發(fā)現生活中的美好四年級下冊蘇教版習作二

發(fā)現生活中的美好四年級下冊蘇教版習作二一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級下冊語文教材，習作二《發(fā)現生活中的美好》。本節(jié)課主要讓學生通過觀察生活，發(fā)現生活中的美好事物，并用文字將其表達出來。教材中提供了幾個寫作示例，如描繪春天的美景、家人的關愛、朋友的幫助等，同時也鼓勵學生根據自己的經歷和感受來寫作。二、教學目標1.讓學生通過觀察生活，發(fā)現生活中的美好事物，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。2.引導學生運用恰當的詞匯和句式，生動形象地描繪生活中的美好瞬間，提高學生的寫作能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的心態(tài)，增強學生的自信心。三、教學難點與重點重點：引導學生發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)學生用文字表達的能力。難點：如何幫助學生找到合適的寫作素材，以及如何運用恰當的詞匯和句式來表達生活中的美好。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.情景引入（5分鐘）2.講解示例（10分鐘）教師簡要講解教材中提供的幾個寫作示例，讓學生明白如何通過觀察生活，發(fā)現生活中的美好，并用文字將其表達出來。3.自主寫作（10分鐘）學生根據自己的觀察和感受，選擇一個寫作素材，進行自主寫作。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生找到合適的寫作素材，并運用恰當的詞匯和句式。4.分享與評價（10分鐘）學生將自己的作品展示給全班同學，大家互相欣賞、互相評價，教師對學生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現生活中的美好，并將其用文字表達出來。六、板書設計板書設計如下：發(fā)現生活中的美好1.觀察生活2.發(fā)現美好3.用文字表達七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請以《發(fā)現生活中的美好》為題，寫一篇習作。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生觀察生活，發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生對生活中的美好事物觀察不夠細致，需要在課后繼續(xù)加強訓練。拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現生活中的美好，并將其用文字表達出來?？梢越M織一次習作比賽，優(yōu)秀作品可以在班級或學校進行展示，激發(fā)學生的寫作興趣。重點和難點解析在教學《發(fā)現生活中的美好》這一習作課題時，我們發(fā)現學生對于觀察生活、發(fā)現美好事物有一定的困難。因此，我們將重點放在了引導學生如何觀察生活，發(fā)現生活中的美好事物，并用文字將其表達出來。同時，我們也將難點設置為如何幫助學生找到合適的寫作素材，以及如何運用恰當的詞匯和句式來表達生活中的美好。我們組織學生分享自己的作品，讓大家互相欣賞、互相評價。學生在評價他人的作品時，也能從中學習和借鑒，提高自己的寫作能力。在課后，我們鼓勵學生繼續(xù)觀察生活，發(fā)現生活中的美好，并將其用文字表達出來。可以組織一次習作比賽，優(yōu)秀作品可以在班級或學校進行展示，激發(fā)學生的寫作興趣。通過本節(jié)課的教學，我們發(fā)現學生對于觀察生活、發(fā)現美好事物有一定的困難，但在我們的引導和幫助下，他們能夠找到合適的寫作素材，并運用恰當的詞匯和句式來表達生活中的美好。我們相信，通過不斷的練習和努力，學生的寫作能力會得到進一步提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保學生有足夠的自主寫作時間。在講解示例和分享作品時，控制好時間，保證每個學生都有機會表達自己的觀點。教案反思：在本節(jié)課中，我們通過展示圖片、講解示例、自主寫作、分享評價等環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現生活中的美好，并用文字表達出來。在教學過程中，我們注意了語言的生動性和感染力，合理分配時間，引導學生積極參與課堂活動。總的來說，本節(jié)課的教學達到