《最受尊敬的人》教學設(shè)計

《最受尊敬的人》教學設(shè)計（造型·表現(xiàn)）一、學情分析本節(jié)課中，由于學生對畫面控制能力較弱，缺乏對畫面構(gòu)圖的控制能力，作業(yè)中人物往往畫的較小，特征表現(xiàn)過于簡單。二、教材分析本課屬造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要教學要點是指導學生畫或剪貼出自己心目中最尊敬的人。教師在教學過程中可引導學生通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征，并引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。三、教學目標【知識與技能】引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過觀察抓住人物的主要特征，用繪畫來表現(xiàn)心目中最尊敬的人?！具^程與方法】以解釋“尊敬”為導課，培養(yǎng)學生跨學科綜合能力。通過大量圖片資料的賞析、討論，使學生明白平凡人也是值得尊敬的。通過欣賞作品來拓寬學生創(chuàng)作思路?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。四、教學重點、難點及解決措施

教學重點：如何觀察人物的主要特征。教學難點：如何表現(xiàn)人物的主要特征。解決措施：在教學過程中利用多媒體教學手段，觀察人物圖片，運用比較的方法，引導學生觀察不同人物的容貌特征及職業(yè)特點，進而緊抓特點進行繪畫創(chuàng)作。五、教學準備教師準備：課件學生準備：繪畫工具與材料。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段

(4分鐘)一、導入新課

教師板書“尊敬”兩個字。

提問：誰來解釋一下“尊敬”的含義？

教師總結(jié)：（重視而且恭敬的對待）（并板書課題）──最受尊敬的人在輕松的氛圍里開始學習。

學生發(fā)言，回答問題。

電腦出示課題：

最受尊敬的人

發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示(14分鐘)二、探索新知

教師：生活中有很多值得我們尊敬的人，來看看他們都是誰。

1．教師出示圖片，引導學生分析、討論。

依次出示圖片：解放軍、消防員、醫(yī)生、紡織工、環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民、農(nóng)民工、警察的圖片。

提問：

這些圖片展示的是什么職業(yè)的人？

（引導學生分析、討論。）

提問：他們都很受人尊敬，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：不是只有干出轟轟烈烈的事業(yè)或在社會上做出突出貢獻的名人才值得人們尊敬，生活中默默無聞地為他人做好事，進行奉獻的普通人也同樣值得人們的尊重。

學生觀看圖片，回答問題：解放軍、消防員、醫(yī)生、紡織工、環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民、農(nóng)民工、消防員。

。

出示圖片：解放軍、消防員、醫(yī)生、紡織工

環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民、農(nóng)民工、警察電腦出事文字：不是只有干出轟轟烈烈的事業(yè)或在社會上做出突出貢獻的名人才值得人們尊敬，生活中默默無聞地為他人做好事，進行奉獻的普通人也同樣值得人們的尊重。2．組織學生分析人物的特征。

提問：如果你想將你心目中最尊敬的人畫出來，該抓住他們的哪些特征？怎樣把這些特征表現(xiàn)出來？欣賞動畫視頻1請同學將動畫里的人物選項。教師總結(jié)：人物特征，服飾、環(huán)境。學生分組討論、回答問題。

播放動畫視頻1電腦出示：人物特征，服飾、環(huán)境3．引導學生欣賞教材中的作品。

教師：請注意觀察，這些肖像作品都抓住了人物的哪些特征？

（引導學生分析、討論）

教師總結(jié)：通過人物的衣著和工作環(huán)境等。例如：軍人這個職業(yè)可以通過軍人的迷彩服來表現(xiàn)，如海軍的背景可以是大海。出示學生作品2教師提問：作者怎樣抓住交通警察人物特征的？總結(jié)：服裝、以及背景的熱鬧的馬路與紅綠燈。出示學生作品3教師提問：作者怎樣抓住軍人的特征的？總結(jié)：軍裝、以及背景。

提問：肖像畫到底該怎么畫呢？

播放動畫《肖像畫的繪制方法》，引導學生欣賞，啟發(fā)學生創(chuàng)作。

學生欣賞、分析、不同人物的主要特點和職業(yè)特征，以及通過哪些方式來表現(xiàn)這些特征。

學生發(fā)言：交察叔叔的服裝與背景的熱鬧的馬路與紅綠燈等特征。

學生發(fā)言：

軍裝與背景。

學生欣賞動畫，啟發(fā)創(chuàng)作。出示圖片作品1

出示圖片學生作品2

出示圖片學生作品3播放動畫《肖像畫的繪制方法》課堂實踐，學生進行制作

(15分鐘)三、能力反饋（學生動手實踐）

教師：通過動畫，我們知道了畫肖像畫的方法，那還等什么，趕快用你們手中的畫筆畫出自己心目中最尊敬的人吧！

作業(yè)要求：

根據(jù)自己的感受，繪制一幅自己最尊敬的人的作品，要表現(xiàn)出人物的特征和職業(yè)特點。

步驟提示：

1．在畫紙上用鉛筆構(gòu)圖，注意人物在畫面中的位置及大小比例關(guān)系。

2．突出人物的職業(yè)特點。

3．選擇適用的工具：如水彩筆及油畫棒進行涂色，使畫面完整。

學生創(chuàng)作，教師指導。學生創(chuàng)作。電腦出示作業(yè)要求電腦出示步驟提示展示學生作品、評價交流

(5分鐘)四、作業(yè)評價

引導學生自評、互評：

1．你的作品是怎樣表現(xiàn)人物特征的？

2．誰畫的人物職業(yè)特點明顯？

學生互相欣賞、評述作業(yè)，將優(yōu)秀作品進行全班展覽。鼓勵學生好好學習，長大做一個在社會上受尊敬的人。

本課總結(jié)：我們今天通過圖片、動畫的欣賞，了解了如何用繪畫的方式來表現(xiàn)自己心目中最尊敬的人。生活中有很多很多的人都值得我們尊重。大家應(yīng)該向這些人學習，也做一個讓人尊敬的人好嗎？學生自評、互評，發(fā)展審美能力、語言表達能力，感受創(chuàng)作帶來的樂趣