小學語文四年級上冊蘇教版教案全指導

小學語文四年級上冊蘇教版教案全指導一、教學內容本節(jié)課為小學語文四年級上冊蘇教版《長城與運河》一文的講解。文章描繪了長城和運河的壯麗景觀，讓學生了解我國的歷史文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷。二、教學目標1.讓學生掌握生字詞，能夠正確地朗讀和理解課文。2.培養(yǎng)學生通過課文內容，了解我國歷史文化的興趣。3.訓練學生運用課文中的句式進行口語表達，提高學生的語言表達能力。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解。難點：運用課文中的句式進行口語表達。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法。2.課文朗讀（10分鐘）讓學生齊讀課文，注意生字詞的讀音，老師及時糾正。3.課文講解（10分鐘）講解課文內容，讓學生了解長城和運河的歷史背景，理解文章所表達的愛國情懷。4.隨堂練習（10分鐘）根據課文內容，設計一些練習題，讓學生回答，檢查學生對課文的理解。5.口語表達（5分鐘）讓學生運用課文中的句式，談談自己對長城和運河的看法。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書課題：長城與運河板書內容：長城：歷史悠久，雄偉壯觀運河：溝通南北，重要作用愛國情懷：熱愛祖國，傳承文化七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.根據課文內容，寫一篇關于長城或運河的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對長城和運河的認識有所提高，但在口語表達方面仍有待加強。在今后的教學中，應更加注重學生的口語訓練，提高他們的語言表達能力。同時，可以組織學生參觀當?shù)氐奈奈锕袍E，加深他們對歷史文化的了解。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解。難點：運用課文中的句式進行口語表達。二、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，圖片的展示是為了讓學生對長城和運河有直觀的認識，激發(fā)他們的學習興趣。教師應引導學生關注圖片中的細節(jié)，如長城的雄偉壯觀、運河的寬廣清澈等，并讓學生用自己的語言表達出來。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，難點是如何引導學生用恰當?shù)脑~語描述圖片中的景象。2.課文朗讀（10分鐘）讓學生齊讀課文，注意生字詞的讀音，老師及時糾正。重點和難點解析：朗讀課文是為了讓學生熟悉課文內容，掌握生字詞的讀音。教師在學生朗讀過程中要注意糾正錯誤的讀音，確保學生能夠正確地朗讀課文。這一環(huán)節(jié)的重點是生字詞的讀音掌握，難點是學生在朗讀過程中可能會出現(xiàn)的發(fā)音錯誤。3.課文講解（10分鐘）講解課文內容，讓學生了解長城和運河的歷史背景，理解文章所表達的愛國情懷。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解課文內容，讓學生了解長城和運河的歷史背景，以及文章所表達的愛國情懷。講解過程中，教師應引導學生關注文章中的關鍵詞語和句子，幫助學生理解課文。這一環(huán)節(jié)的重點是課文內容的理解，難點是如何讓學生體會到文章所表達的愛國情懷。4.隨堂練習（10分鐘）根據課文內容，設計一些練習題，讓學生回答，檢查學生對課文的理解。重點和難點解析：隨堂練習是為了鞏固學生對課文內容的理解。教師應設計一些有針對性的練習題，如填空、選擇、簡答等，檢查學生對課文的理解程度。在這一環(huán)節(jié)中，重點是學生對課文內容的理解，難點是如何設計出既能檢驗學生理解程度，又能激發(fā)學生學習興趣的練習題。5.口語表達（5分鐘）讓學生運用課文中的句式，談談自己對長城和運河的看法。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師讓學生運用課文中的句式進行口語表達，旨在提高學生的語言表達能力。學生需要結合課文內容，用自己的語言表達出對長城和運河的看法。這一環(huán)節(jié)的重點是學生能夠運用課文中的句式進行口語表達，難點是如何讓學生克服害羞心理，大膽地表達自己的觀點。6.課堂小結（5分鐘）重點和難點解析：本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，激發(fā)學生的學習興趣。在講解歷史背景和表達愛國情懷時，語調應激昂慷慨，讓學生感受到文章的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文和隨堂練習時，時間可以適當延長，以便學生充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生關注課文中的重點內容。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生能夠有針對性地回答。4.情景導入：利用圖片和視頻等資源，創(chuàng)造一個生動的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。在導入時，教師可以講述一些與課文相關的歷史故事，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在口語表達方面存在一定的困難。在今后的教學中，我應更加注重學生的口語訓練，設計一些有針對性的口語練習題，讓學生在課堂上大膽地表達自己的觀點。我還應加強對學生的個別輔導，幫助那些在口語表達方面有困難的學