貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．2023年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法與該主題不相符的是A．發(fā)展公共交通，提倡低碳出行 B．分類(lèi)回收垃圾，合理利用資源C．積極植樹(shù)造林，提高空氣質(zhì)量 D．大量使用農(nóng)藥，提高糧食產(chǎn)量2．地殼中含量最多的元素是A．O B．Si C．Fe D．Al3．具備基本實(shí)驗(yàn)操作技能是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．加熱液體 B．熄滅酒精燈C．滴加液體 D．取用固體4．我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列工藝制作中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．紡紗織布 B．活字印刷 C．雕琢玉器 D．燒制陶器5．下列“物質(zhì)—性質(zhì)—用途”的關(guān)系不正確的是A．銅絲—硬度大—作電線 B．生石灰—能吸水并與水反應(yīng)—作干燥劑C．干冰—升華吸熱—作制冷劑 D．酒精—可燃性—作燃料6．下列微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是A． B． C． D．7．磷酸鐵鈉是鈉離子電池的電極材料，已知中鐵元素為價(jià)，則其中磷元素的化合價(jià)是A． B． C． D．08．大蒜中含有硫化丙烯，具有一定的抗病功能和食療價(jià)值。下列關(guān)于硫化丙烯的說(shuō)法中正確的是A．硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74gB．硫化丙烯中碳元素與硫元素的質(zhì)量比為9∶8C．硫化丙烯由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成D．硫化丙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大9．下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是A．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同B．品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散更快——溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率加快C．50mL水和50mL酒精混合，總體積小于100mL——分子之間有間隔D．水銀溫度計(jì)受熱度數(shù)上升——汞原子受熱體積變大10．下列關(guān)于化學(xué)方程式：的說(shuō)法正確的是A．氫氣加氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)等于氯化氫B．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、質(zhì)量和化合價(jià)均沒(méi)有改變C．參加反應(yīng)的氫分子、氯分子與生成的氯化氫分子的個(gè)數(shù)比為1∶1∶2D．該反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)11．科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法不正確的是A．比較：金剛石和石墨的組成元素相同，故兩者的物理性質(zhì)相同B．分類(lèi)：煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源C．分析：碳可用于冶金工業(yè)，因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有還原性D．推理：燃燒需要可燃物，故清除可燃物能達(dá)到滅火目的12．下列兩種方案都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨敢环桨付嗀區(qū)別空氣和氧氣分別扇聞氣味分別伸入帶火星木條B除去二氧化碳中少量的一氧化碳在氧氣中點(diǎn)燃通過(guò)灼熱的氧化銅C區(qū)別水和酒精分別扇聞氣味分別點(diǎn)燃D除去碳酸鈣中少量的氯化鈉加入足量水加入足量鹽酸A．A B．B C．C D．D二、填空與簡(jiǎn)答13．化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，可用其描述、表示物質(zhì)的組成、變化等。(1)根據(jù)元素名稱(chēng)寫(xiě)出元素符號(hào)：①氮；②鋁；③汞；(2)根據(jù)物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)出化學(xué)式：①氯化鈉；②二氧化錳；③過(guò)氧化氫。(3)根據(jù)化學(xué)變化正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：①碳在氧氣中燃燒；②二氧化碳與水反應(yīng)；③鐵絲在氧氣中燃燒。14．多彩的貴州，“醉”美的貴州，發(fā)展的貴州，正展開(kāi)雙臂笑迎四方賓客。(1)貴州青山綠水好空氣?？諝庵心芄┙o人類(lèi)呼吸的氣體是。(2)貴州苗族酸湯含有豐富的鈣、磷、鐵等，對(duì)維持機(jī)體的酸堿平衡具有重要意義。這里的鈣、磷、鐵指的是（填“元素”、“分子”或“原子”）。(3)貴州有美麗奇特的喀斯特地貌，但同時(shí)也有水質(zhì)變硬的現(xiàn)象。生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是。(4)貴州黃果樹(shù)瀑布是世界著名大瀑布之一。豐富的水資源成就了黃果樹(shù)大瀑布的美麗景觀。請(qǐng)為景區(qū)設(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。三、實(shí)驗(yàn)題15．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。圖1所示是本學(xué)期我們課堂上進(jìn)行的幾組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答。(1)實(shí)驗(yàn)1，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約占水面上方空間的，原因是。(2)實(shí)驗(yàn)2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為。對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是。(3)實(shí)驗(yàn)3，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?4)實(shí)驗(yàn)4，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是。若要用此裝置驗(yàn)證二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是。四、填空與簡(jiǎn)答16．我們的生活離不開(kāi)水。課外小組開(kāi)展了以水為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)室用圖1、2所示裝置對(duì)河水進(jìn)行凈化處理。①圖1中利用活性炭的性除去色素和異味。②圖2所示的操作名稱(chēng)是，玻璃棒的作用是。凈化后的水仍然渾濁的原因可能是。(2)用圖3所示裝置探究水的組成。①反應(yīng)開(kāi)始后，試管a收集到的氣體是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。②探究物質(zhì)組成有多種方法，請(qǐng)?jiān)俸?jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)方案證明水的組成。五、綜合應(yīng)用題17．我國(guó)力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。為此，我們一起努力。(1)能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和替代。①頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層可供開(kāi)采的天然氣資源，其成分以甲烷為主，從物質(zhì)類(lèi)別看，甲烷屬于，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為。②目前我們正在利用的清潔能源除太陽(yáng)能外，還有（寫(xiě)出一種）。(2)“碳捕獲”并封存有利于資源化利用。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易捕捉器，其捕捉的流程如圖所示。①寫(xiě)出噴霧反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，采用“噴霧”的優(yōu)點(diǎn)是。②流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為。(3)“碳”的轉(zhuǎn)化與利用。與在催化劑作用下可得到合成氣（CO和），反應(yīng)過(guò)程中催化劑表面還同時(shí)存在積碳反應(yīng)和消碳反應(yīng)，原理如圖所示。①消碳反應(yīng)產(chǎn)物“”的化學(xué)式是。②反應(yīng)一段時(shí)間后，催化劑的催化效果降低的原因是。③其他條件不變，催化劑表面的積碳量隨溫度變化如圖所示。溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因可能是。六、實(shí)驗(yàn)題18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)①，②。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，在所給裝置中，既能制取又能制取的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），若用D收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是；(3)若用A作發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，將固體粉末裝入試管的操作為。(4)若要設(shè)計(jì)一款家用簡(jiǎn)易供氧器，可供選擇的原理有：①電解水；②加熱高錳酸鉀；③雙氧水分解：④加熱氯酸鉀。你將選擇的原理是（填序號(hào)），理由是。七、綜合應(yīng)用題19．燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題展開(kāi)探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與?！咎骄恳弧空J(rèn)識(shí)燃燒。(1)可燃物燃燒一般伴隨的現(xiàn)象有。(2)人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，舉出化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化用于生活或生產(chǎn)的一個(gè)例子?！咎骄慷咳紵臈l件。利用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃。(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得到可燃物燃燒的條件是。(4)木炭是可燃物，但日常堆放的木炭一般不會(huì)燃燒，原因是?！咎骄咳咳紵a(chǎn)物的探究。(5)2023年9月21日，“天宮課堂”航天員在太空艙點(diǎn)燃蠟燭，我們看到，與地面蠟燭的錐形火焰不同，太空艙中燃燒的蠟燭火焰呈現(xiàn)藍(lán)色，形狀近似球形，如圖1所示。蠟燭在太空艙與地面充分燃燒的產(chǎn)物（填“相同”或“不相同”），理由是?！咎骄克摹咳紵恼{(diào)控。(6)圖2所示實(shí)驗(yàn)中，用傳感器測(cè)得氧氣含量的變化曲線如圖3。由此，使燃料充分燃燒通常應(yīng)考慮。(7)由以上探究可知，化學(xué)反應(yīng)發(fā)生需要一定的條件，為此我們可以合理利用和調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。通常調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的手段有。八、科學(xué)探究題20．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?！緦?shí)驗(yàn)方案】如圖所示。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)實(shí)驗(yàn)A，紅磷燃燒，反應(yīng)后天平平衡。氣球的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)B，鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。反應(yīng)后天平平衡。(3)實(shí)驗(yàn)C，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。反應(yīng)前稱(chēng)量鎂條的質(zhì)量為，反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量殘留固體物質(zhì)的質(zhì)量為?！痉治鲇懻摗?4)實(shí)驗(yàn)C中，若小于，原因是；若大于，原因是。(5)由三組實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)注意的是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。九、計(jì)算題21．食醋中含有醋酸（CH3COOH），計(jì)算：(1)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為。(2)醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。22．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，現(xiàn)有65g金屬鋅參加反應(yīng)，求生成氫氣的質(zhì)量？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．D【詳解】A、發(fā)展公共交通，提倡低碳出行，可減少環(huán)境污染，選項(xiàng)符合主題；B、分類(lèi)回收垃圾，合理利用資源，可以節(jié)約資源，減少污染，選項(xiàng)符合主題；C、積極植樹(shù)造林，提高空氣質(zhì)量，可以減少污染，選項(xiàng)符合主題；D、大量使用農(nóng)藥，會(huì)造成土壤和水體污染，選項(xiàng)不符合主題；故選：D。2．A【詳解】地殼中的元素含量由高到低為氧、硅、鋁、鐵，則地殼中含量最多的元素為氧元素，故選A。3．B【詳解】A、加熱液體時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，且拇指不能放在短柄上，該選項(xiàng)操作不正確；B、熄滅酒精燈時(shí)，應(yīng)用燈帽蓋滅，該選項(xiàng)操作正確；C、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)豎直懸空，不能伸入試管中，更不能碰到試管內(nèi)壁，該選項(xiàng)操作不正確；D、取用固體時(shí)，先將試管橫放，再將固體放在試管口，慢慢將試管豎立，該選項(xiàng)操作不正確。故選B。4．D【詳解】A、紡紗織布，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、活字印刷，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、雕琢玉器，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、燒制陶器涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。故選：D。5．A【詳解】A、銅絲具有良好的導(dǎo)電性，可用作電線，故A錯(cuò)誤；B、生石灰能吸水并與水反應(yīng)，可用作干燥劑，故B正確；C、干冰升華吸熱，可作制冷劑，故C正確；D、酒精具有可燃性，可作燃料，故D正確；故選A。6．C【詳解】A、圖示中質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、圖示中質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖示中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項(xiàng)正確；D、圖示中質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。7．B【詳解】已知NaFePO4中鐵元素為+2價(jià)，在化合物中鈉元素為+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)磷元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則：（+1）+（+2）+x+（-2）×4=0，x=+5價(jià)。故選B。8．B【詳解】A、硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量是：12×3+6+32=74，相對(duì)分子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫(xiě)，不符合題意；B、硫化丙烯中碳元素與硫元素的質(zhì)量比為：（12×3）：32=9:8，符合題意；C、硫化丙烯由硫化丙烯分子構(gòu)成，每個(gè)硫化丙烯分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成，不符合題意；D、硫化丙烯中C、H、S元素的質(zhì)量比為：（12×3）：6：32=18:3:16，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，不符合題意。故選B。9．D【詳解】A、一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，二者化學(xué)性質(zhì)不同，是由于分子構(gòu)成不同，故A正確；B、品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散更快，是因?yàn)闇囟壬?，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故B正確；C、50mL水和50mL酒精混合，總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故C正確；D、水銀溫度計(jì)受熱度數(shù)上升，是因?yàn)楣娱g間隔受熱變大，而汞原子本身沒(méi)有變化，故D錯(cuò)誤；故選D。10．C【詳解】A、化學(xué)方程式中，“+”表示“和”，“=”表示“生成”，則該方程式表示氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變，但單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，而化合物中元素的化合價(jià)不為0，該反應(yīng)中，氫氣中氫元素的化合價(jià)為0，氯氣中氯元素化合價(jià)為0，但氯化氫中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，氯元素化合價(jià)為-1價(jià)，則化合價(jià)改變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、化學(xué)計(jì)量數(shù)之比表示該反應(yīng)中微粒的個(gè)數(shù)比，則參加反應(yīng)的氫分子、氯分子與生成的氯化氫分子的個(gè)數(shù)比為1∶1∶2，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。11．A【詳解】A、金剛石和石墨的組成元素相同，但二者碳原子的排列方式不同，故兩者的物理性質(zhì)差異很大，說(shuō)法不正確；B、煤、石油、天然氣屬于化石燃料，化石能源形成需要數(shù)百萬(wàn)年，不能在短時(shí)間內(nèi)生成，屬于不可再生能源，說(shuō)法正確；C、碳能奪氧具有還原性，可用于冶金工業(yè)，說(shuō)法正確；D、燃燒需要可燃物，破壞燃燒條件可以達(dá)到滅火的目的，故清除可燃物能達(dá)到滅火目的，說(shuō)法正確。故選：A。12．C【詳解】A、方案一：空氣和氧氣都是無(wú)色無(wú)味氣體，分別扇聞氣味不能鑒別空氣和氧氣，故錯(cuò)誤；方案二：氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，而空氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確；故A不符合題意；B、方案一：除去二氧化碳中少量的一氧化碳，不能在氧氣中點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒且不支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的有一氧化碳是不會(huì)燃燒的，且通入氧氣引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤；方案二：通過(guò)灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故正確；故B不符合題意；C、方案一：水無(wú)味，酒精具有特殊的氣味，分別扇聞氣味可以鑒別，故正確；方案二：水不具有可燃性，酒精具有可燃性，分別點(diǎn)燃，可以燃燒的是酒精，不能燃燒的是水，可以鑒別，故正確；故C符合題意；D、方案一：碳酸鈣難溶于水，氯化鈉易溶于水，除去碳酸鈣中少量的氯化鈉，加足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌，干燥得到碳酸鈣，故錯(cuò)誤；方案二：加入足量鹽酸，鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，鹽酸和氯化鈉不反應(yīng)，反而除去了原物質(zhì)，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤；故D不符合題意；故選：C。13．(1)NAlHg(2)NaClMnO2H2O2(3)【詳解】（1）①由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)，故氮元素表示為：N；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，第二個(gè)字母必須小寫(xiě)，故鋁元素表示為：Al；③由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母必須小寫(xiě)，故汞元素表示為：Hg；（2）①氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，化學(xué)式為：NaCl；②根據(jù)“先讀后寫(xiě)”，二氧化錳的化學(xué)式為：MnO2；③每個(gè)過(guò)氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，化學(xué)式為：H2O2；（3）①碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。14．(1)氧氣/O2(2)元素(3)煮沸(4)節(jié)約用水或別讓垃圾留在水里（合理即可）【詳解】（1）空氣由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)組成，能供給人類(lèi)呼吸的氣體是氧氣（或者O2）；（2）人體由60多種元素組成，貴州苗族酸湯含有豐富的鈣、磷、鐵等，對(duì)維持機(jī)體的酸堿平衡具有重要意義，因此這里的鈣、磷、鐵不是以分子、原子等形式存在，是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)，指的是元素；（3）硬水是含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸，加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；（4）保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)有：節(jié)約用水；別讓垃圾留在水里（合理即可）。15．(1)紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氧氣被消耗，氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓(2)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈(3)證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)(4)二氧化碳能溶于水將水改成紫色石蕊溶液【詳解】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氧氣被消耗，氣體減少，壓強(qiáng)減小，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，且進(jìn)入的水的體積即為消耗的氧氣的體積，且氧氣約占空氣體積的五分之一，則燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約占水面上方空間的五分之一。（2）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；硫在氧氣中燃燒更旺，說(shuō)明氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈。（3）實(shí)驗(yàn)3中，濃氨水和酚酞溶液不接觸，但酚酞溶液會(huì)變紅色，是因?yàn)闈獍彼哂袚]發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入酚酞溶液中形成氨水，從而使酚酞變紅色，則該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（4）實(shí)驗(yàn)4中，會(huì)觀察到軟塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳能溶于水；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，則若想證明二氧化碳和水的反應(yīng)，可將水改成紫色石蕊溶液。16．(1)吸附過(guò)濾引流濾紙破損（合理即可）(2)氫氣/H2水是由氫、氧元素組成點(diǎn)燃?xì)錃猓瑢⒏衫涞臒衷诨鹧嫔戏?，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則能說(shuō)明水是由氫、氧元素組成【詳解】（1）①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味；②圖2操作為過(guò)濾，其中玻璃棒的作用為引流；若過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因?yàn)闉V紙破損，濾液直接流出，或儀器不干凈，或漏斗中的液面高于濾紙邊緣，液體從濾紙和漏斗之間流出。（2）①電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，則試管a中收集的氣體為氫氣；電解水的化學(xué)方程式為：；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，則水是由氫、氧元素組成。②根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，則還可根據(jù)氫氣燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)，即點(diǎn)燃?xì)錃?，將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則能說(shuō)明水是由氫、氧元素組成。17．【小題1】純凈物風(fēng)能【小題2】增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分氧化鈣/CaO【小題3】CO/一氧化碳反應(yīng)生成的碳在催化劑表面積累，妨礙了催化劑與反應(yīng)物的接觸，故造成了催化劑的催化效果減緩溫度高于600℃時(shí)，更有利于碳與二氧化碳的反應(yīng)，消碳反應(yīng)消耗的碳多于積碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳【詳解】（1）①甲烷（CH4）是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；甲烷燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②目前我們正在利用的新能源除太陽(yáng)能外，還有氫能、風(fēng)能等；（2）①二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：；此方法中采用“噴霧”的優(yōu)點(diǎn)是：可以增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分；②流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為氧化鈣，其與水可發(fā)生化合反應(yīng)生成Ca(OH)2；（3）①由圖示可知，積碳反應(yīng)為甲烷分解生成碳和氫氣，消碳反應(yīng)為碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳；②反應(yīng)一段時(shí)間后，催化劑的催化效果降低的原因是：反應(yīng)生成的碳在催化劑表面積累，妨礙了催化劑與反應(yīng)物的接觸，故造成了催化劑的催化效果減緩；③溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因可能是：溫度高于600℃時(shí)，更有利于碳與二氧化碳的反應(yīng)，消碳反應(yīng)消耗的碳多于積碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳。18．(1)酒精燈水槽(2)B將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅(3)試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)(4)③操作簡(jiǎn)單，制得氧氣純凈【詳解】（1）由圖A可知，儀器①的名稱(chēng)是酒精燈；由圖E可知，儀器②的名稱(chēng)是酒精燈；（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸的溶質(zhì)氯化氫反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：，故填寫(xiě)：；實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，它與雙氧水在二氧化錳催化下常溫下制取氧氣發(fā)生裝置相同，都選擇沒(méi)有酒精燈的B裝置，作為發(fā)生裝置；二氧化碳不助燃也不可燃，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅，熄滅說(shuō)明二氧化碳收集滿，反之，則沒(méi)收集滿；（3）由圖A可知，A裝置中有酒精燈，說(shuō)明選擇它作為發(fā)生裝置制取氣體的反應(yīng)條件需要加熱，但A裝置試管口沒(méi)有塞棉花，因此，此裝置適用于氯化酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣，除了生成氧氣，還生成氯化鉀，化學(xué)方程式為：；取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管傾斜，把盛有藥品的鑰匙或紙槽伸入到試管底部，然后慢慢豎起；（4）①電解水制取氧氣，需要通電，而且產(chǎn)物中除了氧氣還有氫氣，制取氣體不純，操作繁瑣，故不適合用于家用簡(jiǎn)易供氧器，②加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，操作繁瑣，故不適合用于家用簡(jiǎn)易供氧器，③雙氧水分解制取氧氣，不需要加熱，只需催化劑，操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)物中只有氧氣