2024-2025學(xué)年小學(xué)生積極心理建設(shè)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生積極心理建設(shè)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)道德與法治教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元“我是環(huán)保小衛(wèi)士”中的第7課《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著環(huán)境保護(hù)的重要性、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、以及小學(xué)生如何為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)等方面展開。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們積極承擔(dān)環(huán)保責(zé)任的態(tài)度，同時(shí)提高他們的實(shí)踐能力。課程內(nèi)容包括：

1.環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其影響

2.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

3.保護(hù)環(huán)境的重要性

4.小學(xué)生如何為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)

5.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、小組合作、案例分析等方式，深入了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并思考自己能為環(huán)保做些什么。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞新教程的要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)分析環(huán)境問題，提出解決問題的方法，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

4.具備承擔(dān)環(huán)保責(zé)任的態(tài)度，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于自然環(huán)境、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響等基本知識(shí)。他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)有一定的了解，知道一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)和行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容比較感興趣，特別是那些能夠讓他們親身體驗(yàn)和參與的活動(dòng)。他們擅長(zhǎng)通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語的理解困難，如“生態(tài)環(huán)境”、“可持續(xù)發(fā)展”等。此外，他們可能對(duì)于如何將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的具體做法感到困惑。同時(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)可能會(huì)挑戰(zhàn)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、活動(dòng)用品（如環(huán)保小標(biāo)語牌、垃圾分類桶等）。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)道德與法治教材四年級(jí)上冊(cè)。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻資料、音頻資料、圖片、PPT課件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。

提出問題：請(qǐng)大家想一想，我們的地球現(xiàn)在面臨哪些環(huán)境問題？這些問題對(duì)我們的生活有什么影響？

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothinkabouttheenvironmentalproblemsandtheirimpactsonourlives.

2.講授新課（10分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其影響、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、保護(hù)環(huán)境的重要性等內(nèi)容。

通過PPT課件展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

師生互動(dòng)：提問學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生列舉出自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境做的事情，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保小標(biāo)語、垃圾分類游戲等。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提出自己在環(huán)保方面的行動(dòng)計(jì)劃。

布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)家庭環(huán)保小計(jì)劃。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)他們積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保相關(guān)書籍：如《地球的故事》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

b.環(huán)保主題活動(dòng)：如世界環(huán)境日、地球熄燈一小時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

c.環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：如校園垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

d.環(huán)保教育網(wǎng)站：如中國環(huán)保網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，提供豐富的環(huán)保知識(shí)資源和實(shí)踐案例。

2.拓展建議：

a.結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)書籍，加深他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

b.組織學(xué)生參加環(huán)保主題活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

c.結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際情況，開展環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

d.利用課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保教育網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保資訊和實(shí)踐案例，拓寬他們的視野。

e.鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行環(huán)保調(diào)研，收集環(huán)保數(shù)據(jù)，分析環(huán)境問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

f.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保小衛(wèi)士手冊(cè)》、《我們的地球》等，提供更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)的文章和案例。

-視頻資源：環(huán)保紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解環(huán)保相關(guān)知識(shí)，并在閱讀或觀看后撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的感悟和思考。

-學(xué)生可以針對(duì)課后拓展的內(nèi)容，提出自己的問題，并與同學(xué)或教師進(jìn)行討論，共同探討環(huán)保問題的解決方案。

-學(xué)生可結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并實(shí)踐如何在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，并將實(shí)踐過程和成果進(jìn)行記錄和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或公益活動(dòng)，積極投身環(huán)保實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐行動(dòng)，對(duì)他們?cè)诃h(huán)保方面的努力和成果給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑，并給予解答和引導(dǎo)。

-觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并給予正確的指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)指出共性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足，制定改進(jìn)措施。

-學(xué)生互評(píng)：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.家長(zhǎng)溝通

-教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)-環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其影響

-人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

-保護(hù)環(huán)境的重要性

-小學(xué)生如何為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-環(huán)境問題

-人類活動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)

-實(shí)踐能力

-可持續(xù)發(fā)展

3.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵句子：

-"我們的地球