Unit 2 Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

Unit2Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Weather（天氣）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀天氣相關(guān)的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述天氣，并能夠簡(jiǎn)單表達(dá)天氣對(duì)日常生活的影響。

3.學(xué)生能夠通過圖片和文字材料，理解天氣變化的特點(diǎn)，提高觀察和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和短語，如：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等。

2.學(xué)習(xí)描述天氣的句子結(jié)構(gòu)，如：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy./It'shot./It'scold.

3.學(xué)習(xí)天氣對(duì)日常生活的影響，如：Whenit'ssunny,wecanplayoutside./Whenit'srainy,wecanreadbooksathome.

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的天氣，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

2.課堂講解（15分鐘）：通過PPT展示天氣相關(guān)的詞匯和短語，講解句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和句子描述天氣，并討論天氣對(duì)日常生活的影響。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣播報(bào)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如：用所學(xué)詞匯和句子描述一周的天氣。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在描述天氣和表達(dá)天氣對(duì)日常生活影響時(shí)的語言準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的聽、說、讀能力，使其能夠準(zhǔn)確地描述天氣和表達(dá)天氣對(duì)日常生活的影響。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和判斷天氣情況，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的了解，提高跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生特點(diǎn)，他們?cè)谡Z言能力方面已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀基礎(chǔ)，但對(duì)天氣主題的詞匯和表達(dá)可能較為陌生。學(xué)生對(duì)圖片和實(shí)物較為敏感，因此通過直觀的教學(xué)手段能有效提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試，因此可以通過互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)來培養(yǎng)他們的觀察、分析和判斷能力。同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵期，合作意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)外國文化充滿好奇，通過引入天氣相關(guān)的文化背景知識(shí)，能夠激發(fā)他們對(duì)英語文化的興趣，從而提高跨文化交際的能力。

在自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生普遍需要進(jìn)一步提高。通過小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，可以鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和課程需求，采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過講授天氣相關(guān)詞匯和短語，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與小組活動(dòng)，提高實(shí)際操作和應(yīng)用能力；情境教學(xué)法通過模擬天氣預(yù)報(bào)等情境，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如：角色扮演、小組討論、圖片觀察等。角色扮演讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，提高口語表達(dá)和互動(dòng)能力；小組討論鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維；圖片觀察則有助于學(xué)生觀察天氣特點(diǎn)，提高觀察力和表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，借助多媒體手段展示不同國家的天氣文化，拓寬學(xué)生的國際視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的天氣，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。例如：“What'syourfavoriteweather?Why?”讓學(xué)生分享自己的喜好，為后續(xù)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句子做鋪墊。

2.授課（15分鐘）：

（1）通過PPT展示天氣相關(guān)詞匯和短語，如：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。

（2）講解句子結(jié)構(gòu)“How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy./It'shot./It'scold.”，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，如描述當(dāng)天的天氣。

3.小組活動(dòng)（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句子描述天氣，并討論天氣對(duì)日常生活的影響。例如：“Ifit'ssunny,wecanplayoutside.Ifit'srainy,wecanreadbooksathome.”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣播報(bào)。例如：“Goodmorning,everyone.Welcometotheweatherforecastshow.Today'sweatherissunny.Let'sseewhat'stheweatherlikeinothercities.”通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)和互動(dòng)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和句子的運(yùn)用。布置相關(guān)作業(yè)，如：用所學(xué)詞匯和句子描述一周的天氣，并要求學(xué)生在家長(zhǎng)面前進(jìn)行展示，以提高家庭參與度。

6.課后反思（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)不同國家天氣文化的文章、兒童天氣科普書籍等。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于天氣的知識(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）讓學(xué)生收集不同天氣下的衣物搭配圖片，分析并總結(jié)天氣對(duì)日常生活的影響。

（2）調(diào)查家庭成員對(duì)不同天氣的態(tài)度和喜好，分享調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與天氣主題的親子活動(dòng)，如制作天氣日記、觀察天氣變化等，提高家庭參與度，增進(jìn)親子關(guān)系。

（4）組織學(xué)生參觀氣象站或觀看氣象科普展覽，讓他們親身體驗(yàn)氣象科學(xué)，提高對(duì)天氣主題的興趣。

3.在下一節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和探究中的成果，鼓勵(lì)他們勇敢地展示自己。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題目：根據(jù)括號(hào)中的描述，選擇正確的天氣詞匯。

答案：Asunnyday（陽光明媚的一天）

解析：此題旨在讓學(xué)生掌握天氣詞匯，并能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯。

2.句子填空題：

題目：It's________today.Wecangooutsidetoplay.

答案：sunny

解析：此題讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用形容詞來描述天氣，并能夠運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)表達(dá)天氣對(duì)日常活動(dòng)的影響。

3.對(duì)話創(chuàng)作題：

題目：兩人對(duì)話，一人描述天氣，另一人根據(jù)天氣情況做出相應(yīng)的活動(dòng)安排。

答案：A:It'swindytoday.B:Oh,thenwecan'tgotothepark.Let'sstayathomeandreadbooks.

解析：此題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用性。

4.寫作題：

題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的天氣的小短文。

答案：Myfavoriteweatherissunny.Whenit'ssunny,Icangooutsidetoplaywithmyfriends.Wecanplaysoccer,swim,andhaveapicnic.It'ssomuchfun!

解析：此題鍛煉學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.天氣預(yù)報(bào)模擬題：

題目：模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，播報(bào)本周的天氣情況。

答案：Goodmorning,everyone.Welcometothisweek'sweatherforecast.WehavesunnydaysonMonday,Tuesday,andWednesday.OnThursdayandFriday,itwillbecloudywithachanceofrain.Makesuretobringanumbrellaifyougooutside.Haveagreatweek!

解析：此題讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit2Weather的過程中，我觀察到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng)，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和小組討論中非常活躍，他們對(duì)描述天氣和表達(dá)天氣對(duì)日常生活的影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。這表明，通過實(shí)際操作和互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握天氣相關(guān)的詞匯和句子。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在使用英語描述天氣時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言輸出，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，對(duì)于如何組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)顯得有些困難。這提示我，在寫作教學(xué)中，需要更多的指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行思維組織和語言表達(dá)的訓(xùn)練。

基于以上的反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地提供給學(xué)生描述天氣的情境，讓他們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)和使用天氣相關(guān)的詞匯和句子。例如，可以讓學(xué)生在課堂上模擬天氣預(yù)報(bào)，或者讓他們描述當(dāng)天的天氣情況。

2.對(duì)于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高語言能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在寫作教學(xué)中，我會(huì)更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行思維組織和語言表達(dá)。例如，可以給學(xué)生提供一些寫作框架和模板，幫助他們更好地組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.我還會(huì)考慮在課堂上引入一些天氣相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家的天氣文化，提高他們的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold

②描述天氣的句子結(jié)構(gòu)：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy./It'shot./It'scold.

③天氣對(duì)日常生活的影響：Whenit'ssunny,wecanplayoutside./Whenit'srainy,wecanreadbooksathome.

④天氣詞匯和句子練習(xí)：

-詞匯練習(xí)：根據(jù)描述，選擇正確的天氣詞匯。

-句子填空：It's________today.Wecangooutsidetoplay.