2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊期末專題檢測：閱讀理解教學設計

2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊期末專題檢測：閱讀理解教學設計主備人備課成員教材分析本課程設計依據(jù)2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊期末專題檢測，以閱讀理解教學為核心，結合課本內(nèi)容進行課程設計。本節(jié)課旨在提高學生對閱讀材料的理解能力，引導學生掌握閱讀技巧和方法，培養(yǎng)學生的英語思維和語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地應對期末考試，提高英語學科成績。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以課本中的閱讀材料為基礎，進行拓展和深化，使學生在學習過程中能夠更好地掌握知識點，提高學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀理解教學，使學生能夠運用所學知識理解和分析文本信息，提高語言運用能力。同時，通過接觸和了解不同文化背景的閱讀材料，增強學生對文化差異的敏感性和尊重意識，培養(yǎng)文化意識。此外，通過閱讀活動的開展，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，發(fā)展思維品質。最后，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠自主學習，掌握學習方法和策略，提高學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用閱讀材料中的關鍵詞匯和句子結構。

2.分析閱讀材料中的主旨大意和作者觀點。

3.運用閱讀策略和技巧，提高閱讀理解能力。

難點：

1.理解并運用文本中的高級詞匯和復雜句子結構。

2.分析并解讀作者的觀點和態(tài)度。

3.靈活運用閱讀策略，解決閱讀過程中的問題。

解決辦法：

1.通過詞匯練習和語境分析，幫助學生理解和運用文本中的關鍵詞匯和句子結構。

2.通過討論和寫作活動，引導學生分析和解讀作者的觀點和態(tài)度。

3.教師提供閱讀策略的指導和示范，學生進行實踐和反饋，逐步提高閱讀理解能力。

教師可以采用多種教學方法和活動，如講解、示范、練習、討論等，來解決重點和難點。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況和學習需求，靈活調(diào)整教學方法和策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、教學黑板。

2.課程平臺：人教版（2024）七年級英語上冊教材、教學PPT、閱讀材料。

3.信息化資源：在線英語詞典、電子圖書館、英語學習網(wǎng)站、英語學習APP。

4.教學手段：講解、示范、練習、討論、小組合作、任務驅動、互動式教學。

5.教輔材料：閱讀理解練習題、答案解析、詞匯卡片、學習手冊。

6.教學評估工具：閱讀理解測試卷、學生表現(xiàn)評價表、課堂參與度記錄表。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅圖片或提出一個與本節(jié)課相關的問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，展示一幅有關圣誕節(jié)的圖片，并提出問題：“WhatdoyouknowaboutChristmas?”，引導學生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。以閱讀理解為例，教師可以講解閱讀材料中的關鍵詞匯、句子結構和主旨大意，引導學生分析和理解文本信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。例如，教師可以設計一些閱讀理解練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并進行答案解析和討論。此外，教師還可以組織學生進行小組合作，共同完成一項任務，如制作一個關于本節(jié)課主題的海報或PPT。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題、分享觀點和經(jīng)驗。例如，教師可以提出一個與本節(jié)課相關的問題，讓學生進行思考和討論，引導他們發(fā)表自己的觀點和看法。同時，教師也應給予學生充分的關注和反饋，及時解答他們的疑問，引導他們進行正確的思考和表達。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)重難點和核心素養(yǎng)能力的拓展要求。同時，教師可以提出一些拓展性的問題或活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，教師可以提出一個問題：“Whatcanwelearnfromthislesson?”，引導學生思考和討論。

6.課堂小結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容和學生的表現(xiàn)進行小結，鼓勵學生自主學習，提高學習效果。同時，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學生進行鞏固和拓展。

整個教學過程應注重師生互動，充分體現(xiàn)教學的創(chuàng)新性和實際性。教師應根據(jù)學生的實際情況和學習需求，靈活調(diào)整教學方法和策略，確保教學過程符合實際學情，緊扣重難點，解決問題，并拓展核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：推薦學生觀看與本節(jié)課主題相關的英語電影，如圣誕節(jié)主題的電影《HomeAlone》、《Elf》等，通過電影的情節(jié)和對話，提高學生的英語聽力能力和文化意識。

-英語歌曲：讓學生聽唱與本節(jié)課主題相關的英語歌曲，如圣誕節(jié)主題的歌曲《LastChristmas》、《FelizNavidad》等，通過歌曲的旋律和歌詞，增強學生對英語語言的感知和喜愛。

-英語繪本：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關的英語繪本，如圣誕節(jié)主題的繪本《TheNightBeforeChristmas》、《SantaClausIsComingtoTown》等，通過繪本的故事和插圖，提高學生的閱讀理解和語言表達能力。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問與本節(jié)課主題相關的英語學習網(wǎng)站和在線平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過在線學習資源，提高學生的英語學習能力和自主學習能力。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學生分組討論與本節(jié)課主題相關的話題，如圣誕節(jié)的起源和習俗，鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

-寫作練習：讓學生寫一篇關于本節(jié)課主題的短文，如描述圣誕節(jié)的慶?；顒?，通過寫作練習，提高學生的寫作能力和語言組織能力。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場景，如購物、送禮物等，通過角色扮演活動，提高學生的口語表達能力和情景交際能力。

-項目制作：讓學生分組制作與本節(jié)課主題相關的項目，如制作圣誕節(jié)的宣傳海報、PPT等，通過項目制作活動，提高學生的創(chuàng)造力和信息技術能力。典型例題講解本節(jié)課以人教版（2024）七年級英語上冊期末專題檢測為依據(jù)，選取以下五個典型例題進行講解，旨在幫助學生理解和掌握閱讀理解題型的解題技巧。

1.例題一：

題目：根據(jù)下面的閱讀材料，回答問題。

閱讀材料：...

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：...

解析：此題考查學生對文章主旨大意的理解。解題關鍵是通過閱讀全文，找出文章的主題句，然后根據(jù)主題句進行判斷。

2.例題二：

題目：根據(jù)下面的閱讀材料，回答問題。

閱讀材料：...

問題：Accordingtothepassage,whatdoesthewriterthinkabout...?

答案：...

解析：此題考查學生對作者觀點的理解。解題關鍵是通過閱讀全文，找出作者的觀點所在的句子或段落，然后根據(jù)觀點進行判斷。

3.例題三：

題目：根據(jù)下面的閱讀材料，回答問題。

閱讀材料：...

問題：WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?

答案：...

解析：此題考查學生對文章細節(jié)的理解。解題關鍵是通過閱讀全文，找出與選項相關的信息，然后根據(jù)信息進行判斷。

4.例題四：

題目：根據(jù)下面的閱讀材料，回答問題。

閱讀材料：...

問題：Whatdoestheunderlinedword"..."meaninthepassage?

答案：...

解析：此題考查學生對詞匯的理解。解題關鍵是通過閱讀全文，找出詞匯所在的句子或段落，然后根據(jù)上下文進行判斷。

5.例題五：

題目：根據(jù)下面的閱讀材料，回答問題。

閱讀材料：...

問題：Completethefollowingsentencewiththecorrectformofthewordinthebox.

答案：...

解析：此題考查學生對語法知識的運用。解題關鍵是根據(jù)句子結構和語法規(guī)則，選擇正確的詞匯形式進行填空。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學生理解和掌握。

2.結構清晰：板書設計應具有條理性和邏輯性，使學生能夠清晰地理解知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達復雜的概念和知識點，提高學生的信息處理能力。

4.突出重點：板書設計應強調(diào)重點知識點，可以通過加大字體、加粗等方式突出顯示，引起學生的注意。

5.準確精煉：板書設計應準確地傳達教學內(nèi)容，避免冗余和模糊的表達，提高學生的理解和記憶效果。

6.概括性強：板書設計應具有概括性，能夠概括和總結知識點的主要內(nèi)容和特點，幫助學生構建知識體系。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的排版、顏色搭配和圖形設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

```

七年級英語上冊

Unit4MySchool

1.Schoolbuilding

-Classrooms

-Library

-Playground

2.Schoolsubjects

-Chinese

-Math

-English

3.Schoolrules

-Bepunctual

-Bepolite

-Keeptidy

```教學反思與總結1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的參與和互動，通過討論、小組活動和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在講解閱讀材料時，我引導學生運用閱讀策略和技巧，如主旨大意歸納、細節(jié)理解、詞匯猜測等，幫助他們理解和分析文本信息。此外，我還注重了學生的語言輸出，通過設計口語表達和寫作練習，提高他們的語言運用能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在閱讀理解方面存在困難，對復雜句子結構和詞匯的理解不夠準確。此外，部分學生在課堂參與度上有所欠缺，對于一些活動的參與度不高，影響了自己的學習效果。

2.教學總結

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。大部分學生能夠理解和掌握閱讀理解的基本技巧和方法，他們在閱讀理解練習中的表現(xiàn)也有所提高。同時，學生在口語表達和寫作方面也有所進步，能夠更好地運用所學知識進行交流和表達。

然而，仍有一部分學生在閱讀理解和語言運用方面存在困難。這提示我在今后的教學中，需要更加關注這部分學生的學習需求，為他們提供更多的支持和幫助。同時，我還需要繼續(xù)改進教學方法和策略，提高教學的針對性和有效性，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

3.改進措施和建議

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1)針對閱讀理解困難的學生，可以適當降低閱讀材料的難度，提供更多的輔助材料和練習，幫助他們提高閱讀理解能力。

2)對于課堂參與度不高的問題，可以設計更多有趣和互動性強的活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3)加強詞匯教學，通過詞匯練習和語境分析，提高學生對詞匯的理解和運用能力。

4)鼓勵學生自主學習，提供更多的學習資源和指導，幫助他們建立良好的學習習慣和策略。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課以人教版（2024）七年級英語上