深入解析蘇教版除法中的余數(shù)問題

深入解析蘇教版除法中的余數(shù)問題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元“除法”的第二節(jié)，主要講述除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，重點是引導學生理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，以及如何處理余數(shù)問題。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則；2.余數(shù)的概念及求法；3.余數(shù)問題的實際應用。二、教學目標1.學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，正確進行計算；2.學生能夠理解余數(shù)的概念，會求解有余數(shù)的除法問題；3.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對余數(shù)問題的理解和處理，以及如何在實際應用中靈活運用；2.教學重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則的掌握，以及有余數(shù)的除法計算方法的運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出自己的練習本，進行一次除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，引導學生發(fā)現(xiàn)和提出問題；2.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，引導學生理解和掌握；3.講解余數(shù)的概念及求法，引導學生理解和掌握；4.例題講解：出示一些有余數(shù)的除法題目，引導學生運用所學知識解決問題；5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些有余數(shù)的除法題目，教師進行個別指導；六、板書設計1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則；2.余數(shù)的概念及求法；3.有余數(shù)的除法計算方法。七、作業(yè)設計例1.456÷23=？例2.567÷32=？答案：例1.456÷23=1919例2.567÷32=1723例1.一本書共有356頁，如果每頁可以看20分鐘，那么看完這本書需要多少時間？例2.小明有500元，他想買一本價格為287元的書，他還剩下多少錢？答案：例1.356÷20=1716，所以看完這本書需要17×20+16=356分鐘；例2.500287=213，所以小明還剩下213元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則掌握較好，但在處理余數(shù)問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導；2.拓展延伸：引導學生思考，如何改進有余數(shù)的除法計算方法，使之更加簡便高效。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則時，需要強調(diào)從被除數(shù)的最高位開始除起，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面；如果哪一位上不夠商1，就要補“0”占位；每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。2.余數(shù)的概念及求法：在講解余數(shù)的概念及求法時，需要強調(diào)余數(shù)是指在除法運算中，被除數(shù)除以除數(shù)后剩下的數(shù)。求解余數(shù)的方法是：用被除數(shù)減去商乘以除數(shù)。3.余數(shù)問題的實際應用：在講解余數(shù)問題的實際應用時，需要通過舉例讓學生明白如何在實際問題中運用有余數(shù)的除法計算方法。例如，在解決實際問題時，可以先通過除法計算出所需的時間或金額，然后再根據(jù)實際情況進行調(diào)整。二、教學難點解析1.余數(shù)問題的理解：在講解余數(shù)問題時，需要讓學生明白余數(shù)是在除法運算中剩下的數(shù)，它是小于除數(shù)的。同時，需要強調(diào)余數(shù)的存在是因為被除數(shù)不能被除數(shù)整除。2.余數(shù)的處理：在講解余數(shù)的處理時，需要讓學生掌握求解余數(shù)的方法，即用被除數(shù)減去商乘以除數(shù)。同時，需要強調(diào)在處理余數(shù)時要注意符號的運用，確保計算結(jié)果的正確性。3.實際應用中的靈活運用：在講解實際應用時，需要通過舉例讓學生明白如何在實際問題中運用有余數(shù)的除法計算方法。例如，在解決實際問題時，可以先通過除法計算出所需的時間或金額，然后再根據(jù)實際情況進行調(diào)整。三、教具與學具準備解析1.教具：黑板、粉筆、PPT：黑板和粉筆用于展示和講解除法計算法則和余數(shù)問題；PPT用于展示例題和練習題，方便學生觀看和練習。2.學具：練習本、筆、計算器：練習本用于學生記錄和練習除法計算和余數(shù)問題；筆用于學生做題和記錄筆記；計算器用于輔助學生進行計算。四、教學過程解析1.實踐情景引入：通過讓學生進行一次除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，引導學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：通過講解和示例，讓學生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。3.講解余數(shù)的概念及求法：通過講解和示例，讓學生理解和掌握余數(shù)的概念及求法。4.例題講解：通過出示一些有余數(shù)的除法題目，引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些有余數(shù)的除法題目，教師進行個別指導。7.布置作業(yè)：通過布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固和運用所學知識。五、板書設計解析1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：板書除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則的步驟和關鍵點。2.余數(shù)的概念及求法：板書余數(shù)的概念及求法，讓學生一目了然。六、作業(yè)設計解析1.題目設計：作業(yè)題目應涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，特別是有余數(shù)的除法計算方法。2.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對于一些重要的概念和計算法則，可以適當放慢語速，讓學生有足夠的時間理解和記憶。同時，教師可以使用一些生動的例子和比喻，幫助學生更好地理解和掌握知識。二、時間分配在課堂教學中，時間分配是非常重要的。教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于一些重要的內(nèi)容，可以適當延長講解時間，讓學生有足夠的時間理解和掌握。同時，也要注意不要浪費時間，確保課堂教學的高效性。三、課堂提問在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師可以適時進行課堂提問，以檢驗學生對知識的理解和掌握程度。提問時，教師可以針對不同的學生，提出不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考和參與。同時，對于學生的回答，教師要及時給予反饋和評價，鼓勵學生積極參與課堂討論。四、情景導入在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師可以利用情景導入的方法，引導學生主動參與到學習中。例如，可以通過講述一個與除法相關的故事，或者提出一個實際問題，讓學生思考和探討，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。五、教案反思1.教學內(nèi)容的掌握程度：學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度如何，是否需要調(diào)整教學方法和策略；2.教學難點的