陽(yáng)江市陽(yáng)西縣中小學(xué)教師真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考陽(yáng)江市陽(yáng)西縣中小學(xué)教師真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)④語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通⑤評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A.③④⑤B.②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D2.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)反思能力B.教學(xué)認(rèn)知能力C.教學(xué)操作能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D3.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度B.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致C.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)D.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭敬鸢浮浚篊4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.長(zhǎng)效性B.獨(dú)立性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：C5.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.育人為本B.精英教育C.面向全體D.以德興教【答案】：A6.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.開(kāi)拓創(chuàng)新的理念B.資助發(fā)展的意識(shí)C.因材施教的意識(shí)D.素質(zhì)教育的理念【答案】：D7.提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！钡慕逃枷氲慕逃沂牵ǎ?。A.杜威B.楊賢江C.蔡元培D.陶行知【答案】：D8.（）是教育的立足點(diǎn)，是教育的本體功能。A.有目的地培養(yǎng)人B.傳承人類文化C.培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力D.傳授文化科學(xué)知識(shí)【答案】：A9.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）。A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)C.原始社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】：A10.《周禮·春官宗伯》中記載“大司樂(lè)掌成均之法”；董仲舒《春秋繁露》中“成均，為五帝之學(xué)?！薄俺删敝傅氖牵ǎ?。A.實(shí)施道德教育之地B.實(shí)施禮儀教育之地C.實(shí)施數(shù)學(xué)教育之地D.實(shí)施樂(lè)教之地【答案】：D11.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同可將遷移劃分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移C.一般遷移和特殊遷移D.自遷移、近遷移和遠(yuǎn)遷移【答案】：C12.為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特【答案】：A13.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A.先天有差異，要因材施教B.注重方法誘導(dǎo)C.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)D.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【答案】：B14.下列關(guān)于我國(guó)教育家的教育思想，描述錯(cuò)誤的是（）。A.蔡元培認(rèn)為教育的最終目的造就完全人格B.陶行知主張“文藝教育攻愚”C.梁漱溟提出了鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村教育理論D.黃炎培提出了“是無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的職業(yè)教育理論【答案】：B15.未受過(guò)教育的個(gè)體，其發(fā)展是率性的自然發(fā)展、自然成熟的過(guò)程；受過(guò)教育的個(gè)體，其發(fā)展是從自在的發(fā)展轉(zhuǎn)向自覺(jué)的發(fā)展，會(huì)以一種科學(xué)有效的方式，使個(gè)體獲得更好、更快的發(fā)展。這體現(xiàn)了教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值在于（）。A.開(kāi)發(fā)個(gè)體的特殊才能B.提升個(gè)體發(fā)展的速度C.引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向D.喚醒個(gè)體生命的自覺(jué)【答案】：B16.（）又稱精神科學(xué)教育學(xué)，是19世紀(jì)末以來(lái)出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說(shuō)，其代表人物主要有狄爾泰、斯普朗格、利特等。A.文化教育學(xué)B.馬克思主義教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】：A17.張渭《別韋郎中》一詩(shī)中有“不知郎中桑落酒，教人無(wú)奈別離何”一句，句中所提到的“桑落酒”原產(chǎn)地在：（）A.永濟(jì)B.桑落C.汾陽(yáng)D.綿竹【答案】：A18.馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是（）A.與時(shí)俱進(jìn)B.吐故納新C.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)D.博大精深【答案】：A19.公文標(biāo)題《××省交通廳關(guān)于同意××公路局修復(fù)×收費(fèi)站的函》出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。A.生造文種B.缺少文種C.錯(cuò)用文種D.混用文種【答案】：C20.選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是黨中央從戰(zhàn)的高度作出的一項(xiàng)重要舉措，許多大學(xué)生紛紛響應(yīng)去農(nóng)村當(dāng)“村官”。有人認(rèn)為：村官是官，是國(guó)家機(jī)關(guān)最基層的干部。下列對(duì)此觀點(diǎn)判斷正確的是（）。A.觀點(diǎn)正確，因?yàn)榇逦瘯?huì)是我國(guó)基層政權(quán)機(jī)關(guān)B.觀點(diǎn)正確，因?yàn)榇逦瘯?huì)是我國(guó)基層民族自治機(jī)關(guān)C.觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)榇逦瘯?huì)是我國(guó)基層政黨機(jī)關(guān)D.觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)榇逦瘯?huì)是我國(guó)基層群眾性自治組織【答案】：D21.王實(shí)甫是我國(guó)元朝的戲劇家，下面哪部劇作是他的作品？（）A.《西廂記》B.《牡丹亭》C.《桃花扇》D.《竇娥冤》【答案】：A22.大氣層中的臭氧層能夠保護(hù)地球上的生物，這主要是因?yàn)槌粞鯇涌梢裕ǎ?。A.屏蔽太陽(yáng)的輻射B.釋放出大量的氧氣C.濾除大量的紫外線D.吸收大量的二氧化碳【答案】：C23.機(jī)械設(shè)計(jì)中有一個(gè)“等強(qiáng)原則”，即設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)械零件要使每一個(gè)部分強(qiáng)度相等，這樣才不會(huì)因一個(gè)部分先報(bào)廢而使其他完好的部分浪費(fèi)?！暗葟?qiáng)原則”所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活道理是（）。A.市場(chǎng)能準(zhǔn)確地反映供求關(guān)系B.擁有先進(jìn)科技，就能提高經(jīng)濟(jì)效率C.必須合理配置資源D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是有效的資源配置方式【答案】：C24.貨幣政策工具最猛烈的是（）。A.存款準(zhǔn)備金率B.公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)C.利率D.再貼現(xiàn)率【答案】：A25.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來(lái)越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口的_________較大，所以國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成___危險(xiǎn)。同時(shí)由于石油具有流動(dòng)性好，便于開(kāi)采、輸送和使用的特點(diǎn)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)石油消費(fèi)量的增幅大大超過(guò)了石油產(chǎn)量的增幅。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.依存度潛在B.依賴性特別C.需求量明顯D.貿(mào)易額較大【答案】：A26.現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在缺陷，不少扶貧項(xiàng)目粗放“漫灌”，針對(duì)性不強(qiáng)，更多的是在“扶農(nóng)”而不是“扶貧”。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶，一方水土難養(yǎng)一方人，是扶貧開(kāi)發(fā)難啃的“硬骨頭”，移民搬遷是較好的出路，但是，因?yàn)檠a(bǔ)助資金少，所以，享受扶貧資金補(bǔ)助搬出來(lái)的多是經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的農(nóng)戶，貧困的特別是窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項(xiàng)目，受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶，只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益，且受益也相對(duì)較少。

這段文字的主旨是：A.概括“扶農(nóng)”與“扶貧”的關(guān)系B.概括扶貧搬遷中存在的問(wèn)題C.強(qiáng)調(diào)扶貧的重要性D.論述現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在的缺陷【答案】：D27.文藝批評(píng)的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現(xiàn)。批評(píng)之所以失語(yǔ)和缺位，是因?yàn)楸澈鬀](méi)有了可適用的足夠強(qiáng)大的新理論和精神來(lái)支撐，心中也就無(wú)話可說(shuō)。什么是健康的文藝批評(píng)?標(biāo)準(zhǔn)有許多。其中最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)，就是能寬容、理性地對(duì)待與自己文化主張不一樣的文化實(shí)踐。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.寬容、理性是文藝批評(píng)中最重要的理論標(biāo)準(zhǔn)B.健康的文藝批評(píng)必須能寬容、理性地對(duì)待不同的文化主張C.健康的文藝批評(píng)必須要有足夠強(qiáng)大的新方法、新理論來(lái)支撐D.文藝批評(píng)失語(yǔ)和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的【答案】：B28.①每當(dāng)普希金詩(shī)情洋溢時(shí)，形象便在腦海里繽紛涌現(xiàn)

②這是他獨(dú)有的一種繪畫狀態(tài)

③繪畫是普希金的一種表達(dá)方式

④所以普希金的畫大多畫得很快，是他瞬間形象想象的靈性記錄

⑤他大量的畫，是繪在他詩(shī)作的手稿上

將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①②③⑤④B.③⑤①②④C.①④③②⑤D.②①③④⑤【答案】：B29.①綠洲附近高山上的極厚冰雪會(huì)在夏季到來(lái)時(shí)消融一部分②綠洲的雪水鉆過(guò)縫隙流到沙漠的低谷地段③一個(gè)個(gè)綠洲也因此形成④原來(lái)在沙漠底下并不是一片干涸⑤正是這些地下水滋養(yǎng)了沙漠上的人畜和各種植物，給沙漠帶來(lái)了勃勃生機(jī)⑥并藏匿在地下的沙子和粘土之間，形成了地下河將6個(gè)句子重新排列，排序正確的是：A.⑤③④⑥①②B.④①②⑥⑤③C.①②⑥④⑤③D.④①⑤⑥③②【答案】：B30.短視頻誕生之初就（）了用戶、內(nèi)容制作方和營(yíng)銷方的界限，打通了自上而下和自下而上的傳播渠道，鼓勵(lì)用戶對(duì)已有內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)作。因此，短視頻擁有比傳統(tǒng)影視作品更快、更多樣的傳播方式，“內(nèi)容即營(yíng)銷”的理念也在短視頻上體現(xiàn)得（）。A.弱化、一清二楚B.消除、準(zhǔn)確無(wú)誤C.打破、一目了然D.模糊、淋漓盡致【答案】：D31.公共領(lǐng)域的問(wèn)題從來(lái)都不是科學(xué)的問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的問(wèn)題，而是主觀認(rèn)識(shí)的問(wèn)題、意見(jiàn)的問(wèn)題、想象的問(wèn)題。在社會(huì)領(lǐng)域，民眾的主觀感覺(jué)才是最主要的客觀事實(shí)。因此，在討論公共政策問(wèn)題的時(shí)候，看似準(zhǔn)確的數(shù)字，其實(shí)并不像官員、專家們想象的那樣重要。相反，如果一個(gè)國(guó)家的民眾感覺(jué)自己稅負(fù)沉重，那么，該國(guó)的稅負(fù)就是沉重的，不論專家們計(jì)算出的宏觀稅負(fù)水平與其他國(guó)家相比有多低。這段文字意在告訴我們（）。A.我們對(duì)一些公共領(lǐng)域問(wèn)題的認(rèn)識(shí)失之偏頗B.有時(shí)公共政策的科學(xué)制定需要我們遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)分析C.-國(guó)稅負(fù)的沉重與否取決于該國(guó)公民對(duì)稅負(fù)的主觀感受D.解決公共領(lǐng)域問(wèn)題時(shí)參考民眾的感覺(jué)比數(shù)據(jù)更加重要【答案】：D32.現(xiàn)代社會(huì)中，人們是在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間里交往活動(dòng)，這有利于節(jié)約社會(huì)成本，提高社會(huì)效率，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。但全社會(huì)的“步調(diào)一致”容易導(dǎo)致交通的堵塞，由此引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題不容忽視。從另一方面來(lái)看，人們的需要、社會(huì)發(fā)展的需求，又對(duì)作息時(shí)間提出了不同的要求。但作息時(shí)間不統(tǒng)一，也會(huì)給人們的交往、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一定障礙。這段文字意在說(shuō)明：（）。A.作息時(shí)間應(yīng)在統(tǒng)一與差異中尋找平衡B.小問(wèn)題可能會(huì)引起社會(huì)發(fā)展中的大矛盾C.作息時(shí)間需隨著人們生活習(xí)慣的改變而調(diào)整D.調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.研討式認(rèn)知B.內(nèi)省式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.指導(dǎo)式認(rèn)知【答案】：ABD34.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：AB35.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的C.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC36.以下哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決？（）A.思維定勢(shì)B.問(wèn)題表征C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD37.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.鮮明的繼承性B.獨(dú)特的示范性C.形象的多樣性D.強(qiáng)烈的責(zé)任性【答案】：ABD38.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)B.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)C.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)D.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD39.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B.設(shè)法查找C.或者向公安機(jī)【答案】：ABC40.著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)，這句話帶給教師的啟示有（）。A.教師多采用啟發(fā)法，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)起自學(xué)能力B.不能把學(xué)生當(dāng)作容器，讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)C.教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)因材施教，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法D.在問(wèn)題解決上要啟發(fā)學(xué)生，不要一味的代替學(xué)生得出結(jié)論【答案】：ABCD41.“四書”包括（）。A.《大學(xué)》B.《春秋》C.《中庸》D.《論語(yǔ)》【答案】：ACD42.下列屬于教育活動(dòng)的基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育者B.受教育者C.教育制度D.教育內(nèi)容、方法、手段【答案】：ABD43.。民法規(guī)定的法人類型有（）。A.工業(yè)企業(yè)法人B.社團(tuán)法人C.營(yíng)利法人D.非營(yíng)利法人【答案】：CD44.生態(tài)系統(tǒng)主要由非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的是（）。A.靈芝B.蚯蚓C.浮游植物D.蜣螂【答案】：ABD45.某機(jī)關(guān)單位對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，也進(jìn)行了職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的基本要求有（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)C.辦事公道D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABCD46.公文的寫作，不僅要遵從一般文章的寫作通則，而且作為一種特殊的文體，在寫作上有與其他文體不同的要求。公文寫作的要求包括（）。A.一文一事、表達(dá)簡(jiǎn)潔B.主題明確、格式規(guī)范C.符合政策、合規(guī)合法D.實(shí)事求是、講究實(shí)效【答案】：BCD47.對(duì)重大行動(dòng)作出安排的決定的寫作要求是（）。A.講清形勢(shì)以說(shuō)明其必要性、緊迫性B.分條列款以增強(qiáng)執(zhí)行者的操作性C.闡明原則、措施以增強(qiáng)執(zhí)行的準(zhǔn)確性和規(guī)范性D.分清層次、明確詞義，便于讀者理解和執(zhí)行【答案】：ACD48.某城市社區(qū)居民對(duì)即將在本社區(qū)建設(shè)焚燒廠意見(jiàn)很大，認(rèn)為垃圾焚燒會(huì)污染社會(huì)空氣。因此，不少居民通過(guò)社區(qū)網(wǎng)上論壇表達(dá)不滿情緒，有些居民還公開(kāi)表示抗議，針對(duì)這種情況，該社區(qū)的社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)