小學(xué)校園欺凌防治教學(xué)效果檢查

小學(xué)校園欺凌防治教學(xué)效果檢查科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)校園欺凌防治教學(xué)效果檢查教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于校園欺凌的防治知識(shí)。具體內(nèi)容包括：1.校園欺凌的定義和類型；2.校園欺凌對(duì)受害者及其家庭、施暴者及其家庭、校園氛圍的影響；3.預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧；4.如何成為一名有正義感、有愛心的學(xué)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠與同學(xué)、老師、家長等建立良好的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備正義感、關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，能夠自覺抵制校園欺凌行為；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)π@欺凌現(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷，提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，成為有愛心、有正義感、有責(zé)任感的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的定義和類型：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解校園欺凌的定義和類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。教師需要通過實(shí)例講解，使學(xué)生能夠明確校園欺凌的行為特點(diǎn)，并能夠正確識(shí)別不同類型的欺凌行為。

（2）校園欺凌的影響：學(xué)生需要理解校園欺凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園氛圍造成的負(fù)面影響。教師可以通過案例分享、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到欺凌行為的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)他們預(yù)防欺凌的意識(shí)。

（3）預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括學(xué)生掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧。教師需要教授學(xué)生如何辨別欺凌行為，如何勇敢地站出來維護(hù)自己和他人的權(quán)益，以及如何尋求幫助和支持。

（4）成為一名有正義感、有愛心的學(xué)生：教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺抵制校園欺凌行為，成為有正義感、有愛心的學(xué)生。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園欺凌的識(shí)別：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識(shí)別校園欺凌行為，特別是社交欺凌，因?yàn)樗[藏在日?；?dòng)中，不易被察覺。教師需要通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生提高對(duì)欺凌行為的敏感度和識(shí)別能力。

（2）預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧：學(xué)生可能對(duì)如何具體預(yù)防和制止校園欺凌感到困惑。教師需要通過實(shí)際案例分析、互動(dòng)式教學(xué)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體的應(yīng)對(duì)策略，提高他們的自我保護(hù)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的正義感和愛心：學(xué)生可能對(duì)如何成為一名有正義感、有愛心的學(xué)生缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)、情感教育等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛他人、維護(hù)正義的重要性，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

（4）理解校園欺凌的深層次原因：學(xué)生可能難以理解校園欺凌背后的深層次原因，如家庭問題、心理問題等。教師需要通過適度的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生理解欺凌行為的多維度因素，提高他們的批判性思維能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過引入真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們思考和分析欺凌行為的特點(diǎn)和危害。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬欺凌場(chǎng)景，親身體驗(yàn)欺凌者和受害者的心情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)欺凌行為的理解和感受。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示校園欺凌的現(xiàn)象和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的便捷性和互動(dòng)性。

（3）情感教育軟件：運(yùn)用情感教育軟件，通過故事、動(dòng)畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)正義和關(guān)愛的情感，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小學(xué)校園欺凌防治”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園欺凌的定義和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小學(xué)校園欺凌防治”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小學(xué)校園欺凌防治”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園欺凌的定義和類型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防和制止欺凌的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園欺凌的定義和類型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和制止欺凌的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的定義和類型，掌握預(yù)防和制止欺凌的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小學(xué)校園欺凌防治”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小學(xué)校園欺凌防治”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園欺凌防治知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)解析》：深入探討校園欺凌的心理成因和影響，幫助學(xué)生從心理層面理解欺凌行為，提升心理健康素養(yǎng)。

-《預(yù)防和制止校園欺凌指導(dǎo)手冊(cè)》：提供具體實(shí)用的方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-《正義與愛心》：通過講述真實(shí)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到正義和愛心的重要性，培養(yǎng)有正義感、有愛心的品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園欺凌現(xiàn)象的調(diào)查和研究，了解校園欺凌的現(xiàn)狀，提出自己的見解和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、校園暴力等，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園欺凌防治的活動(dòng)，如舉辦講座、宣傳活動(dòng)等，提升學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)方法與手段：

-拓展閱讀法：提供豐富的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解校園欺凌防治的知識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園欺凌現(xiàn)象的調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-社會(huì)實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生的社會(huì)參與度和責(zé)任感。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生對(duì)校園欺凌防治的理解和認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高學(xué)生的研究和實(shí)踐能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

（1）校園欺凌的定義和類型：身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

（2）校園欺凌的影響：受害者、施暴者及其家庭、校園氛圍。

（3）預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧。

2.板書形式：

（1）采用圖文并茂的形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以簡(jiǎn)潔明了的詞語或句子呈現(xiàn)。

（2）利用藝術(shù)性的圖形和色彩，增加板書的吸引力和趣味性。

（3）設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)和展示中來，提高他們的參與感和主動(dòng)性。

3.板書布局：

（1）將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每部分以序號(hào)標(biāo)注，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教師的講解。

（2）在板書中留出足夠的空白，以便于學(xué)生做筆記和記錄。

（3）合理安排板書的位置和大小，使學(xué)生能夠從不同的角度清晰地看到板書內(nèi)容。

教學(xué)方法與手段：

-板書展示法：通過板書展示重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)和展示中來，提高他們的參與感和主動(dòng)性。

-視覺教學(xué)法：利用藝術(shù)性的圖形和色彩，增加板書的吸引力和趣味性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和記憶校園欺凌防治的核心知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-通過互動(dòng)式教學(xué)和視覺教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)問題的理解、觀點(diǎn)的提出、討論的組織和參與程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)校園欺凌的定義、類型、影響和預(yù)防方法的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法與手段：

-觀察法：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-小組討論法：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-隨堂測(cè)試法：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-作業(yè)評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足。

-通過評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以通過評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述你曾經(jīng)遇到的校園欺凌事件，并分析其類型和影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)防和制止校園欺凌的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。

3.請(qǐng)列舉三種預(yù)防和制止校園欺凌的方法，并解釋其具體操作步驟。

4.請(qǐng)采訪一位同學(xué)或家長，了解他們對(duì)校園欺凌的看法和建議，整理成一份采訪報(bào)告。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)校園欺凌防治的核心知識(shí)點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

題型示例及答案：

1.示例：有一次，我在學(xué)校操場(chǎng)上看到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生把一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生推倒在地，其他同學(xué)在一旁圍觀，沒有站出來制止。這個(gè)事件屬于身體欺凌，對(duì)受害者造成了身體傷害，同時(shí)也對(duì)校園氛圍造成了負(fù)面影響。

2.示例：活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。參與人員：全校學(xué)生?；顒?dòng)內(nèi)容：舉辦一場(chǎng)以“反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園”為主題的知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防和制止校園欺凌的知識(shí)。預(yù)期效果：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，減少校園欺凌事件的發(fā)生。

3.示例：預(yù)防和制止校園欺凌的方法：1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)，