繁星公開(kāi)課蘇教版課件精講

繁星公開(kāi)課蘇教版課件精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《繁星》一課。文章描繪了夜空中繁星閃爍的美麗景象，通過(guò)對(duì)星星的描寫，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)時(shí)，我們將學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情，并學(xué)習(xí)作者觀察和描寫自然景物的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，能流利地背誦課文。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解重點(diǎn)句子，學(xué)會(huì)觀察和描寫自然景物的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體會(huì)作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)美好事物的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，能流利地背誦課文。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子，學(xué)會(huì)觀察和描寫自然景物的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：夜晚，繁星閃爍，引發(fā)學(xué)生對(duì)星星的好奇和向往。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，查找資料了解生字詞的意思。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，理解重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描寫自然景物的方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，觀察和描寫身邊的自然景物。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，背誦課文，觀察身邊的自然景物，寫一篇描寫文章。六、板書設(shè)計(jì)繁星一、生字詞1.星星2.閃爍3.銀河4.夜空二、重點(diǎn)句子1.星星閃爍，猶如無(wú)數(shù)的小眼睛。2.銀河橫跨夜空，如一條閃耀的絲帶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文《繁星》。2.觀察身邊的自然景物，寫一篇描寫文章。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握情況良好，但在觀察和描寫自然景物方面，部分學(xué)生尚有不足。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的觀察訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的描寫能力。同時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓他們更直觀地觀察自然景物，提高寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中包含了一些難懂的生字詞，如“閃爍”、“銀河”、“夜空”等，學(xué)生需要通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教教師來(lái)掌握這些詞語(yǔ)的意思。2.重點(diǎn)句子的理解：課文中有幾處關(guān)鍵的句子，如“星星閃爍，猶如無(wú)數(shù)的小眼睛?！薄ⅰ般y河橫跨夜空，如一條閃耀的絲帶?！钡?，學(xué)生需要通過(guò)教師的講解和自身的思考，理解這些句子的含義和表達(dá)方式。3.觀察和描寫自然景物的方法：本文通過(guò)描繪繁星閃爍的景象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描寫自然景物。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然景物的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描繪。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，能流利地背誦課文。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子，學(xué)會(huì)觀察和描寫自然景物的方法。1.生字詞的掌握：學(xué)生對(duì)于一些難懂的生字詞可能存在理解上的困難，需要通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教教師等方式來(lái)掌握。2.重點(diǎn)句子的理解：課文中的一些句子含義深刻，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過(guò)講解、引導(dǎo)思考等方式，幫助學(xué)生理解這些句子的含義。3.觀察和描寫自然景物的方法：學(xué)生可能對(duì)于如何觀察和描寫自然景物存在困惑。教師需要通過(guò)講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描寫自然景物。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：課件、黑板、粉筆。課件可以展示課文的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆可以用于板書和講解。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具，練習(xí)本可以用于隨堂練習(xí)和作業(yè)，文具則可以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示夜晚繁星閃爍的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)星星的好奇和向往，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教教師的方式，圈出生字詞并掌握其意思。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解，理解重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。4.課堂講解：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的觀察和描寫自然景物的方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法，觀察身邊的自然景物，并進(jìn)行描寫練習(xí)。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，需要背誦課文，并觀察身邊的自然景物，寫一篇描寫文章，以鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。對(duì)于本節(jié)課，板書設(shè)計(jì)可以分為兩部分：1.生字詞部分：板書課文中出現(xiàn)的生字詞，如“星星”、“閃爍”、“銀河”、“夜空”等，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。2.重點(diǎn)句子部分：板書課文中的重點(diǎn)句子，如“星星閃爍，猶如無(wú)數(shù)的小眼睛。”、“銀河橫跨夜空，如一條閃耀的絲帶?！钡?，并標(biāo)注出句子的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.背誦課文：學(xué)生回家后需要背誦課文《繁星》，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。2.觀察和描寫自然景物：學(xué)生需要觀察身邊的自然景物，并寫一篇描寫文章。在寫作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用課堂上所學(xué)的觀察和描寫方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，展示自然景物的美麗和魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，夸張一些表達(dá)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得星星為什么會(huì)閃爍呢？”、“你們最喜歡的自然景物是什么？為什么？”等。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示夜晚繁