2021-2022學年高中語文粵教版必修一第2單元-8-我的回顧-學案

8我的回憶[預(yù)習——夯實根底][知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音1．單音字桎梏()()真知灼見()毋庸置疑()吞噬()內(nèi)疚()夭折()【答案】zhìgùzhuówúshìjiùyāo2．多音字(1)組詞辨析法塞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(塞外,活塞,塞責))強eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(強制,倔強,強迫))(2)語境辨析法Kinect人臉識別技術(shù)擁有如此博聞強識()的本領(lǐng)，它能區(qū)分不同玩家、快速識()別玩家的身份，從而提供更為個性化的體驗，比方記住你上次聽過的歌曲，或者最近玩過的游戲?！敬鸢浮?1)sàisāisèqiángjiàngqiǎng(2)zhìshí第2步寫字形——微妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(suì愿,深suì))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(清xī,白xī))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bì病,凋bì))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(wèi口,甲zhòu))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tǎn蕩,tǎn護))【答案】遂邃晰皙弊敝胃胄坦袒第3步辨詞語——于細微處細斟酌1．明確詞義(1)真知灼見：_______________________________________________________(2)毋庸置疑：_______________________________________________________(3)心滿意足：_______________________________________________________(4)聚精會神：_______________________________________________________(5)畏縮不前：_______________________________________________________(6)微缺乏道：_______________________________________________________【答案】(1)正確而透徹的見解。(2)事實明顯或理由充分，不必疑心，根本就沒有疑心的余地。(3)非常滿足。(4)集中精神，集中注意力。形容專心致志，精神高度集中。(5)因為害怕或有所顧慮而退縮，不敢前進。(6)非常渺小，不值得一提。2．理解辨析(1)以至·以致兩者都是連詞，都表示由于某種原因產(chǎn)生某種結(jié)果?！耙灾哩曋赣尚〉酱?，由少到多，由淺到深，由低到高，或向反方向開展。“以致〞多用于人們不希望的結(jié)果。(2)中止·終止兩者都是動詞，都有“停止〞的意思?！爸兄龚?做事)中途停止；使中途停止。側(cè)重于“中〞，指從中間停止，可能繼續(xù)，表示事情未做完?！敖K止〞結(jié)束；停止。側(cè)重于“終〞，最終停止，過程結(jié)束，表示事情全部結(jié)束。3．對點小測判斷以下加點詞語的運用是否正確。(正確的打“√〞，錯誤的打“×〞)(1)我的舊信稿，不敢說是什么真知灼見，不過在此提供出來，聊以供朋友們的討論罷了。()(2)雙桅船上的日子好比人間地獄，這一點毋庸置疑。()(3)今年的?考試大綱?相對于去年變化微缺乏道，即便如此，?考試大綱?對于高考的指導(dǎo)作用還是很大的。()【答案】(1)√(2)√(3)ד微缺乏道〞含有“非常渺小，不值得一提〞的意思，與后面的意思矛盾。因此應(yīng)改為“微乎其微〞。[常識·速覽]作者簡介愛因斯坦(1879－1955)，世界著名物理學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。他的一些成就大大推動了天文學的開展。他的廣義相對論對天體物理學、特別是理論天體物理學有很大的影響主要成就1921年獲諾貝爾物理學獎，1999年被美國?時代周刊?評選為“世紀偉人〞主要作品?論動體的電動力學?、?廣義相對論根底?等愛因斯坦在67歲的時候，應(yīng)一位編輯的邀請寫了一篇?自述?。課文即選自這篇?自述?。與那些寫作自己一生的科學之外的事件的自傳不同，愛因斯坦幾乎只談到自己的科學思想的形成和開展。課文編者刪除了?自述?原文中一些表達作者對物理學與哲學觀點的段落，這樣使得文章“傳記〞特色更加鮮明，更利于同學們學習與理解。自傳自傳是以記述自己的生平事跡為主。自傳一般用第一人稱，也有用第三人稱的。寫自傳，要注意以下特點：首先，自傳要寫出一個真實的、活生生的“我〞來；其次，還要向別人明確傳遞出自己的個性特征，使人讀后留有印象；最后，自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經(jīng)驗教訓(xùn)。[探究——精研文本][整體·感知]愛因斯坦以自己科學觀的形成和科學道路的選擇開展為核心，生動而深入地坦陳了自己的人生觀念和所經(jīng)歷過的科學之路，說明了人不僅僅要靠物質(zhì)來活著，作為有思想有感情的人應(yīng)該有更高的精神追求——對大自然、對科學進行不懈的探索。同時他結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，否認了宗教，批判了當時的教育制度。[文脈·梳理]①________________②________________【答案】①宗教②物理學[文本·深讀]■自主探究·····················································································一、理解文中重要詞句的含意1．“大多數(shù)人終生無休止地追逐的那些希望和努力是毫無價值的〞中“希望和努力〞具體指什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這里的“希望和努力〞具體指對物質(zhì)利益的追求。2.“通向這個天堂的道路，并不像通向宗教天堂的道路那樣舒坦和誘人〞這句話說明了作者怎樣的態(tài)度？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者認為，科學追求之路永遠都是充滿艱辛和坎坷的，需要科學家付出極其辛勤的勞動，需要流汗、流血甚至付出生命的代價。但每一次成功都會像到了天堂那樣舒坦和誘人，因為它們能夠推動人類的開展，社會的進步。這就是科學的魅力所在，也是科學家的偉大之所在。3.怎樣理解“從思想上掌握這個在個人以外的世界，總是作為一個，最高目標而有意無意地浮現(xiàn)在我的心目中〞這句話？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】探求客觀物質(zhì)世界、追求真理的“最高目標〞已在“我〞心中慢慢扎根。4.“我經(jīng)歷了另一種性質(zhì)完全不同的驚奇〞中“性質(zhì)完全不同〞的意思是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】以往的“驚奇〞是對具體可感現(xiàn)象本身的驚奇，而這里的“驚奇〞是對抽象的內(nèi)在規(guī)律的客觀存在的驚奇，已經(jīng)深入到了事物的本質(zhì)。5.“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡〞這句話的含意是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者認為良好的教育方法，應(yīng)該是鼓勵性的，應(yīng)給予學生充分自由的時間與空間，沒有自由，科學探索的幼苗就會夭折。對世界的發(fā)現(xiàn)探索不能靠強制和責任感來進行，而我們的現(xiàn)代教學方法偏偏又有太多限制，太多要應(yīng)付的考試。二、賞析文章的表達技巧6．文章第1段在文中有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第1段總領(lǐng)全文，交代了寫作本文的緣起：一個是希耳普博士的勸說；另一個也是最重要的一個，是作者想向共同奮斗著的人們講一講自己在努力和探索過程中的感悟。7．在文中愛因斯坦回憶的是自己的少年時代，那么他是以什么作為文章的內(nèi)容和核心進行表達的？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他并沒有按照自己生長的時間順序全面地表達自己青少年時代生活的方方面面，而是以自己科學觀的形成和科學道路的選擇開展為核心，將回憶和感受、對自己生活的表達和對科學的哲理認識結(jié)合起來，生動而深入地坦陳了自己所經(jīng)歷過的科學之路和自己的人生觀念。8．“我覺得自己的處境像布里丹的驢子一樣，它不能決定究竟該吃哪一捆干草〞一句用了什么修辭手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】比喻。這是愛因斯坦在形容自己面對數(shù)學和物理兩種選擇時的形象說法，顯示了他的幽默和睿智，為下文講述自己為什么選擇物理學做了鋪墊。9.作者在文末說：“我想，即使是一頭健康的猛獸，當它不餓的時候……也會使它喪失其貪吃的習性的。〞賞析這句話的表達效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者運用比喻證明科學觀察與探索是自由狀態(tài)中人的自發(fā)行為，任何強制行為或責任感都是不可取的，這樣的說法生動形象，便于理解，給讀者的印象也比擬深刻?！龊献魈骄俊ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?0．作者在第二段中說自己在12歲那年就突然中止了對宗教的信仰，其原因是什么？之后他又選擇了一條什么樣的道路？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】中止原因①讀了通俗的科學書籍，相信?圣經(jīng)?里的故事有許多不可能是真實的②他的腦海中充溢了一種真正狂熱的自由思想③疑心所有權(quán)威，對任何社會環(huán)境里都會存在的信念完全抱一種疑心態(tài)度選擇道路沖破狹小自我，研究宇宙萬物開展演變規(guī)律的科學探索之路11.你從?華羅庚?、?羅曼·羅蘭(節(jié)選)?、?我的回憶?這三篇傳記中獲得了怎樣的人生教益？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(觀點一)要熱愛自己的事業(yè)，對事業(yè)要有濃厚的興趣和熱情；要有堅韌不拔的精神——這一點是三位傳主的共同特點。(觀點二)科學家必須具備科學精神和人文精神，為學者必須有民族意識和愛國情懷——從?華羅庚?一文中得到的教益。(觀點三)環(huán)境對受教育者有深遠的影響，要珍惜我們現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，刻苦學習，立志成才——從?羅曼·羅蘭(節(jié)選)?一文中得到的教益。(觀點四)不迷信權(quán)威，勇敢疑心，要有崇高的精神追求——從?我的回憶?一文中得到的教益。[遷移——學以致用][寫法·借鑒]1．寫作特色第一人稱的寫法自敘傳式的寫法，最重要的是要寫出傳主自己個人的獨特感受和人生經(jīng)歷。本文采用第一人稱的寫法，重在突出愛因斯坦思想觀念上的變化，也正是這種變化，成就了一個偉大的物理學家。可以說，本文充分表達了愛因斯坦的個性特征，還在少年時期，愛因斯坦就表示了對于宗教信仰的疑心，這種疑心精神一直是后來人學習的典范。并且，他自己還確立了自己求真的思想，這些，如果不是采用第一人稱的寫法，讀者將無法走進作者的內(nèi)心世界。定義：第一人稱敘事法就是作者在文章中以“我〞或“我們〞的身份來表達所見、所聞、所歷，把人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過告訴讀者。作用：文章主觀色彩濃厚，人物心理刻畫更為細膩，情感更為動人，增加了文章的真實性，親和力和親切感?！拔舀暤臄⑹乱暯?，使作品情節(jié)雜而不亂，故事的完整性和統(tǒng)一性很好地結(jié)合在一起。2．寫法指導(dǎo)依據(jù)“我〞在事件表達時地位的輕重，常常表現(xiàn)為：(1)“我〞是見證人。如?孔乙己?中的“我〞，?祝福?中的“我〞，都是只起事件的見證人的作用。(2)“我〞是重要人物。如?一件小事?中的“我〞，?故土?中的“我〞。(3)“我〞是主人公。如日記、書信、游記、自傳體文章中的“我〞，還有以第一人稱表達的某些小說、故事中的“我〞。譬如，魯迅不是狂人，但在寫?狂人日記?時卻用“我〞來表達，代替了“狂人〞，有力地揭露了中國封建家族制度和吃人的舊禮教。(4)“我〞是穿針引線的人物。由于文章的內(nèi)容是通過“我〞傳達給讀者的，表示文章中所寫的都是表達人的親眼所見，親耳所聞，或者就是表達者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于表達人是當事人，所以表達的人與事，只能是“我〞活動范圍內(nèi)的人物和事件，活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。3．遷移運用在一次考試中，三個學生都得了80分。甲生說：“這簡直出乎意料，我從未想到有這樣的好分數(shù)。〞乙生說：“跟預(yù)料的差不多，我本來就是這個水平。〞丙生說：“這不可能，我從來沒有得過這樣低的分數(shù)。〞請自比甲、乙、丙三生中的一個(第一人稱)，展開想象，就當時的情景寫一片段。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】我拿到了預(yù)料中的80分，很滿足?！?0分！〞左邊的甲生突然興奮起來，“太棒了！〞他拿著試卷繞著本組課桌轉(zhuǎn)了一圈，像個剛進球的球星。天道酬勤，他這段時間廢寢忘食地拼搏總算有了回報。我為他快樂，仿佛自己也成了“球星〞的隊友。我注意到右邊丙生那張沮喪的臉?！?0分？〞他抓扯著自己的頭發(fā)，“這樣低的分數(shù)，太意外了！〞聽到這話，我的腦海迅速掠過他下午自習課逃課的情景，學如逆水行舟，不是嗎？這樣想著，猛抬頭，看見他“咔嚓〞剪下了分數(shù)，并貼到桌面上，“恥辱啊！〞他一邊喃喃自語，一邊認真地訂正起試卷中的錯題來，眼神自信而沉毅。知恥近乎勇，而我，也太容易滿足了。想到這兒，我也默默地拿出了試卷。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材突破限定，敢于創(chuàng)新愛因斯坦生活的時代，宗教觀念通過傳統(tǒng)的教育機關(guān)灌輸給每一個人，大多數(shù)人崇奉的是有定論的宗教觀念。但是，愛因斯坦擺脫了宗教的影響，對所有權(quán)威、任何社會環(huán)境里都會存在的信念完全抱一種疑心態(tài)度，并且這種態(tài)度再也沒有離開過他?？梢哉f，這是他成功的前提條件。由此可見，墨守成規(guī)，因循守舊，將扼殺人的創(chuàng)造性；敢于突破限定，勇于疑心成規(guī)，將激發(fā)人的潛能?！緫?yīng)用角度】“質(zhì)疑〞、“挑戰(zhàn)權(quán)威〞、“掙脫束縛〞等。2．精彩應(yīng)用古人云：小疑那么小進，大疑那么大進。個人、群體、社會，只有在質(zhì)疑聲中才能不斷前進。質(zhì)疑精神乃是照亮人類文明的自由之光。一個人如果沒有了質(zhì)疑精神，便會如同衰草般一日日枯萎下去；一個群體沒有了質(zhì)疑精神，只會在歷史長河中裹足不前；一個社會、一個國家沒有了質(zhì)疑精神，必將如同無根之木，無源之水，像死水一般永無生機……細細回想，哪一次歷史性的飛躍，不是由于質(zhì)疑精神的推動？正是因為愛因斯坦對宗教觀念大膽質(zhì)疑，才使他走向了科學的道路；正是因為愛因斯坦沒有迷信于所有權(quán)威，才有了他一次又一次的重大科學發(fā)現(xiàn)。很難設(shè)想，如果沒有大膽的質(zhì)疑，怎么會有偉大的愛因斯坦的發(fā)現(xiàn)！讓我們以無畏的勇氣和理性的判斷為指引，大膽地質(zhì)疑吧！相信，我們定能更快、更好地接近真理。[佳作·領(lǐng)悟](教師用書獨具)【導(dǎo)讀】她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她就是居里夫人。悼念瑪麗·居里——阿爾伯特·愛因斯坦1935年11月在紐約居里夫人悼念大會上的憑吊演講①在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷②——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她極端地謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們別離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。③居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的未來。④①學表達情感這是一篇悼詞，全文雖然只有500多字，卻是一篇流露內(nèi)心真情的演講稿，它樸實、真摯、睿智的思想閃閃發(fā)光，打動著千萬讀者的心。②學運用排比增強了文章的氣勢，強調(diào)了許多優(yōu)點都集中在她一個人身上，突出了居里夫人人格的偉大。③學使用破折號第一次解釋說明，最大功績是證明并別離出放射性元素；第二處表示意思的遞進，進一步指出成績的取得不僅靠大膽的直覺，更是靠著工作熱忱和頑強。④學感悟主旨作者深切思念了與居里夫人長達20年的崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱〞。[訓(xùn)練——落實提升]1．以下加點字的注音，有誤的一項為哪一項()A．吞噬(shì)桎梏(gù)差強人意(qiáng)B．卓越(zhuó)強迫(qiǎng)聚精會神(jīng)C．訃告(fù)充塞(sāi)毋庸置疑(wú)D．深邃(suì)內(nèi)疚(jiù)簡單明了(liǎo)C[C項，“塞〞，應(yīng)讀sè。]2．依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學號：42022059】(1)心中的郁悶如果得不到宣泄，長期積壓會變成情緒障礙，所以及時________情緒十分必要。(2)電視業(yè)的興盛凸顯了電影的________，網(wǎng)絡(luò)令電影不得不面對更大的挑戰(zhàn)。(3)講到動情處，她的眼淚含在眼眶里，我們也________為之感動。A．疏通衰弱不無B．疏導(dǎo)衰落無不C．疏導(dǎo)衰落不無 D．疏通衰弱無不B[疏通：疏浚；溝通雙方的意思，調(diào)解雙方的爭執(zhí)。疏導(dǎo)：開通壅塞的水道，使水流暢通；泛指引導(dǎo)使暢通。此處應(yīng)用“疏導(dǎo)〞。衰落：(事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒落。衰弱：(身體)不強健，虛弱；(事物)不強盛。此處應(yīng)用“衰落〞。不無：不是沒有，多少有些。無不：沒有一個不，表示沒有例外。此處應(yīng)用“無不〞。]3．以下各句中加點成語的使用，全都正確的一項為哪一項()【導(dǎo)學號：42022060】①如果我能依據(jù)一些其有效性在我看來毋庸置疑的命題來加以證明，那么我就完全心滿意足了。②我大大地享受了這種自由，并且樂意把與此伴隨而來的內(nèi)疚看作是微乎其微的弊病。③近年來，在中國，志愿者事業(yè)不斷開展壯大，即使不是所有志愿者都出類拔萃，但絕大多數(shù)都已具備志愿效勞的專業(yè)精