高二語文教師個人總結5篇

高二語文教師個人總結5篇【導語】總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的體會或情形加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。以下是作者整理的《高二語文教師個人總結5篇》歡迎瀏覽。1.高二語文教師個人總結本學期我擔負的是高二的語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結體會教訓，以增進今后的教學工作更上一個臺階。一、重視思想教育與語文愛好的培養(yǎng)根據(jù)文章內容，結合作品中的人物和作者的思想品質、性情特點，通過朗誦、講授、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質，引發(fā)學生內心的震動，使學生的心靈遭到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐漸教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的愛好，提高了學生的文化品位和審美樂趣，發(fā)展其健康個性，逐漸形成健全人格。二、抓好課堂教學，向40分鐘要質量教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的`摸索。語文課堂對文章的條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立同等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生拜托了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度動身知道課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來說句實在話，現(xiàn)在的中學生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學生也會反感，所以，不論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活體會來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開辟了學生視野并且加強他們對文章的知道，也在一定程度上提高了他們學習語文的愛好。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高落后生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進程中的絆腳石，在做好落后生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完全，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加?？傊叨Z文教學工作已經(jīng)告一段落，獲得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結體會，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良知的事業(yè)。2.高二語文教師個人總結本學期我主要擔負了高二78、83班的語文教學工作，經(jīng)過一學期的努力，獲得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的工作總結以下：一、教學工作進一步深入研究教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀態(tài)，改變教學的方式、方法，堅持實行素養(yǎng)教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種能力。堅持理論聯(lián)系實際，班成績良好，反應學生已初步掌控了學習內容。二、教學的實踐操作1、扣緊學科的特點，采取不同情勢的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。在教學進程中，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學進程采取多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習愛好及培養(yǎng)他們實踐能力。2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了以下一些方法：(1)抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。(3)查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發(fā)學生的學習愛好，應在教學語言上好好下一番工夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之化，是需要長期的探索和積存。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好成效。四、通過該學期的實踐教學，進一步培養(yǎng)了學生對語文的學習愛好。在完成教學內容的進程中，教學內容的傳播成效良好，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。今后仍需不斷改進教學方法，積存體會，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素養(yǎng)。3.高二語文教師個人總結本學期擔負高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文觀賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調劑完善，到達了預期的成效，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結體會教訓，以增進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的愛好高二階段對學生來說是個比較重要的時期，特別是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中成心識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌控基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的愛好，收到了良好的成效。二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質量1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，相互取長補短，進一步保證了教學質量的提高。2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。三、注意自己的師德修養(yǎng)平時積極參加各種學習和會議，并常常注意翻閱報紙和雜志，努力掌控最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調劑自己的方向，使自己能隨時跟上時期的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵照“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意建立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互討論，問題明了。深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講授，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，環(huán)繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂我校具有先進的多媒體教學設備，因此，在教學進程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象。具體可感，提高了課堂效率，獲得了理想的成效。許多課文的學習，我都要設計好XX，營建出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗誦技能。六、以瀏覽、積存促寫作能力的提高學習語文，最重要的就是積存。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過量種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積存。要求學生每天瀏覽一篇美文，觀賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習樂趣和寫作熱情。4.高二語文教師個人總結在同組老師的共同努力下，高二第一學期劃上了句號，各項教育教學工作有序展開并美滿完成，現(xiàn)將本學期工作做一個扼要的回想和總結：一、學習先進教育理念，引進先進教育模式。時期在進步，社會在發(fā)展，學生在變化，艱巨的任務要求我們務必用最先進的教育思想和教育技術武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩，效率低下，費力不討好。本學期我們在上學期的基礎上全面鋪開小組合作教學模式，各個班級在班主任的組織下，根據(jù)成績將全班學生按成績層級分成若干個小組，指定小組長負責全組的管理。盡管復原了插秧式坐法，但由于小組合作教學已經(jīng)展開一年的時間，同學們大多已經(jīng)構成了合作討論的自覺。同時，要求老師們連續(xù)精心編寫導學案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改進，爭取拿出操作性最合適小組合作教學的導學案出來。堅持每個星期周一召開一次備課組會議，統(tǒng)一部署進度，商討上課計策，交換上課心得體會，相互增進。另外堅持每周推出一堂組內公布課，優(yōu)化課堂，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們對語文的學習普遍都舍不得花時間，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題，人多氣力大，三人行，必有我?guī)熝??；突W，在探討辯論中碰撞出火花。二、用心利用網(wǎng)絡教學，公道利用網(wǎng)絡資源。我們高二語文備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關的多媒體資料，按教材資料排列，建成了高中語文必修五的教學資料庫，同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師特別是年輕教師都要熟悉運算機技術，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌控的多媒體資料精心挑選，根據(jù)自己的教學實際和學生的實際狀態(tài)公道利用，不答應拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的資料，另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，能夠有效地輔助我們的課堂教學。三、專題教學構成特點。本學期主要進行了兩大專題研究教學，一是議論文寫作序列教學，二是詩歌鑒賞專題教學。經(jīng)過一個學期的議論文寫作訓練，同學們已經(jīng)基本掌控了議論文結構的安排，素材的選取和分析論證，所以這個學期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導，主要包括學習寫得深入、學習寫得充實、學習寫得有文采和學習寫得新穎。我們的學生知識面不廣，瀏覽的書籍有限，所以整體的寫作潛力不高，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎等級進行強化訓練，同時又在“發(fā)展等級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點，不必四平八穩(wěn)，一篇文章有一二個就行。另外，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口，和高考考點實現(xiàn)接軌，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技能和詩歌的形象幾個考點，各個擊破，歸納知識，規(guī)范答題。重點在形象類題，意境類題，情感類題，表現(xiàn)手法類題上下工夫。四、狠抓常規(guī)教學管理，展開多種愛好活動。本學期我們依然重視常規(guī)教學不放松。要求備課備詳案，貼合教學實際。有課前假想的方案，有課后的教學后記。組內老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A訓練，堅持訓練，并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同情勢，調動學生的寫作用心性。并用心展開豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外瀏覽、練字、詩詞接力比賽等等。針對學生書寫習慣差的狀態(tài)，本學期還展開了全年級的書法練習課，定在周三的中午20分鐘，定期評審，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布，以便增進。老師同學都用心參與，還組織學生參加了語文潛力大賽，獲得了不錯的成績。5.高二語文教師個人總結上學期，高二語文組在學校訂確領導下，美滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面獲得了較好的成績。在文登市組織的期末統(tǒng)考中，高二語文組獲得了全市第二名的好成績。為增進下一學期的教學工作，特對上一學期的教研工作作以下總結。一、集體備課方面我們高二教研組一直采取集體備課原則，在每星期四就一周授課內容和思路梳理一下，單節(jié)備課分到個人，共同打印，求同存異。二、教學案的設計和使用教學案是花費氣力的地方，本著適用的原則，我們先后討論實踐了多種備課模式，終究肯定了合適教學的備課模式。三、批改與輔導上學期，各任課教師作業(yè)的布置基本保持一致，根據(jù)個人和班級具體情形做了相應調劑。作業(yè)的布置適時適量，能夠做到全批全改。在批改方面教師都下了足夠大的工夫。不足之處落實課余時間找學生單獨交換輔導鼓勁較少，沒能讓學生從根本上認識自