Unit 1 Why are you so happy L1-L2（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-四年級英語上學(xué)期同步備課（北京版）

Unit1WhyareyousohappyL1-L2（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-四年級英語上學(xué)期同步備課（北京版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北京版四年級英語上冊第1單元第1-2課，主題是“Whyareyousohappy?”。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)表示情感的詞匯：happy,sad,Angry,tired等。

2.學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答：Whyareyou...?Because...

3.運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡單的對話交流，如：

-A:Whyareyousohappy?

-B:BecauseIhadagreatday.

4.學(xué)習(xí)如何用英語描述原因，如：becauseof...,dueto...等。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯，并能用英語進(jìn)行簡單的問答和描述原因。同時，通過小組活動和對話交流，提高學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體表現(xiàn)在：

1.英語語言能力：通過學(xué)習(xí)表示情感的詞匯和一般疑問句，提高學(xué)生的聽、說、讀能力，使其能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述情感和原因的句子，使學(xué)生了解西方文化中表達(dá)情感和解釋原因的方式，增強(qiáng)對不同文化的理解力和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和對話交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。同時，通過討論和分享，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散性和創(chuàng)造性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握表示情感的詞匯，如happy,sad,Angry,tired等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的情感狀態(tài)。

-疑問句結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般疑問句“Whyareyou...?”，并能用正確的語調(diào)進(jìn)行提問。

-對話交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話交流，例如詢問他人為什么感到開心，并能夠給出簡單的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能對情感詞匯的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感狀態(tài)。教師可以通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

-一般疑問句的提問技巧：學(xué)生可能對疑問句的構(gòu)成和語調(diào)的使用不夠熟練，教師可以通過反復(fù)練習(xí)和即時反饋，幫助學(xué)生掌握正確的提問方式。

-描述原因的表達(dá)：學(xué)生可能對如何用英語表達(dá)原因感到困難，教師可以提供一些常用的表達(dá)方式如“becauseof...”和“dueto...”，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些表達(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等；

-課程平臺：北京版四年級英語教材；

-信息化資源：教學(xué)PPT、在線英語聽力材料、情感詞匯卡片等；

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是北京版四年級英語上冊第1單元第1課，主題是"Whyareyousohappy?"。首先，我們來做一個游戲，大家閉上眼睛，想想自己最開心的一次經(jīng)歷，然后告訴我，你為什么這么開心呢？

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

3.疑問句學(xué)習(xí)（10分鐘）

4.對話交流（10分鐘）

現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了如何用英語詢問別人的情感狀態(tài)，并能夠用詞匯描述原因。接下來，我們來練習(xí)一下對話交流。請大家分成小組，每組編一個場景，其中一個同學(xué)扮演角色A，另一個同學(xué)扮演角色B。角色A要問角色B為什么這么開心，角色B要用我們學(xué)過的詞匯和句型回答。然后我們互相交換角色，再練習(xí)一次。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

好了，今天我們學(xué)習(xí)了表示情感的詞匯，如何用英語詢問別人的情感狀態(tài)，并能夠用詞匯描述原因。大家覺得今天學(xué)得怎么樣？如果有任何問題，或者有什么想法，都可以在課后和我交流。

6.課后作業(yè)

請大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)過的詞匯和句型，并用英語寫一篇小短文，描述一下自己為什么這么開心。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語測試，測試大家對話交流的能力。教學(xué)資源拓展```

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-情感詞匯卡片：制作一套情感詞匯卡片，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，以及一些額外的高級詞匯，如elated,despondent,ecstatic等。

-情感故事書：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于情感的故事書，如《Thefeelingbook》byToddParr，通過故事的形式加深學(xué)生對情感的理解。

-在線聽力材料：提供一些在線聽力材料，如BBCLearningEnglish的音頻和視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)。

-情感表達(dá)游戲：設(shè)計一個情感表達(dá)游戲，學(xué)生通過角色扮演或故事創(chuàng)作來練習(xí)使用新學(xué)的情感詞匯。

2.拓展建議

-制作情感詞匯卡片：學(xué)生可以分組制作情感詞匯卡片，每組選擇幾個詞匯，用圖片和單詞的形式展示，并在課堂上進(jìn)行分享。

-情感故事分享：學(xué)生可以挑選一本自己喜歡的情感故事書，課后閱讀并在下一堂課上游刃有余地分享故事內(nèi)容和情感詞匯的使用。

-聽力練習(xí)：學(xué)生可以在家中利用電腦或移動設(shè)備訪問BBCLearningEnglish網(wǎng)站，完成相關(guān)聽力練習(xí)，并嘗試做一些聽寫任務(wù)。

-情感表達(dá)游戲：學(xué)生可以分組進(jìn)行情感表達(dá)游戲，通過角色扮演或故事創(chuàng)作來練習(xí)使用新學(xué)的情感詞匯，并互相評價。

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您可以根據(jù)這個框架來編寫具體的教學(xué)資源拓展內(nèi)容，結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的實際情況，添加更多的細(xì)節(jié)和實用性的建議。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，我給大家布置了以下幾個課后作業(yè)：

1.請用英語寫一篇小短文，描述一下你最近遇到的一個開心的事情，以及為什么你感到開心。

答案示例：

Recently,IwasveryhappybecauseIpassedmymathexamwithahighscore.Istudiedveryhardforit,anditpaidoff.Ifelthappyandproudofmyself.

2.請用英語寫一封信給你的朋友，告訴他/她你最近為什么感到開心，并詢問他/她最近發(fā)生了什么開心的事情。

答案示例：

DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyouthatIhavebeenfeelingveryhappylately.ThereasonisthatIwontheschoolsportsdaycompetitioninthe100-meterdash.Itrainedhardforitanditfeltgreattoachievemygoal.

Ihopeyouhavealsobeendoingwellandexperiencingsomehappymoments.Canyousharewithmewhathasmadeyouhappyrecently?

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Yourssincerely,

LiMing

3.請用英語描述一下你的一個家庭成員，告訴他/她為什么你喜歡他/她。

答案示例：

Myoldersisterismyrolemodel.Ireallyadmireherbecausesheisveryhardworkingandalwaystriesherbestineverythingshedoes.SheisalsoverycaringandalwayshelpsmewhenIneedher.Ifeelveryluckytohaveherasmysister.

4.請用英語寫一篇小短文，描述一下一次你的失敗經(jīng)歷，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：

Lastweek,Iparticipatedinapianocompetitionanddidnotwin.Iwasdisappointedatfirst,butthenIrealizedthatitwasagreatlearningexperienceforme.IlearnedthatpracticemakesperfectandthatIneedtoworkevenhardertoimprovemyskills.Ialsorealizedthatfailuresareapartoflifeandthatweshouldnotgiveupeasily.

5.請用英語寫一篇小短文，描述一下一次你的善行，以及為什么你決定這樣做。

答案示例：

Lastmonth,Ihelpedanoldladycarryhergrocerieshome.ShelookedtiredandIcouldtellthatshewashavingahardtime.IdecidedtohelpherbecauseIthoughtitwastherightthingtodo.ItmademefeelgoodtoknowthatIcouldmakeadifferenceinsomeone'slife,evenifitwasjustforashortmoment.課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演時，我會認(rèn)真觀察他們的表現(xiàn)，了解他們在實際運(yùn)用中所遇到的問題。

-測試：在課程結(jié)束后，我會進(jìn)行一次小測驗，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對測試結(jié)果進(jìn)行針對性的講解和輔