2023年四川省巴中市中考語(yǔ)文真題(原卷版)

巴中市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷（全卷滿分150分，120分鐘完卷）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，5個(gè)大題，29個(gè)小題。2.答題前務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的位置。3.本試卷選擇題請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，答非選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置，在規(guī)定的答題區(qū)域以外答題無(wú)效，在試題卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束后，考生將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（每小題3分，共24分）某校學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)·茶話巴中”研學(xué)旅行活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面文字，完成下面小題。一片小小的茶葉，在新的時(shí)代綻放璀璨光芒；一碗濃濃的茗茶，在巴蜀大地千里飄香。這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情。地處米倉(cāng)山南麓的巴中，屬亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)，具有得天獨(dú)厚的茶葉種植條件。唐代陸羽《茶經(jīng)》記載：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峽川有兩人合抱者?！卑椭械漠a(chǎn)茶，可上溯到《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。所產(chǎn)茶葉，品種豐富，品質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……屢獲殊榮，炙手可熱。如老鷹茶，（）。茶，因其清雅高潔的品格，常與文人雅士結(jié)緣。在巴中大地上，積diàn【】出無(wú)數(shù)與茶有關(guān)的逸聞?shì)W事、詩(shī)文名聯(lián)。明末壁山（今通江縣，下同）貢生向仕顯《食薪茗》：“旗槍猶帶一枝雨，萌蕊初含三月煙。”清順治舉人李蕃《壁山春望》：“酒開(kāi)土甕因醅熟，茶煮山泉帶雪痕。歸去已忘天欲mù【】，兒童歡笑正迎門(mén)。”諸如此類(lèi)浩如煙海的詩(shī)文，為茶葉增添別樣的魅力。其背后是古人吟賞風(fēng)物的閑情逸致。過(guò)去，當(dāng)?shù)夭枞~雖也通過(guò)米倉(cāng)古道北運(yùn)陜西，但畢竟數(shù)量有限。而今，在黨和國(guó)家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略指引下，勤勞睿智的巴中人，助推本地茶葉品牌，走向全國(guó)，走出四川，乃至世界。這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶，真正把小茶葉做成了大產(chǎn)業(yè)，變成了一篇帶領(lǐng)百姓致富、實(shí)現(xiàn)全面小康的大文章。1.文中加點(diǎn)字注音和填入【】中的漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）A.mín淀ruǐ幕 B.míng錠ruì幕C.míng淀ruǐ暮 D.mín錠ruì暮2.文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.得天獨(dú)厚 B.炙手可熱 C.逸聞?shì)W事 D.閑情逸致3.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列分析和修改不正確的一項(xiàng)是（）A.巴中的產(chǎn)茶，可上溯到《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。（成分殘缺，在“產(chǎn)茶”后面加上“歷史”）B.現(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……（重復(fù)累贅，刪去省略號(hào)或“等”）C.走向全國(guó)，走出四川，乃至世界（語(yǔ)序不當(dāng)，“走向全國(guó)”和“走出四川”交換位置）D.這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“不是……而是……”改為“不是……就是……”）4.依次填入文中小括號(hào)處的語(yǔ)句（不考慮句末標(biāo)點(diǎn)），銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①湯色鮮亮，滋味醇濃，勁道十足②屬常綠喬木，葉質(zhì)厚實(shí)、色澤深綠③因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效④富含芳香油、多酚類(lèi)化合物等有益成分A.②④①③ B.②①④③ C.④③②① D.④①③②5.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“在新的時(shí)代綻放璀璨光芒”中，“在”“的”“璀璨”分別是介詞、助詞、形容詞。B.“品質(zhì)優(yōu)良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C.“諸如此類(lèi)浩如煙海詩(shī)文，為茶葉增添別樣的魅力?！敝鞲墒恰霸?shī)文增添魅力”。D.“這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。6.研學(xué)活動(dòng)中，大家交流文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭，收錄了西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。B.中國(guó)文化崇尚“和”，它體現(xiàn)在百姓生活的方方面面，如商人經(jīng)商講究“和氣生財(cái)”，家人相處講究“家和萬(wàn)事興”等。C.孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂(lè)”時(shí)時(shí)警醒著世人。D.李白和杜甫是唐詩(shī)的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫(xiě)下了著名的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》7.書(shū)法小組甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用不同的書(shū)體抄錄李蕃的《壁山春望》，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）甲：乙：丙：?。篈.甲字體是隸書(shū)，字形方正，橫平豎直。 B.乙字體是楷書(shū)，字形扁平，蠶頭雁尾。C.丙字體是行書(shū)，行云流水，牽絲帶連。 D.丁字體是草書(shū)，龍飛鳳舞，渾厚端莊。8.當(dāng)?shù)夭栉幕惲叙^大門(mén)對(duì)聯(lián)暫缺下聯(lián)。管理員邀請(qǐng)你根據(jù)上文，緊扣茶文化主題補(bǔ)齊下聯(lián)。上聯(lián)：喜看秦巴新貌下聯(lián)：________________二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（每小題3分，共9分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是我國(guó)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇。黨的二十大報(bào)告作出“推進(jìn)教育數(shù)字化”部署。2023年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，在教育等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。ChatGPT是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型”。簡(jiǎn)而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人認(rèn)知的聊天機(jī)器人。（選自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）材料二作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT可以根據(jù)議題寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)論文、寫(xiě)演講稿……據(jù)新聞報(bào)道：ChatGPT成功通過(guò)了谷歌的編程考試，拿到了年薪18.3萬(wàn)美元的L3工程師錄取通知書(shū)；還能夠通過(guò)沃頓MBA課程的期末考試……有記者曾在ChatGPT的對(duì)話框中輸入“如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？”后，它的回答是：“作為一個(gè)大型語(yǔ)言模型，我可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響?？梢蕴峁┰诰€學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的支持與指導(dǎo)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)?？梢詾槔蠋熖峁┕ぞ吆唾Y源，幫助他們改善教學(xué)方式。”（選自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）材料三ChatGPT的確在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給考試作弊提供便利。馮建軍教授認(rèn)為：在教育領(lǐng)域，ChatGPT注重知識(shí)教學(xué)，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問(wèn)題的能力；缺少情感交流；可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)作弊和學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)人工智能領(lǐng)域倫理治理的確也面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)、生成虛假信息、算法“黑箱”等問(wèn)題。以教育數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題為例，ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露和侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)傷害未成年學(xué)生。（選自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）9.下列說(shuō)法與上述材料表述一致一項(xiàng)是（）A.黨的二十大報(bào)告中指出，我國(guó)想要完成教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)型必須依賴于ChatGPT的使用。B.ChatGPT是一款生成式人工智能軟件，在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力。C.ChatGPT存在考試作弊、缺少辨別信息的能力、忽略批判性思維等方面的缺點(diǎn)。D.ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)傷害未成年學(xué)生。10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（）A.大型語(yǔ)言模型ChatGPT在倫理、法律、體育競(jìng)技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的風(fēng)險(xiǎn)。B.材料二運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了ChatGPT具有能力強(qiáng)、“智慧”等級(jí)高的特點(diǎn)。C.馮建軍教授認(rèn)為，ChatGPT可以為學(xué)生提供材料和建議，但忽視了教育的根本在于育人，因而不能使用。D.ChatGPT自身認(rèn)為對(duì)教育具有提供在線學(xué)習(xí)資源、支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、改善教學(xué)方式等積極功能。11.有人說(shuō)：“即使再先進(jìn)的科技都只是工具，人類(lèi)不應(yīng)淪為工具的奴隸?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（二）?0分）閱讀下面文章，完成下面小題。重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信紀(jì)秀生①母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是中華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書(shū)面文獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害。“五四”時(shí)期，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫(huà)復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然超過(guò)漢語(yǔ)……因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。③對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。④事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)的確有值得我們自信的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。【甲】在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱譽(yù)漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾洛薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感，不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類(lèi)規(guī)則套死。【乙】漢語(yǔ)有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，令人回味無(wú)窮。有瑞典語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語(yǔ)熱”強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去”增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類(lèi)金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。（有刪改）12.對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。B.第③段論述了中華文化是漢語(yǔ)最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。C.第④段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語(yǔ)與西方語(yǔ)言對(duì)比，突出漢語(yǔ)充滿動(dòng)感的優(yōu)越性。D.第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)”清晰地表明觀點(diǎn)來(lái)源，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言嚴(yán)密性。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。14.請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，為第④段中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)橫線的句子補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)，并闡釋理由。（任選一處）【甲】在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征?！疽摇繚h語(yǔ)有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，令人回味無(wú)窮。（三）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。讓我抱抱你鄭玉超①小時(shí)候家里窮，揭不開(kāi)鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見(jiàn)他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說(shuō)，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽(tīng)話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺(jué)得自己沒(méi)本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開(kāi)，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來(lái)卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見(jiàn)父親沒(méi)動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說(shuō)：“我不愛(ài)吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣(mài)？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒(méi)有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！雹葸呎f(shuō)，父親邊張開(kāi)嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺(jué)得父親比戲臺(tái)上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛(ài)吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過(guò)，他可沒(méi)有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞遥雽⒏赣H接到城里。父親死活不同意，說(shuō)，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開(kāi)公司沒(méi)幾年，錢(qián)得算計(jì)著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來(lái)，失望而歸。這一回，他決定不聽(tīng)父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開(kāi)手臂，說(shuō)：“爸爸，讓我抱抱你?！雹飧赣H怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒(méi)明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說(shuō)，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒(méi)費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？”他輕聲問(wèn)，眼前一片模糊。父親笑，說(shuō)：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)蝦回來(lái)做給你吃?！彼f(shuō)。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛(ài)吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?父親咧開(kāi)大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說(shuō)：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來(lái)艱難，你沒(méi)看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤酢！?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）15.第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16.請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線的句子。（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛(ài)吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫(xiě)角度賞析）17.請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。18.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。三、古詩(shī)文閱讀（25分）（一）古詩(shī)文名句默寫(xiě)（每空1分，共6分）19.讀下面語(yǔ)段，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文原句。徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的畫(huà)廊中，詩(shī)情畫(huà)意之美無(wú)處不在。美源于自然：韓愈寫(xiě)下“草樹(shù)知春不久歸，①______”的詩(shī)句，展現(xiàn)了草木爭(zhēng)春、萬(wàn)紫千紅的晚春之美；岑參在“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②______”中，以奇妙的想象寫(xiě)出了冬雪之美；蘇軾的“③______，漏斷人初靜”，又給我們描繪了月暗星稀、萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o之美……美常駐心間：《<論語(yǔ)>十二章》中子夏提出“④______，切問(wèn)而近思”，告訴我們個(gè)人修養(yǎng)之美；李賀在《雁門(mén)太守行》中，用詩(shī)句“⑤______，⑥______”，彰顯了將士們忠君報(bào)國(guó)之美……（二）（每小題3分，共6分）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。20.對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹(shù)白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.全詩(shī)用精煉的詞語(yǔ)、繪畫(huà)一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。21.本詩(shī)有一聯(lián)與《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析。（三）（13分）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成下面小題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時(shí)，以武為栘中監(jiān)①使匈奴，是時(shí)匈奴使者數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當(dāng)②。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說(shuō)武，武不從，乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽(tīng)。于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅(jiān)，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無(wú)所恨，守節(jié)不移，雖有斧錢(qián)湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也?！毙倥嘤纱酥刂?。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣。詩(shī)云：“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。（節(jié)選自班固《漢書(shū)》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監(jiān)：漢初官名。②取當(dāng)：取得相當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。22.用“/”給文中畫(huà)波浪線句子斷句，限斷兩處。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣23.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.汝之不惠友人慚，下車(chē)引之B.子為父死無(wú)所恨吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者C.何苦而不平必先苦其心志D.以武為移中監(jiān)使匈奴安陵君因使唐雎使于秦24.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（2）乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽(tīng)25.結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。四、名著閱讀（每小題3分，共6分）為迎接4月23日“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，某校開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”主題活動(dòng)。26.在“文學(xué)名著我來(lái)