正確的價(jià)值觀和道德觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與“虎門銷煙”事件相關(guān)的書籍，如《林則徐傳》、《鴉片戰(zhàn)爭演義》等，以深入了解林則徐的生平和事跡。

-觀看其他歷史事件的紀(jì)錄片或電影，如《南京！南京！》、《辛亥革命》等，以便更全面地了解中國近代史。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)中的道德與法治問題，如反腐倡廉、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，思考如何將林則徐的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀相關(guān)材料后，撰寫讀后感或心得體會(huì)，通過文字表達(dá)自己對林則徐精神的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，就拓展內(nèi)容中的問題進(jìn)行交流和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自身的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①“虎門銷煙”事件背景與過程

-展示事件的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物及其行為

-強(qiáng)調(diào)林則徐的決策和行動(dòng)對國家民族的影響

②林則徐的英勇行為與精神品質(zhì)

-提煉事件中林則徐體現(xiàn)出的道德與法治精神

-強(qiáng)調(diào)其為國家利益而勇敢抗?fàn)幍木耧L(fēng)貌

③事件的歷史背景與文化意義

-簡要介紹事件在中國近代史中的地位

-強(qiáng)調(diào)事件對傳承中華民族精神的重要性

④道德與法治在日常生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中

-提出具體的行為規(guī)范和價(jià)值觀念

⑤國家利益高于一切的觀念

-強(qiáng)調(diào)國家利益的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識

⑥課堂總結(jié)與啟示

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)