統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元新民主主義革命的開(kāi)始單元體例單元主題歷史要素第四單元新民主主義革命的開(kāi)始新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生備課說(shuō)明一、單元課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的闡述,本單元講述的是新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生等內(nèi)容,學(xué)生將通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),了解新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容,知道陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物,認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用;通過(guò)了解五四運(yùn)動(dòng)的基本史事,理解五四精神的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端;通過(guò)了解陳獨(dú)秀、李大釗傳播馬克思主義和中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)等史事,認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義,理解偉大建黨精神。二、單元教材分析本單元講述的大致是1915—1923年的歷史,主要圍繞新民主主義革命的興起這一問(wèn)題展開(kāi)。面對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治下混亂的政治局面,一部分先進(jìn)知識(shí)分子認(rèn)為必須通過(guò)思想文化領(lǐng)域的革新,才能真正挽救民族危亡。他們發(fā)起了新文化運(yùn)動(dòng),推動(dòng)了思想的解放。1919年中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗,引發(fā)了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中,工人階級(jí)展現(xiàn)了強(qiáng)大的力量。五四運(yùn)動(dòng)后,隨著馬克思主義的廣泛傳播,全國(guó)各地的共產(chǎn)黨早期組織相繼成立。1921年7月,中國(guó)共產(chǎn)黨誕生,中國(guó)革命的面貌煥然一新。三、單元學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年多對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),具備了一定的綜合分析能力,這為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),因此教師在教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,如果一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的求知心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,就可以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí),教師也應(yīng)注意學(xué)生可能會(huì)對(duì)各個(gè)階段的聯(lián)系了解不清楚,加上這一時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)比較多,綜合起來(lái)容易混淆。四、單元教學(xué)目標(biāo)1.了解新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生中的重要事件、人物等,知道這些史事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果,初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。2.客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)和中共一大;認(rèn)識(shí)到中國(guó)的近代史是中國(guó)人民對(duì)外反抗列強(qiáng)侵略、對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的歷史。3.了解陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等人的事跡,知道中國(guó)民族民主革命的艱巨性,認(rèn)識(shí)到?jīng)]有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有中華人民共和國(guó);認(rèn)識(shí)和感悟五四精神、紅船精神等革命精神,繼承革命傳統(tǒng),培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。新文化運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課包括兩個(gè)子目,即新文化運(yùn)動(dòng)的興起、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義。教材以“背景—標(biāo)志—代表人物—基本內(nèi)容—?dú)v史意義”為線(xiàn)索,敘述了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程,條理清晰,內(nèi)容精煉。新文化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)在思想文化領(lǐng)域反封建的一次激烈斗爭(zhēng),反映了資產(chǎn)階級(jí)要求實(shí)行民主政治的強(qiáng)烈愿望,是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)。它動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮,為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用。教學(xué)目標(biāo)1.了解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、標(biāo)志、主要代表人物及其作品、重要陣地等基本史事。(史料實(shí)證)2.學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)歷史的、辯證的觀念分析問(wèn)題的能力。(唯物史觀)3.通過(guò)完成“課后活動(dòng)”,認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代化的探索經(jīng)歷了由淺入深、由表及里、層層深入的過(guò)程,感悟新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物為民族進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的敏銳眼光、非凡勇氣與精神。(家國(guó)情懷)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義。難點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)矛頭指向孔教的原因。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法講授法資源與工具1.數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。2.圖書(shū)館資源,網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)情境教師先讓學(xué)生結(jié)合他們看過(guò)的文學(xué)作品和影視作品,如《覺(jué)醒年代》,說(shuō)一說(shuō)這一時(shí)期中國(guó)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的史料實(shí)物中認(rèn)識(shí)歷史,并指出本節(jié)課將從一些更為真實(shí)的史料著手進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、預(yù)習(xí)檢查1.說(shuō)說(shuō)新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景。2.新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是什么?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一新文化運(yùn)動(dòng)的興起教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動(dòng)的背景。材料一袁世凱公然下令尊孔讀經(jīng),倡導(dǎo)復(fù)古……尊孔復(fù)古逆流的猖獗,帶動(dòng)了封建沉渣泛起,各種迎神拜佛、鬼怪迷信之風(fēng)復(fù)熾。到1915年前后,中國(guó)的思想文化界已被鬧得一片烏煙瘴氣?！幾脏崕熐骶幍摹吨袊?guó)近代史》材料二第一次世界大戰(zhàn)期間,西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事,暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略,中國(guó)民族工業(yè)獲得了迅速發(fā)展的良機(jī),出現(xiàn)了“短暫的春天”。其中發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。材料三辛亥革命以后,袁世凱復(fù)辟帝制,使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)多數(shù)國(guó)民口里雖然不反對(duì)共和,腦子里實(shí)在是裝滿(mǎn)了帝制時(shí)代的舊思想,如今要鞏固共和,非先將國(guó)民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想,一一洗刷干凈不可?！惇?dú)秀學(xué)生活動(dòng):分析材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問(wèn)題。(1)尊孔復(fù)古逆流猖獗。(2)中國(guó)民族工業(yè)獲得了迅速發(fā)展的良機(jī),出現(xiàn)了“短暫的春天”。(3)西方民主思想進(jìn)一步傳播。中華民國(guó)建立后,從西方傳入的民主、自由、平等、博愛(ài)等思想觀念,受到知識(shí)分子階層,尤其是青年學(xué)生的歡迎。新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。從1915年起,先進(jìn)的知識(shí)分子陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等,通過(guò)認(rèn)真思考辛亥革命失敗的教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到要建立名副其實(shí)的共和國(guó),必須從根本上改造國(guó)民。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58—59頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,歸納新文化運(yùn)動(dòng)的興起過(guò)程。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,小組合作交流,展示成果。(1)興起時(shí)間:1915年。(2)興起標(biāo)志:陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》,并在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文。(3)代表人物:陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅、蔡元培等。(4)口號(hào):民主與科學(xué)(“德先生”與“賽先生”)。(5)最為重要的陣地:《新青年》和北京大學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析史料和閱讀教材,加深學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)興起的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義(一)內(nèi)容教師活動(dòng):出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第59—60頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。材料一14歲的阿毛,成了望門(mén)寡。父親將她關(guān)在屋里。為了貞烈的名聲,父親準(zhǔn)備讓她餓死。餓到第四天,女孩哭著喊餓,她的父親循循善誘地說(shuō):“我自從得了吳家那孩子的死信,就拿定主意叫你殉節(jié),又叫你娘苦口勸你走這條路,成就你一生名節(jié),做個(gè)百世流芳的貞烈女子?！@樣殉節(jié),要算天底下第一種有體面的事,祖宗的面子上都添許多光彩?！卑⒚诘谄咛祓I死了。縣官預(yù)備送一塊匾給阿毛,上題四個(gè)大字“貞烈可風(fēng)”。——改編自夬庵《一個(gè)貞烈的女孩子》我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每葉(頁(yè))上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”!——魯迅《狂人日記》材料二袁世凱之廢共和復(fù)帝制,乃惡果非惡因……若夫別尊卑,重階級(jí),主張人治,反對(duì)民權(quán)之思想之學(xué)說(shuō),實(shí)為制造專(zhuān)制帝王之根本惡因?！惇?dú)秀《袁世凱復(fù)活》那人(劊子手)一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴?！斞浮端帯凡牧先旅媸恰缎虑嗄辍凡糠炙饕?。《文學(xué)改良芻議》(胡適)……………第二卷第五號(hào)《白話(huà)詩(shī)八首》(胡適)………………第二卷第六號(hào)《文學(xué)革命論》(陳獨(dú)秀)……………第二卷第六號(hào)學(xué)生活動(dòng):分析材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問(wèn)題。(1)抨擊舊道德和舊文化。(2)提倡民主與科學(xué)。(3)推倒舊文學(xué),建設(shè)新文學(xué)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示史料,引導(dǎo)學(xué)生深入了解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,豐富課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二)意義教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生交流討論新文化運(yùn)動(dòng)的意義。材料一下面分別是1913年江蘇第一師范大學(xué)“最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表(部分)和1924年北京大學(xué)“最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表(部分)。序號(hào)被崇拜者票數(shù)1孫中山4732陳獨(dú)秀1733蔡元培153………………14孔子1序號(hào)被崇拜者票數(shù)1孔子1572孟子613孫中山17………………材料二1920年春,北京大學(xué)首次招收9名女生入學(xué)旁聽(tīng),開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)國(guó)立大學(xué)男女同校的先例。女學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)悟,抵制學(xué)校開(kāi)設(shè)的“列女傳”(修身課)。在操場(chǎng)的樹(shù)蔭下,在宿舍里,她們常常聚在一起,爭(zhēng)得面紅耳赤,后來(lái)由爭(zhēng)論變成抗婚、逃婚,以實(shí)際行動(dòng)反抗封建道德禮教,爭(zhēng)取婚姻自由。材料三聚集在《新青年》周?chē)闹R(shí)分子的重要性是很難估計(jì)的。他們的著作鑄成了一代年輕學(xué)生的信仰和態(tài)度。1919年五四運(yùn)動(dòng)后,這些學(xué)生是政治上的主力軍,并成為現(xiàn)代中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者?！幾渣S愛(ài)軍《五四進(jìn)步社團(tuán)和中共組織的創(chuàng)建》學(xué)生活動(dòng):閱讀材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮,為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用。盡管新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性,但它打開(kāi)了遏制新思想涌流的閘門(mén),掀起了一股思想解放的潮流。教師活動(dòng):這次運(yùn)動(dòng)為什么被稱(chēng)為“新文化”,它“新”在哪里?學(xué)生活動(dòng):小組合作討論,回答問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)是宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想文化、批判封建文化的運(yùn)動(dòng),它的核心思想是民主與科學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析材料,加深學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)意義的理解,培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。五、過(guò)程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)六、課堂小結(jié)我們可以通過(guò)歌訣記憶本課知識(shí):新舊思潮起沖突,《青年雜志》吹號(hào)角。民主科學(xué)搖大旗,陳、李、胡、魯做代表。十月革命送曙光,馬克思主義傳中國(guó)。新文化運(yùn)動(dòng)載史冊(cè),人們思想大解放。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動(dòng)題,并標(biāo)明所考查的知識(shí)點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

五四運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課以“五四運(yùn)動(dòng)”為核心,設(shè)置教學(xué)目標(biāo),重新整合教材內(nèi)容,使學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的概況。在教學(xué)過(guò)程中,教師可通過(guò)視頻、圖片和文字等史料創(chuàng)設(shè)歷史情境,幫助學(xué)生回到五四運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),了解五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,分析五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證和家國(guó)情懷的歷史核心素養(yǎng);以小組合作探究的形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析史料,運(yùn)用史論結(jié)合的方法論述五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)精神及其在思想解放、文化啟蒙等方面的影響;通過(guò)設(shè)置教學(xué)活動(dòng),將學(xué)生對(duì)史事的記憶提升到歷史認(rèn)識(shí)的高度,理解五四精神的內(nèi)涵,在唯物史觀的指引下,以史料證據(jù)為支撐,構(gòu)建自己的歷史解釋,并在此基礎(chǔ)上認(rèn)同五四運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的歷史核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索、時(shí)間、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力及結(jié)果等基本史事。(史料實(shí)證)2.理解五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和歷史意義,認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。(唯物史觀、歷史解釋)3.感悟五四青年崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感,理解五四精神的內(nèi)涵。(家國(guó)情懷)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):五四運(yùn)動(dòng)從爆發(fā)到擴(kuò)大的基本史事及其歷史意義。難點(diǎn):五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法講授法資源與工具1.數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。2.圖書(shū)館資源,網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)情境教師播放中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌《光榮啊,中國(guó)共青團(tuán)》,展示歌詞,并提問(wèn)歌詞中為什么寫(xiě)有“‘五四’的火炬,喚起了民族的覺(jué)醒”,“五四”指什么。接著,以“今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)那段歷史,一起來(lái)探索、感受五四運(yùn)動(dòng)的魅力”為導(dǎo)語(yǔ),導(dǎo)入本課。二、預(yù)習(xí)檢查1.說(shuō)說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)的概況。2.五四運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)及擴(kuò)大教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析材料,說(shuō)說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。材料五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)對(duì)西方入侵的反應(yīng)的一串發(fā)展之顯露出來(lái)的一個(gè)高峰……這一段時(shí)間,中國(guó)的紡織業(yè)和面粉業(yè)曾一度乘機(jī)抬頭?？墒?好景不長(zhǎng),第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái)……中國(guó)的地盤(pán)有限,肥美的地盤(pán)尤其有限。所以,軍豪們不得不借故彼此討伐?！屠韬蜁?huì)對(duì)山東問(wèn)題的處理所激起的愛(ài)國(guó)情緒之鼓舞,是受到西學(xué)精神及要從科學(xué)與民主的眼光對(duì)傳統(tǒng)從新評(píng)價(jià)以建立一個(gè)新中國(guó)的這種要求之鼓舞?！幾砸蠛９狻吨袊?guó)文化的展望》學(xué)生活動(dòng):分析材料,回答問(wèn)題。(1)中國(guó)民族資本主義得到一定的發(fā)展,工人階級(jí)壯大。(2)第一次世界大戰(zhàn)后,帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái),民族危機(jī)加深。(3)北洋軍閥混戰(zhàn)不斷,階級(jí)矛盾尖銳。(4)巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗。(5)新文化運(yùn)動(dòng)掀起了一股思想解放的潮流。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62—63頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,列表歸納五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生活動(dòng):自主學(xué)習(xí),閱讀教材,制作表格。導(dǎo)火索巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗前期后期過(guò)程時(shí)間1919年5月4日—6月3日1919年6月3日—6月底中心北京上海主力學(xué)生工人形式示威游行、罷課、愛(ài)國(guó)宣傳工人罷工,商人罷市結(jié)果先后有800多名學(xué)生被捕北洋政府釋放被捕的學(xué)生,罷免曹汝霖等人的職務(wù),中國(guó)代表也沒(méi)有在“巴黎和約”上簽字口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng),還我青島”“取消二十一條”“拒絕在和約上簽字”等性質(zhì)一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)教師活動(dòng):講解五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的口號(hào)。學(xué)生活動(dòng):小組合作討論“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”的反帝反封建性質(zhì),明白這一口號(hào)最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。教師活動(dòng):設(shè)置活動(dòng)情境,讓學(xué)生在情境中加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng):積極參與情境學(xué)習(xí)活動(dòng),知道學(xué)生是五四運(yùn)動(dòng)的先鋒,理解運(yùn)動(dòng)后期工人階級(jí)成為主力、商人罷市所起的重要作用;認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)能夠取得勝利的重要原因是工、學(xué)、商各界團(tuán)結(jié)一致,工人階級(jí)發(fā)揮了重要作用。教師活動(dòng):經(jīng)過(guò)青年知識(shí)分子和廣大人民群眾的努力,五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn),五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。如何理解“初步勝利”的含義?學(xué)生活動(dòng):結(jié)合教材知識(shí),小組討論交流,回答問(wèn)題。對(duì)內(nèi)沒(méi)有推翻北洋軍閥的統(tǒng)治,對(duì)外沒(méi)有趕走帝國(guó)主義,沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì),只是直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生深入了解五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,有利于學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)取得成功的原因,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考五四運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。材料幾乎這個(gè)社會(huì)的各個(gè)階層都參與到這場(chǎng)為國(guó)家命運(yùn)尋求答案的運(yùn)動(dòng)中。從公共知識(shí)界和學(xué)界,到工商界,再到工人。運(yùn)動(dòng)中的每一個(gè)人都能真切地感受到自己是這個(gè)國(guó)家中的一員,個(gè)體的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)?！S德珩《一介純粹的愛(ài)國(guó)者》學(xué)生活動(dòng):分析材料,結(jié)合教材第63頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,回答問(wèn)題。五四運(yùn)動(dòng)具有徹底反帝反封建的革命性、追求救國(guó)強(qiáng)國(guó)真理的進(jìn)步性和各族各界群眾積極參與的廣泛性。教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第63—64頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,概括五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。材料五四運(yùn)動(dòng)的親歷者回憶說(shuō):“處于這個(gè)偉大時(shí)代,我的思想上不能不發(fā)生非常激烈的變化……改變過(guò)去革命的方法,必須依靠下層人民,必須走俄國(guó)人的道路,這種思想在我頭腦中日益強(qiáng)烈,日益明確了?！薄幾越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》學(xué)生活動(dòng):分析材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問(wèn)題。五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步,促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播,促進(jìn)了馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合,為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備,為新的革命力量、革命文化、革命斗爭(zhēng)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件,是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。教師活動(dòng):五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端,“新”表現(xiàn)在哪里?學(xué)生活動(dòng):小組交流討論,展示成果。新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)工人階級(jí)新的指導(dǎo)思想馬克思主義新的奮斗目標(biāo)社會(huì)主義新的群眾基礎(chǔ)廣泛的群眾性【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分組討論,合作探究,培養(yǎng)其歸納總結(jié)的能力。五、過(guò)程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)六、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及意義。五四運(yùn)動(dòng)具有承上啟下的作用,它是近代反侵略斗爭(zhēng)和近代化探索的繼續(xù),拉開(kāi)了新民主主義革命的序幕,是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第一次世界大戰(zhàn)后,帝國(guó)主義列強(qiáng)在法國(guó)巴黎召開(kāi)所謂的“和平會(huì)議”。中國(guó)作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)參加和會(huì),但提出的合理要求卻遭到操縱會(huì)議的英、法、美等國(guó)的拒絕。這導(dǎo)致五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。青年學(xué)生和知識(shí)分子積極參與,掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。由于北洋政府的鎮(zhèn)壓,激怒了中國(guó)的工人階級(jí),以上海為中心的工人大罷工席卷全國(guó)。這表明中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)從舊民主主義革命發(fā)展到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動(dòng)題,并標(biāo)明所考查的知識(shí)點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生設(shè)計(jì)說(shuō)明本課主要講述了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景、過(guò)程、初步發(fā)展及歷史意義等內(nèi)容。在本課教學(xué)中,教師可以分三個(gè)部分進(jìn)行講解,第一個(gè)部分介紹中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景,強(qiáng)調(diào)馬克思主義傳播的影響;第二個(gè)部分講解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程及意義,包括前期籌備階段和成立階段;第三個(gè)部分介紹中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的初步發(fā)展情況。教師應(yīng)重點(diǎn)講述中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命史上的里程碑,在中國(guó)歷史上具有劃時(shí)代的意義。教學(xué)目標(biāo)1.了解馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)、全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的高漲等基本史事。(史料實(shí)證)2.采用直觀教學(xué)法,運(yùn)用歷史圖文資料,講解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件;讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法、分組討論法等,學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其偉大意義。(史料實(shí)證、唯物史觀)3.通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,是一個(gè)偉大的政黨。(家國(guó)情懷)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。難點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法講授法資源與工具1.數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。2.圖書(shū)館資源,網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)情境播放視頻《1921—2021》,讓學(xué)生觀看視頻,體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)的奮斗歷程,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課。二、預(yù)習(xí)檢查1.簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景。2.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么歷史意義?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一馬克思主義的傳播教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第65—66頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,并出示材料,引導(dǎo)學(xué)生列表歸納中國(guó)共產(chǎn)黨成立的基礎(chǔ)。材料一俄國(guó)十月革命勝利后,李大釗在北洋軍閥的恐怖統(tǒng)治下,熱情謳歌十月革命,盛贊它“是世界革命的新紀(jì)元,是人類(lèi)覺(jué)醒的新紀(jì)元”。材料二下面是中國(guó)近代工人數(shù)量變化圖(單位:萬(wàn)人)。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,分析材料,回答問(wèn)題。思想基礎(chǔ)五四運(yùn)動(dòng)后,馬克思主義得到廣泛傳播全國(guó)各地建立了許多研究和宣傳馬克思主義的團(tuán)體階級(jí)基礎(chǔ)工人階級(jí)隊(duì)伍壯大,馬克思主義開(kāi)始與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)組織基礎(chǔ)上海、北京、長(zhǎng)沙、武昌等地先后建立了共產(chǎn)黨早期組織外部條件共產(chǎn)國(guó)際的幫助【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析史料、圖表等,深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景,培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二中國(guó)共產(chǎn)黨的成立教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第66—68頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,列表歸納中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)和意義,以及中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,回答問(wèn)題。時(shí)間1921年7月地點(diǎn)上海,后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘游船上意義標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變;自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)革命的面貌就煥然一新了教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第68頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,歸納這次大會(huì)的主要內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,回答問(wèn)題。確定黨的名稱(chēng)為“中國(guó)共產(chǎn)黨”;通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng),明確黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán),建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;確定黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng),成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局,陳獨(dú)秀當(dāng)選為中央局書(shū)記。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第68頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,列表歸納中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)的概況。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,制作表格。時(shí)間1922年7月地點(diǎn)上海主要內(nèi)容重申了黨的最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義(最高綱領(lǐng))制定了黨的最低綱領(lǐng),綱領(lǐng)規(guī)定,在民主革命階段,黨的主要任務(wù)是打倒軍閥,推翻帝國(guó)主義的壓迫,將中國(guó)統(tǒng)一為真正的民主共和國(guó)歷史意義中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史上第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)教師活動(dòng):中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變。出示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變。材料中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開(kāi)天辟地的大事變,深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。——中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)學(xué)生活動(dòng):分析材料,結(jié)合教材知識(shí),回答問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,既改變了中國(guó),又改變了世界。教師活動(dòng):自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。出示表格,引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)共產(chǎn)黨成立后,中國(guó)革命的面貌“新”在哪些方面。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)農(nóng)民階級(jí)地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)指導(dǎo)思想絕對(duì)平均主義“中體西用”變法維新三民主義奮斗目標(biāo)“四有兩無(wú)”社會(huì)維護(hù)清王朝的統(tǒng)治君主立憲民主共和結(jié)果失敗失敗失敗失敗學(xué)生活動(dòng)