啟智班語文第一冊教案

啟智班語文第一冊教案

曲阜特殊教育學?？嘴o

入學教育

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)老師示范、仿照圖畫讓學生學習讀書、執(zhí)筆和寫字的

正確姿勢；

(2)通過參加實踐活動，讓弱智學生初步懂得學校生活常

規(guī)(大小便要去廁所，便后要洗手；要遵守上下課常規(guī)；要愛護

學校的公物等)。

2、情感態(tài)度價值觀：

(1)讓弱智學生熟悉學校的環(huán)境，喜愛學校，并逐步適應

學校生活。

(2)培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣。

(3)看到老師同學主動問好，初步培養(yǎng)學生“懂禮貌、講

文明”的意識。

3、過程與方法：

(1)帶領學生進行游戲，參加實踐，使學生逐步適應學校

生活。

(2)表揚為主，正面強化；對學生不良的行為也嚴肅制止。

二、教學重點：

使學生喜歡學校生活，并逐步適應學校生活。

三、教學難點：

各種良好習慣的胖成。

四、教學課時安排：

共12課時

五、教學內(nèi)容：

1、認識校園（欣賞美麗的校園，認識常見的植物及體育設

施，進行愛護公物教育。）

2、認識教室（認識教室里的設施，喜歡教室，愛護教室里

的公物，保持教室整潔。）

3、認識老師、同學（每節(jié)課都練習，教具準備：學生姓名

卡片。）

4、常規(guī)教育（知道上下課常規(guī)，下課帶領學生去廁所，反

復訓練學生，讓學生記住下課一定要去廁所。）

5、熱愛勞動教育（教學生掃教室、擦黑板、倒垃圾，進行

熱愛勞動教育，并教育學生熱愛勞動成果，保持好教室的衛(wèi)生。）

6、正確姿勢學習（仿照圖畫，學習正確的讀書、執(zhí)筆、寫

字姿勢。）

7、練習簡單筆畫（視學生情況，教學生練習簡單的筆畫，

培養(yǎng)寫的興趣。）

8身體技能訓練（進行走的訓練、跑的訓練、平衡訓練，并

進行夾球走訓練等。)

第一單元

頭手足

第1課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：人、頭、手、足；

(2)認識筆畫：

(3)學習兒歌：《十個手指頭》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，邊玩邊學。

二、學情分析：

本班學生均為智力殘疾學生，程度都在中重度以上。本班學

生聽力正常，但語言能力很差。

孟新宇原來只能說出三個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

一學期的訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。(現(xiàn)在他說

話流暢，已經(jīng)能說出七個字句子了。家長也很高興。)

孔晨宇只會說一個字，而且有很多音他不會發(fā)，記憶力很差。

孔偉什么都不會。

翟同舟屬于精神狂躁癥，擾亂課堂，不聽別人指揮，一切以

自己為中心。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的膨成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目的：

1、看圖認讀字詞：人、頭、手、足；

2、認識筆畫：

3、提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的胖成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、逐個認讀漢字：“人、頭、手、足”，注意讓學生把音讀

準確，圖字相結合。（注意個別糾正，讀得好的發(fā)紅花獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，指出自己身上的頭、手、足。

（2）聽老師讀詞語，找圖片。

注：讀得好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指操：（自編）手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習（兩個八拍）

5、復習所學生字，音形義結合。

6、認識筆畫：“、”

7、學生自由活動，教師有意識對學生進行身體協(xié)調(diào)性訓練。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

寫兩行，師輔導學生寫。

第2課時

一、教學目的：

1、跟老師念兒歌：《十個手指頭》，要求發(fā)準字音，讀流暢,

爭取能背誦。

2、用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在田

字格中書寫“、”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

3、提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟比較喜歡學習兒歌，有濃厚的學習

興趣，在此基礎上，訓練提高學生說話能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

十個手指頭

一二三，爬上山。

四五六，翻跟頭。

七八九，拍皮球。

伸出兩只手，

十個手指頭。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫（個別輔導，分類要求。）

4、游戲：說一說，這是什么。如：這是手。這是頭。...

注：讀得好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫，刺激學生積極表現(xiàn)，培養(yǎng)學生競爭意識。（與學生隨時進行

語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。

7、學生自由活動，教師有意識對學生進行身體協(xié)調(diào)性訓練。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

(四)寫作業(yè)

“、”寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第2課

一、教學目標，

1、知識技能目標，

(1)看圖認讀字詞：口、耳、目、鼻、舌、牙；

(2)認識筆畫：“一”。

(3)學習兒歌：《刷牙》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，邊玩邊學。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟比較喜歡學習兒歌，有濃厚的學習

興趣，在此基礎上，訓練提高學生說話能力。

學生書寫能力很差，要先培養(yǎng)學生的書寫興趣。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的修成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

（1）看圖認讀字詞：口、耳、目、鼻、舌、牙；

（2）認識筆畫：“一”。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的胖成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、逐個認讀漢字：“口、耳、目、鼻、舌、牙”，注意讓學

生把音讀準確，圖字相結合。（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花

獎勵）

3、游戲:

（1）聽指令，指出自己身上的口、耳、目、鼻、舌、牙。

（2）聽老師讀詞語，找圖片。

（3）看老師指示的五官，找出相應的卡片。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、游戲：手指練習，做手指操

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字，讀一遍，音形義結合。

6、認識筆畫：“一”

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

“一”寫兩行，師輔導學生寫。

第2課時

一、教學目的：

（1）跟老師念兒歌：《刷牙》，發(fā)準字音，讀流暢，爭取能

背誦。

（2）用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在

田字格中書寫“一"、“一”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

刷牙

小妹妹，愛刷牙，

嘴巴小，牙刷大。

刷牙刷，刷得滿嘴是白花。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫“一"、“』”（個別輔導,分類要求。）

4、游戲：說一說，這是什么。如：這是鼻子。這是目。...

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

寫一行,師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第二單元

鞋和襪

第3課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：襪；

(2)認識筆畫：撇：“/

(3)學習兒歌：《一雙襪子》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，游戲教學，情境教學。

二、學情分析：

本班學生智力很差，但本班學生有了較濃厚的學習興趣，特

別是孔晨宇識字興趣濃厚，他已經(jīng)認識了十多個字了，這讓老師

欣慰不已。教學中要多表揚學生，樹立學生的自信心，并以點帶

面，促使學生全面進步。

孔晨宇原來只能說出一個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。(現(xiàn)在他說話流暢，

已經(jīng)能說出四個字的句子了。家長很高興。)

孔偉不會發(fā)音，記憶力很差。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的形成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

1、看圖認讀字詞：林。

2、學習穿襪子，提高自理能力。

3、提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

認識漢字“襪”，學習穿襪子。

三、教學難點：

各種良好習慣的膨成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、認讀漢字：“襪”，注意讓學生把音讀準確，圖字相結合。

（注意個別糾正，讀得好的發(fā)紅花獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，指出自己的襪子。

（2）聽老師讀詞語，找圖片。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指操：（自編）手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、自理競賽：比賽穿襪子。（注：先教孩子們穿襪子）

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）作業(yè)

平時自己穿襪子。

第2課時

一、教學目的：

1、跟老師念兒歌：《一雙襪子》，發(fā)準字音，讀流暢，爭取

能背誦。

2、用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在田

字格中書寫“/”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

3、提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

一雙襪子

襪子一雙，

穿在腳上，

洗得干凈，

走路歡暢。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫“/”，復習：（個

別輔導，分類要求。）

4、游戲：看圖練習說話。

這是花襪子。

這是黃襪子。

這是白襪子?！?/p>

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

“/”寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第4課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：鞋；

(2)認識筆畫:“|

(3)學習兒歌：《我的鞋子真好笑》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，游戲教學，情境教學。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

學生書寫能力很差，要先培養(yǎng)學生的書寫興趣。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的胖成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標:

(1)看圖認讀字詞：鞋；

(2)學習穿鞋子。

(3)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學生能力。

三、教學難點：

認識“鞋二穿會鞋子。

四、教學過程：

(一)組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。(學生姓名寫在黑板上)

(二)新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、認讀漢字：“鞋”，注意讓學生把音讀準確，圖字相結合。

(注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵)

3、游戲：

(1)聽指令，指出自己的鞋、襪子。

(2)聽老師讀詞語，找圖片。

(3)看卡片，讀漢字：人、足、鞋、襪。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指操：（自編）手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字，讀一遍，音形義結合。

6、競自理賽：穿鞋子比賽

7、身體協(xié)調(diào)訓練（走的訓練）

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

平時自己穿鞋子。

第2課時

一、教學目的：

（1）跟老師念兒歌：《我的鞋子真好笑》，發(fā)準字音，讀流

暢，爭取能背誦。

（2）用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在

田字格中書寫“I”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新援

1、跟老師念兒歌

我的鞋子真好笑

我的鞋子真好笑，

上學路上吱吱叫。

小貓把我當老鼠，

跟在后面嚙嚙嚙。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫“I”（個別輔導，分類要求。）

4、游戲：說一說，這是**鞋。如：這是拖鞋。這是運動鞋。

這是皮鞋。這是涼鞋?！?/p>

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

“I”寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

綜合練習1

（3課時）

讓學生在游戲中邊玩邊學，寓教于樂。

教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）做練習：

一、聽老師讀筆畫名稱，再找出來。

、一I/

二、聽老師讀詞語，找出圖片。

（注意讀的好的發(fā)紅花獎勵）

三、讀一讀，再連線找朋友。（注意多表揚。）

四、看圖，用“這是什么/句式練習說話。

注：說得好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

五、跟老師念兒歌。

五官歌

小小鼻子用處大，

長在臉的最中央，

鼻子上面是眼睛，

鼻子下面是嘴巴。

兩只耳朵最聽話，

長在我的頭兩旁。

六、描筆畫。

(三)課堂總結

多表揚，激勵學生。

第三單元

上廁所

第5課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：男、女；

(2)認識筆畫：

(3)學習兒歌：《在家也當好娃娃》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，游戲教學，情境教學。

二、學情分析：

本班學生均為智力殘疾學生，程度都在中重度以上。本班學

生聽力正常，但語言能力很差。

孔晨宇原來只能說出一個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。（現(xiàn)在他說話流暢,

已經(jīng)能說出四個字的句子了。家長很高興。）

孔偉不會發(fā)音，記憶力很差，但他能積極參加學習活動。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的膨成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

（1）看圖認讀字詞：男、女；

（2）認識筆畫：

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的胖成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、逐個認讀漢字：“男、女”，注意讓學生把音讀準確，圖

字相結合。（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，指出圖上的男、女。

（2）聽老師讀詞語，找圖片。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指操（自編）：手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字，讀一遍，音形義結合。

6、認識筆畫：”

7、身體協(xié)調(diào)性訓練：走的訓練

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

第2課時

一、教學目的：

(1)跟老師念兒歌：《在家也當好娃娃》，發(fā)準字音，讀流

暢，爭取能背誦。

(2)用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在

田字格中書寫培養(yǎng)學生的書寫興趣。

(3)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力，

孔偉對兒歌也很感興趣，注意繼續(xù)培養(yǎng)。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

(一)組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。(學生姓名寫在黑板上)

(二)新授

1、跟老師念兒歌

在家也當好娃娃

星期天，我在家，

畫太陽，畫紅花。

不撒嬌，不稱霸,

在家也當好娃娃。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀得好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫（個別輔導，分類要求。）

4、游戲：說一說，自己是男孩還是女孩。（與學生隨時進行

語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、手指操：（自編）手指練習，做手指操。

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。

7、身體協(xié)調(diào)性訓練：走的訓練，跑的訓練。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

《，，各寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第6課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：廁所；

(2)認識筆畫：豎鉤。

(3)學習兒歌：《上廁所》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，游戲教學，情境教學。

二、學情分析：

孔晨宇經(jīng)過入學來的訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高

了。(現(xiàn)在他說話清晰了，流暢了，已經(jīng)能說出四個字的句子了。

家長很高興。)

孔偉也能有意識地發(fā)音，應給與表揚，激發(fā)他的學習興趣。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點:

良好學習習慣的膨成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

(1)看圖認讀字詞：廁所；

(2)認識筆畫：豎鉤。

(3)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的形成。

四、教學過程：

(一)組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。(學生姓名寫在黑板上)

(二)新授

1、出示掛圖，吸引學生注意力。

2、認讀漢字：“廁所”，注意讓學生把音讀準確，圖字相結

合。(注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵)

3、游戲:

(1)聽指令，指出圖上的男廁所、女廁所。

(2)聽老師讀詞語，找圖片。

（3）念卡片、擺卡片：廁所男廁所女廁所

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指揉：（自編）手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字，讀一遍，音形義結合。

6、認識筆畫：豎鉤

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

第2課時

一、教學目的：

1、跟老師念兒歌：《上廁所》，發(fā)準字音，讀流暢，爭取能

背誦。

2、用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在田

字格中書寫豎鉤，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

3、提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、翟同舟很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興

趣，在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

上廁所

上廁所前瞧一瞧，

男女廁所要分清。

男孩應進男廁所，

女孩應進女廁所。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫豎鉤（個別輔導，分類要求。）

4、游戲：（情境教學，男孩進男廁所，女生進女廁所）

“這是女廁所?！?/p>

“這是男廁所」

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、手指操：（自編）

手指練習，做手指操。

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。（“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松

愉快的氣氛中快樂求知。）

7、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

豎鉤寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第四單元

好好吃

第7課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：碗、勺、筷子；

(2)認識筆畫：“捺二

(3)學習兒歌：《小勺》，進行背誦。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，邊玩邊學；

(3)情境教學，游戲教學。

二、學情分析：

本班學生均為智力殘疾學生，程度都在中重度以上。本班學

生聽力正常，但語言能力很差。

孔晨宇原來只能說出一個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。(現(xiàn)在他說話流暢，

已經(jīng)能說出四個字的句子了。家長很高興。)

孔偉不會發(fā)音，記憶力很差，但他能積極參加學習活動，應

給與表揚。

三、教學重點:

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的照成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

（1）看圖認讀字詞：碗、勺、筷子；

（2）學習兒歌：《小勺》。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的膨成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示實物，吸引學生注意力。逐個出示：碗、勺、筷子

（師板書）

2、逐個認讀漢字：“碗、勺、筷子”，注意讓學生把音讀準

確，音形義結合。

（注意個別糾正，讀的好的畫紅花、畫船等獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，拿出相應的詞語卡片。勺、碗、筷子

（2）聽老師讀卡片，指實物。

（3）學生讀卡片，指實物。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、游戲：手指練習，做手指操

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字。（“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松愉快的氣

氛中快樂求知。）

6、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）

7、課間休息：聽音樂，唱兒歌。（電腦出示）

（給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生的

學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。））

小勺

小小手，真靈巧，

三個指頭捏小勺，

慢慢送，輕輕舀,

我的本領真不小。

(三)課堂總結

多表揚，激勵學生。

第2課時

一、教學目的：

(1)跟老師念兒歌：《小小勺》，發(fā)準字音，讀流暢，爭取

能背誦。

(2)用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在

田字格中書寫“捺”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

(3)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、孔偉很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興趣,

在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

(一)組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

小小勺

小小手，真靈巧，

三個指頭捏小勺，

慢慢送，輕輕舀，

我的本領真不小。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫“捺”（個別輔導，分類要求。）

4、游戲：說一說，這是什么。如：這是一個碗。這是一雙

筷子。這是一把小勺。...

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、手指操：（自編）

手指練習，做手指操。

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。（“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松

愉快的氣氛中快樂求知。）

7、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

“捺”寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

第8課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

（1）看圖認讀字詞：米、米飯；

（2）認識筆畫：“橫鉤”。

（3）學習兒歌《白米飯》，進行背誦。

（4）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

（1）表揚激勵，正面強化;

(2)寓教于樂，邊玩邊學；

(3)情境教學，游戲教學。

二、學情分析：

本班學生均為智力殘疾學生，程度都在中重度以上。本班學

生聽力正常，但語言能力很差。

孔晨宇原來只能說出一個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。(現(xiàn)在他說話流暢，

已經(jīng)能說出四個字的句子了。家長很高興。)

孔偉不會發(fā)音，記憶力很差，但他能積極參加學習活動，應

給與表揚。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的照成，訓練提高學生的能力。

五、教具準備：

卡片、小黑板、小紅花、米、米飯、微機

六、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

(1)看圖認讀字詞：米、米飯；

(2)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的修成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示實物，吸引學生注意力。逐個出示：米、米飯（師

板書）

2、逐個認讀漢字：“米、米飯”，注意讓學生把音讀準確，

音形義結合。

（注意個別糾正，讀的好的畫紅花、畫船等獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，拿出相應的詞語卡片：米、米飯

（2）聽老師讀卡片，指實物。

（3）讀卡片，指實物。

（4）卡片接龍游戲。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、手指操：（自編）

手指練習，做手指操

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字。（“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松愉快的氣

氛中快樂求知。）

6、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）。

7、課間休息：聽音樂，唱兒歌。（電腦出示）

（給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生的

學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。））

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）課堂作業(yè)

用鉛筆寫字，鞏固正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，能在田字格

中書寫“橫鉤”，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

第2課時

一、教學目的

（1）跟老師念兒歌：《白米飯》，發(fā)準字音，讀流暢，爭取

能背誦。

（2）看圖跟老師說句子：“我在吃飯?！?/p>

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析

孟新宇、孔晨宇、孔偉很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興趣,

在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

白米飯

白米飯，香噴噴，

農(nóng)民伯伯種的糧，

小朋友們要愛惜，

浪費一粒不應當。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀得好的發(fā)紅花獎勵）

3、看圖跟老師說句子：“我在吃飯?！薄拔以谒⑼搿！薄?/p>

注：讀得好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習本節(jié)課所學知識。（“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松

愉快的氣氛中快樂求知。）

6、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

（四）寫作業(yè)

“橫鉤”寫一行，師輔導學生寫。

第3、4課時

復習鞏固所學知識

綜合練習2

（3課時）

讓學生在游戲中邊玩邊學，寓教于樂。

教學過程:

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）做練習：

一、聽老師讀詞語，找出圖片。

（注意讀得好的發(fā)紅花獎勵）

二、找出聽到的筆畫。

點、橫、豎、撇、捺、橫折、豎折、橫鉤、撇點、豎鉤

（注意多表揚）

三、讀一讀。

飯、碗、米、男、女、筷、勺

注：說得好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求

畫。（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

四、讀一讀，再連線找朋友。

（讓學生自己做。）

五、描筆畫。

見課本P30頁。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

第五單元睡得好

第9課

一、教學目標：

1、知識技能目標：

(1)看圖認讀字詞：床；

(2)學習兒歌：《跟我一起來睡覺》。

(3)用“這是我的床?！本涫骄毩曊f話。

(4)提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

2、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。

3、過程與方法：

(1)表揚為主，正面強化；

(2)寓教于樂，邊玩邊學；

(3)情境教學，游戲教學。

二、學情分析：

本班學生均為智力殘疾學生，程度都在中重度以上。本班學

生聽力正常，但語言能力很差。

孔晨宇原來只能說出一個字，不會說句子，口齒不清，經(jīng)過

訓練，他現(xiàn)在語言表達能力大幅度提高了。(現(xiàn)在他說話流暢，

已經(jīng)能說出四個字的句子了。家長很高興。)

孔偉不會發(fā)音，記憶力很差，但他能積極參加學習活動，應

給與表揚。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

四、教學難點：

良好學習習慣的腦成，訓練提高學生的能力。

五、教學課時安排：

4課時

第1課時

一、教學目標：

（1）看圖認讀字詞：床；

（2）復習學過的筆畫。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、教學重點：

使學生喜歡學習，逐步提高學習能力。

三、教學難點：

各種良好習慣的膨成。

四、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、出示圖片，吸引學生注意力。出示：床（師板書）

2、認讀漢字：“床”，注意讓學生把音讀準確，音形義結合。

（注意個別糾正，讀的好的畫紅花、畫船等獎勵）

3、游戲：

（1）聽指令，拿出相應的詞語卡片。床、碗、筷子

（2）聽老師讀卡片，指實物。

（3）讀卡片，指實物。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

4、游戲：手指練習，做手指操

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5o（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

5、復習所學字。（“卡片接龍游戲“：讓學生在輕松愉快的氣

氛中快樂求知。）

6、身體協(xié)調(diào)性訓練（站、走的訓練）

7、課間休息：聽音樂，唱兒歌。（電腦出示）

（給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生的

學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。））

跟我一起來睡覺

枕頭放放平，

花被蓋蓋好。

小枕頭，小花被，

給我一起來睡覺，

看誰先睡著。

（三）課堂總結

多表揚，激勵學生。

第2課時

一、教學目的：

（1）學習兒歌：《跟我一起來睡覺》，發(fā)準字音，讀流暢，

爭取能背誦。

（2）用“這是我的床”。句式練習說話。

（3）提高學生手指靈活性及身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生智力。

二、學情分析：

孟新宇、孔晨宇、孔偉很喜歡學習兒歌，有濃厚的學習興趣,

在此基礎上，訓練提高學生的樂感、節(jié)奏感及語言表達能力。

三、教學重點：

使學生喜歡學習，練習發(fā)音，把話說清。

四、教學難點：

逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教具準備：

掛圖、小黑板、卡片、紅花

六、教學過程：

（一）組織教學

1、復習鞏固教學常規(guī)，師生間問好。

2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）

（二）新授

1、跟老師念兒歌

跟我一起來睡覺

枕頭放放平，

花被蓋蓋好。

小枕頭，小花被，

給我一起來睡覺，

看誰先睡著。

2、給學生編排舞蹈，讓學生邊念兒歌邊做動作，激發(fā)學生

的學習興趣，利于學生記憶。（師生一塊做。）

（注意個別糾正，讀的好的發(fā)紅花獎勵）

3、描一描：學生書寫（個別輔導，分類要求。）

4、說一說

用“這是我的床?！本涫骄毩曊f話。

注：讀的好的給學生畫花、船、寶塔等，根據(jù)學生要求畫。

（與學生隨時進行語言交流，開發(fā)學生的語言能力。）

5、游戲：手指練習，做手指操。

手指操：（自編）

第一節(jié)：順次伸出手指：1,2,3,4,5O（兩遍）

第二節(jié)：握拳松拳練習：（兩個八拍）

第三節(jié)：手指對力練習：（兩個八拍）

第四節(jié)：手指對插練習：（兩個八拍）

第五節(jié)：轉(zhuǎn)動手腕練習：（兩個八拍）

6、復習本節(jié)課所學知識。(“卡片接龍游戲”：讓學生在輕松

愉快的氣氛中快樂求知。)

7、身體協(xié)調(diào)性訓練(站、走的訓練)

(三)課堂總結