第2課《學(xué)會(huì)溝通交流》（課件）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)新課導(dǎo)入從不同的角度和立場(chǎng)看問(wèn)題，可能會(huì)有截然不同的看法。1正確對(duì)待不同看法2真誠(chéng)坦率很重要3課后作業(yè)目錄正確對(duì)待不同看法正確對(duì)待不同看法我們明明沒(méi)有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺(jué)得輸球是裁判不公造成的。我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會(huì)輸。作為觀眾，我覺(jué)得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。正確對(duì)待不同看法你對(duì)分期分歧什么態(tài)度？

你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對(duì)同學(xué)關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對(duì)自己今后打球會(huì)產(chǎn)生什么么影響？

l假如我是場(chǎng)下觀眾你對(duì)分期分歧什么態(tài)度？

你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對(duì)同學(xué)關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對(duì)自己今后打球會(huì)產(chǎn)生什么么影響？?jī)扇艘唤M，選樣“場(chǎng)上球員”和“場(chǎng)下觀眾”中的一方，按照下表提示來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你怎樣續(xù)寫故事l假如我是場(chǎng)上球員

梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。下棋就是娛樂(lè)，你總是想來(lái)想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁毅吳云飛正確對(duì)待不同看法有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。

梁毅和吳云飛為什么會(huì)產(chǎn)生分歧？對(duì)待分歧應(yīng)該如何處理？正確對(duì)待不同看法假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？正確對(duì)待不同看法真誠(chéng)坦率很重要真誠(chéng)坦率很重要當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？學(xué)校馬上就要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。王老師說(shuō)我們進(jìn)入高年級(jí)了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的班級(jí)展示就由我們自己決定。在入場(chǎng)式服裝問(wèn)題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯?，無(wú)法突出班級(jí)的特點(diǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要……在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？換位三部曲穩(wěn)定情緒冷靜思考尋找合理點(diǎn)觀點(diǎn)不一致沒(méi)關(guān)系，但各執(zhí)己見(jiàn)容易引發(fā)矛盾。為什么他會(huì)有這樣的想法呢？站在他的角度看，覺(jué)得他的看法也有道理。真誠(chéng)坦率很重要對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。真誠(chéng)坦率很重要面對(duì)不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說(shuō)法不一。真誠(chéng)坦率很重要何大海的解法好。我也有自己的解法，不過(guò)沒(méi)他的好，我還是不說(shuō)了吧。我不清楚蘇長(zhǎng)河為什么打斷我的講述，我覺(jué)得自己的解法也不錯(cuò)。我這樣做是最簡(jiǎn)便的。我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。課代表憑什么說(shuō)自己的解法最簡(jiǎn)便，別以為自己成績(jī)好就了不起。身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？鍛煉表達(dá)真誠(chéng)坦率很重要問(wèn)題解決辦法不敢表達(dá)我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達(dá)真實(shí)想法。克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。表達(dá)不清我的真實(shí)想法是“這樣的”，但是，表達(dá)出來(lái)的意思就變成“那樣的”。養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。角度不同我和他人所站的角度不同，看法會(huì)有所不同。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)同一事物看法的差異。遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問(wèn)題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，她遇到了不同的態(tài)度。要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？真誠(chéng)坦率很重要在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。真誠(chéng)坦率很重要與人溝通講方法與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。課后作業(yè)我想對(duì)（）說(shuō)說(shuō)知心話與家人探討：爺爺奶奶、爸爸媽媽的成長(zhǎng)環(huán)境是什么樣的，自己和他們看待問(wèn)題的立場(chǎng)有什么差異。課后作業(yè)第二課時(shí)學(xué)會(huì)溝通交流任務(wù)一：我該怎么說(shuō)？

假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能會(huì)有如下表達(dá)。表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語(yǔ)的句式我有點(diǎn)失望！允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語(yǔ)的句式你真不守信！兩人爭(zhēng)吵起來(lái)學(xué)一學(xué)溝通小提示（一）由此可見(jiàn)，與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)。我們進(jìn)行溝通的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語(yǔ)的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對(duì)方接受，有利于彼此的溝通和問(wèn)題的解決。那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說(shuō)話，最不喜歡別人怎樣說(shuō)話？溝通大討論評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能說(shuō)出最喜歡/不喜歡的表達(dá)方式

能說(shuō)出理由我最喜歡的表達(dá)方式聲量適中表達(dá)清楚有禮貌……指責(zé)式表達(dá)我最不喜歡的表達(dá)方式不講禮貌聲音太小假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說(shuō)？參考上面表格，完成下列活動(dòng)。表達(dá)句式“我”句式“你”句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果試一試評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能說(shuō)出最喜歡/不喜歡的表達(dá)方式

能正確使用以“我”為主語(yǔ)的句式情景小劇場(chǎng)

請(qǐng)一組學(xué)生表演，其他學(xué)生觀看表演。

【情景設(shè)定】組員A：正在講臺(tái)上講清明節(jié)去掃墓能不能帶零食。(說(shuō)話時(shí)不斷強(qiáng)調(diào)你們說(shuō)的不對(duì)，聽(tīng)我怎么想的。)組員B：有的同學(xué)左顧右盼，在座位上晃來(lái)晃去；有的一會(huì)看窗外一會(huì)彎腰找東西；有的面無(wú)表情；有的不斷插話；還有的同學(xué)目光專注，不時(shí)點(diǎn)頭，精彩處甚至鼓掌。任務(wù)二：我該怎么聽(tīng)？溝通體驗(yàn)分享會(huì)你是否遇到過(guò)類似的困惑？對(duì)方是怎樣的反應(yīng)，對(duì)你又有怎樣的影響？溝通小提示（二）

與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。小組演繹身體前傾，目光專注。邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)表情專注

身體面向說(shuō)話者

適度簡(jiǎn)短的語(yǔ)言同學(xué)之間有分歧時(shí)，如果我是對(duì)的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯(cuò)誤。如果你總是當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯(cuò)，我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。··················活動(dòng)園班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。小組討論1、你認(rèn)為溝通的過(guò)程中還要注意些什么？2、你和同學(xué)溝通后，如果意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？溝通小提示（三）與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。

表達(dá)有方法

與人溝通講方法傾聽(tīng)要耐心

不互相指責(zé)尊重、友善、和諧、快樂(lè)成長(zhǎng)

板書設(shè)計(jì)（2.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比