六年級北師大版數(shù)學教學實踐分享

六年級北師大版數(shù)學教學實踐分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版六年級數(shù)學上冊第四單元《比與除法》。本單元的主要內(nèi)容包括：比例的概念，比例的基本性質(zhì)，比例的應用，以及除法的概念和運算。教學目標：1.學生能夠理解比例的概念，掌握比例的基本性質(zhì)，并能運用比例解決實際問題。2.學生能夠掌握除法的概念，熟練進行除法運算。3.學生能夠通過對比與除法的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：重點：比例的概念，比例的基本性質(zhì)，除法的概念和運算。難點：比例的應用，以及除法的運算規(guī)則。教具與學具準備：教具：黑板，粉筆，PPT投影儀。學具：學生課本，練習本，計算器。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一個實際問題，讓學生思考如何用數(shù)學知識解決。例如：小明買了一本書，原價是20元，書店搞活動，買一本送一本，小明實際上花了多少錢？二、例題講解（15分鐘）教師通過PPT展示例題，講解比例的概念和基本性質(zhì)。例如，講解2:3=4:6這個比例，解釋比例的兩內(nèi)項之積等于兩外項之積的性質(zhì)。三、隨堂練習（10分鐘）四、除法概念與運算（10分鐘）教師講解除法的概念和運算規(guī)則，通過示例讓學生理解除法的作用和意義。例如，講解10除以2等于5的概念。五、除法應用（5分鐘）教師給出一些除法的實際問題，讓學生思考和解答。例如，如果一本故事書32頁，每頁有2行，每行有8個字，那么這本書一共有多少個字？六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設計：比例的概念，比例的基本性質(zhì)，除法的概念，除法的運算規(guī)則。作業(yè)設計：1.完成課本上的練習題。2.找一些實際問題，運用比例和除法解決，并寫下來。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考學生對比例和除法的理解和掌握情況，以及學生在解決實際問題時的表現(xiàn)。同時，教師可以給學生提供一些拓展延伸的學習資源，例如，比例和除法的應用案例，讓學生進一步深入學習和探索。重點和難點解析：在上述教學實踐分享中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。這些細節(jié)對于學生理解和掌握知識至關重要，也是教師在教學過程中需要重點關注的部分。一、實踐情景引入實踐情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的興趣，引導學生主動思考和參與。在引入環(huán)節(jié)中，教師通過展示一個實際問題，讓學生思考如何用數(shù)學知識解決。這一步驟的重點是選擇一個與學生生活貼近的問題，讓學生能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、例題講解1.講解清晰：教師應該用簡潔明了的語言講解例題，確保學生能夠理解比例的概念和基本性質(zhì)。2.邏輯嚴謹：教師在講解例題時，要注重邏輯順序，從簡單到復雜，逐步引導學生理解比例的性質(zhì)。3.互動引導：教師可以提問學生，讓學生積極參與討論，加深對比例概念的理解。三、隨堂練習1.練習設計：教師應設計具有代表性的練習題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，以便學生鞏固所學。2.及時反饋：教師應及時給予學生解答和指導，糾正學生的錯誤，確保學生能夠正確掌握比例運算。四、除法概念與運算1.概念講解：教師應講解除法的概念，讓學生明白除法的作用和意義。2.運算規(guī)則：教師要講解除法的運算規(guī)則，并通過示例讓學生理解除法運算的步驟。3.實際應用：教師可以給出一些除法的實際問題，讓學生思考和解答，培養(yǎng)學生的應用能力。五、課堂小結(jié)1.回顧知識點：教師應帶領學生回顧本節(jié)課所學的主要知識點，加深記憶。2.鞏固理解：教師可以提問學生，檢查他們對比例和除法概念的理解程度。3.激發(fā)興趣：教師可以布置一些有趣的課后作業(yè)，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。六、作業(yè)設計1.作業(yè)難度：教師應布置適當難度的作業(yè)，讓學生在鞏固知識的同時，感受到挑戰(zhàn)。2.實際問題：教師可以布置一些與生活實際相關的問題，讓學生運用所學知識解決。3.反饋與改進：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予評價和指導，幫助學生提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解例題和知識點時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，吸引學生的注意力。通過提問和引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當留出時間讓學生思考和討論，提高課堂互動性。3.課堂提問：教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，了解學生對知識點的掌握情況，及時進行調(diào)整和輔導。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以運用生動有趣的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過講述一個實際問題，讓學生思考如何用數(shù)學知識解決，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學內(nèi)容貼近學生生活，具有實際意義。2.教學設計：在教學設計過程中，要注意各個環(huán)節(jié)的銜接和邏輯順序，確保教學過程流暢自然。同時，要注重課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣。3.教學方法：根據(jù)學