人教版九年級上冊化學(xué)第一單元知識+練習題

九年級化學(xué)第一單元走進化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物理變化和化學(xué)變化物理變化變化中沒有生成其他物質(zhì)化學(xué)變化判斷依據(jù)變化中生成其他物質(zhì)外觀一般是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生常伴隨有發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣現(xiàn)象改變體、生成沉淀等現(xiàn)象水的三態(tài)變化、蒸發(fā)、凝固、物質(zhì)燃燒、光合作用、鋼鐵生銹、食熔化、揮發(fā)等物腐敗變質(zhì)等實例聯(lián)系化學(xué)變化二、化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)通過化學(xué)變化可知物理性質(zhì)性質(zhì)確定由感覺器官直接感知或由儀器測定性質(zhì)可燃性、助燃性、穩(wěn)定性、毒內(nèi)容性、腐蝕性、酸堿性等密度、溶解性、揮發(fā)性等鎂帶能在空氣中燃燒，鎂具有實例鎂是銀白色固體可燃性第1頁共13頁根本區(qū)別是否要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來【推薦你做以下精品練習題】1.下列變化中，有一種與其它不同的是（）A.消化食物C.冰塊融化B.焚燒垃圾D.銅生銹2.下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（A.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋）B.水受熱沸騰、酒精燃燒C.瓷碗破碎、鋼鐵生銹D.食物腐敗、動植物呼吸3.硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A.發(fā)光C.發(fā)熱B.有刺激性氣味氣體生成D.硫減少了4判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A.火星四射B.有黑色固體物質(zhì)生成D.發(fā)出耀眼的光C.放出大量的熱5.（1）宣紙是中國文房四寶之一，其制作工藝被列入我國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）第2頁共13頁A.挑選原料B.加堿蒸煮C.竹簾撈紙D.剪裁紙張（2）以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.蘿卜風干C.葡萄釀酒B.涼水凍冰D.辣椒剁碎6.（1）古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富。下列詩詞中不涉及化學(xué)變化的是（）A.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇C.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑D.@初中生家長（2）下列屬于化學(xué)變化的是（）A.鐵絲彎曲C.燃放煙花B.香水揮發(fā)D.干冰升華【名師為你解惑】1.【答案】C第3頁共13頁@初中生家長能夠正確判斷變化過程中是否有新物質(zhì)產(chǎn)生是解此類題的關(guān)鍵。2.【答案】DAB化鐵），是化學(xué)變化，C錯誤；食物腐敗是食物發(fā)生緩慢氧化，產(chǎn)生了新物質(zhì)，動植物呼吸是吸入氧氣參與氧化反應(yīng)，@初中生家長產(chǎn)生新物質(zhì)二氧化碳和水，因此都是化學(xué)變化，D正確。3.【答案】B氣味的氣體生成是判斷硫燃燒屬于化學(xué)變化的重要依據(jù)。故選B。4.【答案】B據(jù)是有黑色固體物質(zhì)生成。@初中生家長故選B。5.【答案】（1）B（2）C第4頁共13頁【解析】（1）化學(xué)變化特征是有新物質(zhì)生成，觀察四幅圖中所描述的工序，發(fā)現(xiàn)只有選項B2）沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，A、B、D項中的反應(yīng)都沒新物質(zhì)生成，都屬物理變化，C項中的反應(yīng)生成新的物質(zhì)，屬化學(xué)變化，故選。6.【答案】（1）A（2）C【解析】（1）選項A是水的狀態(tài)變化，屬于物理變化；選項B、C、D中都涉及到燃燒，都有新物質(zhì)生成，發(fā)生的都是化學(xué)變化。（2）有新物質(zhì)生成的變化前后有無新物質(zhì)生成。AB@初中生家長CD新物質(zhì)生成，屬于物理變化。課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、科學(xué)探究→猜想與假設(shè)→制定計劃→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→表達與交流。二、對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟點燃前對實驗現(xiàn)象的觀察和描述組成顏色狀態(tài)密度硬度小石蠟和棉線白或紅固比水小燃燒時火焰的分層及溫度由高到低：外焰>內(nèi)焰>產(chǎn)物：水和二氧化碳第5頁共13頁焰心熄滅后產(chǎn)生白煙，且白煙可燃三、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①中無變化，呼出氣體中含有的二氧化碳比空氣中的多②中變渾濁空氣中的氧氣比呼出氣體中的多①中木條繼續(xù)燃燒，②中木條熄滅空氣中的玻璃片上沒有變化，哈氣空氣中的水蒸氣比呼出氣后玻璃片上有水霧體中的少課題3走進化學(xué)實驗室一、常見儀器1.反應(yīng)容器(1)可直接加熱：A.試管、蒸發(fā)皿、C.燃燒匙。(2)間接加熱(需墊石棉網(wǎng)：D.燒杯、E.錐形瓶、F.燒瓶。第6頁共13頁2.G.廣口瓶固體)H.細口瓶(液體I.滴瓶液體試劑J.集氣瓶氣體。3.計量儀器：K.托盤天平稱量固體質(zhì)量)、L.量筒量取液體體積。4.取用儀器：M.鑷子塊狀或大顆粒固體、N.藥匙(粉末狀或小顆粒固體、O.膠頭滴管少量液體。5.夾持儀器：試管夾、Q.鐵架臺(帶鐵夾、鐵圈、R.坩堝鉗。6.加熱儀器：酒精燈。二、藥品的取用規(guī)則1.三不原則：不能直接用手接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2.節(jié)約原則：沒有說明用量，一般按最少量，液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部即可。3.驗室，要放入指定容器中。三、藥品取用1.固體藥品取用取用藥品類型取用方法取用方法速記口訣工具塊狀藥品或鑷子一橫、二放、三慢立金屬顆粒藥匙或固體粉末一斜、二送、三直立紙槽第7頁共13頁2.液體藥品取用3.液體的量取4.物質(zhì)的加熱先把玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠把玻璃管插入帶孔橡膠塞塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入連接技巧可簡記為：左定右動，水潤濕，慢轉(zhuǎn)動先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍轉(zhuǎn)動連接玻璃管和膠皮管即l把玻璃管插入膠皮管第8頁共13頁應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器在容器口塞橡膠塞把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊握容器外壁。若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣;如果沒有氣泡冒出，要仔細查找原因，如是否應(yīng)塞緊或更換橡膠塞，直至不漏氣后才能進行實驗檢查裝置的氣密性五、洗滌玻璃儀器1.洗滌方法：倒凈廢液→自來水沖洗→用試管刷刷洗→放到指定的位置2.洗凈標準：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下?！就扑]你做以下精品練習題】1.下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（）A.蒸發(fā)皿C.燒杯B.試管D.燃燒匙2.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中不正確的是（A.膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體B.酒精燈：用外焰給物質(zhì)加熱）C.試管：只能常溫時使用D.玻璃棒：常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移物質(zhì)等3.）@初中生家長第9頁共13頁A.放回原瓶B.傾倒在水槽中C.倒在指定容器中D.私自帶回家自己使用4.讀數(shù)為25mL，傾出部分液體后，俯視液面讀數(shù)為，那么該學(xué)生傾倒出液體的體積為（A.小于12mLC.等于12mL）大于12mLD.無法判斷5.下列有關(guān)儀器用途說法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.集氣瓶只能用于收集氣體，不能加熱，也不能用作反應(yīng)容器B.燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器C.試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體@初中生家長6.下列有關(guān)酒精燈的使用正確的是（）7.下列關(guān)于氣密性檢查的裝置及描述錯誤的是（）8.根據(jù)下圖回答問題：第10頁共13頁（1A45°角，其原因是，避免采用圖B的加熱方法，原因是。（2C或圖D原因是；（31/3【名師為你解惑】@初中生家長。1.【答案】C【解析】燒杯不能用酒精燈直接加熱，加熱時需墊上石棉網(wǎng)。2.【答案】C【解析】A.B.酒精燈的C.試管在常溫或加熱時使@初中生家長D.玻璃棒常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移物質(zhì)等，故選項說法正確。故選：C。3.【答案】C【解析】實驗用剩的藥品，既不能隨意丟棄，也不能放回原瓶或傾倒在水槽中，更不能帶出實驗室或帶回家自己使用，而是應(yīng)倒在指定容器中。本題只有C項中的處理方法正確。4.【答案】B第11頁共13頁讀出的數(shù)值比實際體積偏大。@初中生家長可能出現(xiàn)相反的結(jié)果。第一次讀數(shù)時仰視凹液液面的最低處讀數(shù)為25mL，實際量筒內(nèi)液體的體積大于25mL；第二次讀數(shù)時俯視凹液液面的最低處讀數(shù)為13mL13mL12mL。5.【答案】A器，如用燃燒匙盛放某些可燃物在集氣瓶中進行燃燒實驗。6.【答案】B出著火，發(fā)生危險，A項錯誤；熄滅