北師大版教案精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)

北師大版教案精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)教案：精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第70頁(yè)例1及第71頁(yè)的“做一做”。教材通過(guò)具體的購(gòu)物情景，引導(dǎo)學(xué)生理解“總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)”的含義，掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的合理消費(fèi)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟。2.學(xué)生能夠在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)精打細(xì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟。難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、購(gòu)物場(chǎng)景圖。2.學(xué)具：學(xué)生分組合作，每組準(zhǔn)備一張購(gòu)物清單和計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.教師展示一組購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述購(gòu)物情境。2.學(xué)生分享觀察到的商品價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示例1：小明購(gòu)買(mǎi)了2個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是320元，他一共花費(fèi)了多少元？2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算每個(gè)足球的價(jià)格？3.學(xué)生回答：可以用總價(jià)除以數(shù)量。4.教師演示計(jì)算過(guò)程，得出每個(gè)足球的價(jià)格是160元。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成教材第71頁(yè)的“做一做”。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。四、小組合作探究（10分鐘）1.學(xué)生分組合作，每組選擇一種商品，列出價(jià)格和數(shù)量，計(jì)算單價(jià)。2.各組分享計(jì)算結(jié)果，討論哪種商品的單價(jià)最合理。2.學(xué)生分享自己在購(gòu)物情境中如何運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)進(jìn)行合理消費(fèi)。3.教師強(qiáng)調(diào)精打細(xì)算的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)購(gòu)物情境：1.商品A：總價(jià)120元，數(shù)量3件2.商品B：總價(jià)80元，數(shù)量4件作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材第71頁(yè)的“做一做”。2.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物情境，運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算和分析。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)具體的購(gòu)物情景，引導(dǎo)學(xué)生理解總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟。學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)，培養(yǎng)了合理消費(fèi)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課后，學(xué)生可以通過(guò)設(shè)計(jì)購(gòu)物情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生還可以關(guān)注生活中的合理消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在生活中精打細(xì)算，提高自己的消費(fèi)智慧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是“總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系”，是“運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟”，是“在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)”。一、總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量或者單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量在實(shí)際購(gòu)物情境中，當(dāng)我們知道商品的總價(jià)和數(shù)量時(shí)，可以通過(guò)上述公式計(jì)算出單價(jià)；反之，當(dāng)我們知道單價(jià)和數(shù)量時(shí)，可以通過(guò)公式計(jì)算出總價(jià)。這個(gè)關(guān)系在購(gòu)物中非常重要，可以幫助我們進(jìn)行預(yù)算控制和合理消費(fèi)。二、運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟1.將總價(jià)寫(xiě)下來(lái)。2.將數(shù)量寫(xiě)下來(lái)。3.用總價(jià)除以數(shù)量。4.得出的結(jié)果就是單價(jià)。240÷3=80所以，每個(gè)商品的單價(jià)是80元。三、在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)在實(shí)際購(gòu)物情境中，運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)是本節(jié)課的難點(diǎn)。這意味著學(xué)生需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的購(gòu)物過(guò)程中，根據(jù)商品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)進(jìn)行預(yù)算控制和消費(fèi)決策。例如，當(dāng)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，看到一件商品的總價(jià)是120元，數(shù)量是2件，他們可以通過(guò)計(jì)算得出單價(jià)：120÷2=60所以，每個(gè)商品的單價(jià)是60元。然后，學(xué)生可以根據(jù)自己的預(yù)算和需求，決定是否購(gòu)買(mǎi)這件商品，或者購(gòu)買(mǎi)多少件商品。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟，以及在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。這些知識(shí)和技能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助他們?cè)谫?gòu)物中做出明智的決策，培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、清晰，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時(shí)，可以使用實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在小組合作探究環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和計(jì)算。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，要適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系是什么？”或者“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)是如何計(jì)算單價(jià)的？”等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以利用購(gòu)物場(chǎng)景圖或者真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以展示一張購(gòu)物清單，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)購(gòu)物情境引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握總價(jià)、數(shù)量和單價(jià)之間的關(guān)系。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，以及知識(shí)點(diǎn)的難易程度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，要求學(xué)生掌握運(yùn)用除法計(jì)算單價(jià)的步驟，以及在實(shí)際購(gòu)物情境中運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程要有序、緊湊，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。例如，通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)。4.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用教學(xué)資源，如PPT、購(gòu)物場(chǎng)景圖等，幫助學(xué)生更好地理解