華中師大版九年級上冊信息技術(shù) 2.1數(shù)碼圖形圖像的獲取和處理 教學(xué)設(shè)計(jì)

華中師大版九年級上冊信息技術(shù)2.1數(shù)碼圖形圖像的獲取和處理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華中師大版九年級上冊信息技術(shù)教材的第2.1節(jié)“數(shù)碼圖形圖像的獲取和處理”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了數(shù)碼相機(jī)和掃描儀等設(shè)備的用途，以及使用相關(guān)軟件獲取和處理圖像的方法。具體內(nèi)容包括：

1.了解數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的用途，掌握它們的基本操作方法。

2.學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）進(jìn)行圖像的獲取、編輯和輸出。

3.掌握圖像的基本處理技巧，如調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等。

4.學(xué)習(xí)圖像的剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作，以及圖像的合成和特效制作。

5.了解圖像處理的基本原則和方法，提高審美能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)碼圖形圖像的獲取和處理，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用信息技術(shù)的基本概念，掌握數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的使用方法，提升信息獲取和處理的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，使他們在圖像處理中能夠更好地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過小組合作完成圖像處理項(xiàng)目，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的使用方法：掌握設(shè)備的操作界面、拍攝和掃描的基本步驟。

-圖像處理軟件的基本操作：學(xué)習(xí)如何打開、關(guān)閉文件，進(jìn)行剪切、復(fù)制、粘貼等基本編輯操作。

-圖像調(diào)整技巧：學(xué)會調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等，以改善圖像質(zhì)量。

-圖像合成與特效制作：掌握基本的圖像合成方法，應(yīng)用濾鏡和圖層等特效。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-圖像處理軟件的操作熟練度：對于初學(xué)者來說，可能需要時(shí)間來熟悉軟件的各項(xiàng)功能。

-圖像調(diào)整參數(shù)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解不同參數(shù)對圖像效果的影響，并將其應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-創(chuàng)意圖像設(shè)計(jì)的思路：如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于創(chuàng)意圖像設(shè)計(jì)，形成獨(dú)特的視覺效果，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-軟件工具的靈活運(yùn)用：如何根據(jù)不同的圖像處理需求選擇合適的工具和技巧，是學(xué)生難以掌握的。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過示范、練習(xí)和輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保他們對核心知識的理解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊的華中師大版信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：收集與數(shù)碼圖形圖像獲取和處理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、計(jì)算機(jī)和圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等），確保設(shè)備功能的正常運(yùn)行和學(xué)生的安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和小組合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)碼圖形圖像獲取和處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)碼相機(jī)和掃描儀是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)碼圖像的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)碼圖形圖像獲取和處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)碼圖形圖像基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)碼圖形圖像的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)碼圖形圖像的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)碼圖形圖像的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.數(shù)碼圖形圖像案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)碼圖形圖像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)碼圖形圖像處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)碼圖形圖像的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)碼圖形圖像解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)碼圖形圖像相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)碼圖形圖像的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)碼圖形圖像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)碼圖形圖像的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)碼圖形圖像在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)碼圖形圖像。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)碼圖形圖像的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的基本概念、組成部分和功能，知道它們在圖像獲取中的作用。

2.學(xué)生能夠掌握數(shù)碼圖形圖像的基本處理技巧，如調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等，并能應(yīng)用于實(shí)際圖像處理中。

3.學(xué)生能夠了解圖像的剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作，以及圖像的合成和特效制作，提高圖像處理能力。

4.學(xué)生能夠通過案例分析，深入了解數(shù)碼圖形圖像的特性和重要性，認(rèn)識到數(shù)碼圖形圖像在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。

5.學(xué)生能夠在小組討論中，提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉表達(dá)能力，加深對數(shù)碼圖形圖像的認(rèn)識和理解。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

8.學(xué)生能夠培養(yǎng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評價(jià)學(xué)生對數(shù)碼圖形圖像獲取和處理基本概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、提出的想法或建議的創(chuàng)新性，以及小組整體對數(shù)碼圖形圖像應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的使用方法、圖像處理技巧的掌握情況，以及圖像處理案例分析的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的消化吸收和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和課后作業(yè)，教師給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，確保他們對數(shù)碼圖形圖像獲取和處理有清晰的理解和掌握。課后作業(yè)1.案例分析：請選擇一個(gè)你感興趣的數(shù)碼圖形圖像處理案例，詳細(xì)描述案例的背景、特點(diǎn)和意義。分析這個(gè)案例如何應(yīng)用數(shù)碼圖形圖像處理技術(shù)，以及它對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響。

答案示例：案例分析-“城市風(fēng)光合成”

背景：某學(xué)生喜歡攝影，希望通過合成技術(shù)創(chuàng)作出城市風(fēng)光作品。

特點(diǎn)：結(jié)合多張不同角度的照片，通過合成得到一張完整的城市風(fēng)光畫面。

意義：鍛煉了學(xué)生的圖像處理技巧，提高了審美能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請運(yùn)用所學(xué)的圖像處理技巧，創(chuàng)作一張富有創(chuàng)意的數(shù)碼圖像?？梢允菍ΜF(xiàn)實(shí)場景的再創(chuàng)作，或是完全虛構(gòu)的圖像。

答案示例：創(chuàng)意設(shè)計(jì)-“夢幻森林”

描述：創(chuàng)作了一張充滿夢幻氛圍的森林圖像，通過調(diào)整亮度、對比度和色彩飽和度，以及應(yīng)用濾鏡和圖層效果，營造出一種神秘而夢幻的森林氛圍。

3.技術(shù)應(yīng)用：請總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的數(shù)碼圖形圖像處理技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際情況，思考如何應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

答案示例：技術(shù)應(yīng)用-“海報(bào)設(shè)計(jì)”

描述：在設(shè)計(jì)一張海報(bào)時(shí)，可以利用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作，調(diào)整圖像的亮度、對比度和色彩飽和度來優(yōu)化圖像質(zhì)量，以及應(yīng)用圖層和濾鏡效果來創(chuàng)造獨(dú)特的視覺效果。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)：請撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)性短文，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：學(xué)習(xí)總結(jié)-“數(shù)碼圖形圖像處理學(xué)習(xí)體會”

收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的使用方法，掌握了圖像處理軟件的基本操作，學(xué)到了調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等技巧。

不足：在實(shí)際操作中，對圖像處理技巧的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多練習(xí)和鞏固。

改進(jìn)建議：建議在課后多進(jìn)行實(shí)踐操作，多嘗試不同的圖像處理技術(shù)，提高自己的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

5.拓展閱讀：請查閱至少兩篇與數(shù)碼圖形圖像處理相關(guān)的文章或