初中化學蘇教版知識點快速突破

初中化學蘇教版知識點快速突破一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中化學八年級下冊，第三章“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中的第一節(jié)“原子和分子”。本節(jié)內(nèi)容主要包括原子的結(jié)構(gòu)、原子和分子的區(qū)別與聯(lián)系以及分子的概念。二、教學目標1.讓學生了解原子的結(jié)構(gòu)，掌握原子核和電子的排布規(guī)律。2.讓學生理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，能用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。3.通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學難點：原子核和電子的排布規(guī)律，分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。2.教學重點：原子核和電子的排布規(guī)律，分子和原子的概念。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、模型原子。2.學具：筆記本、彩筆、練習題。五、教學過程1.情景引入：通過一個動畫短片，讓學生了解原子和分子的概念。2.講解原子結(jié)構(gòu)：用PPT展示原子的結(jié)構(gòu)，講解原子核和電子的排布規(guī)律。3.分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：用PPT展示分子和原子的示意圖，讓學生理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。4.分子概念的講解：用PPT展示分子的結(jié)構(gòu)，讓學生了解分子的概念。5.隨堂練習：讓學生用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。6.作業(yè)布置：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計原子結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子、中子）+電子分子：兩個或多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：分子：多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子，具有獨特的化學性質(zhì)。原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子組成，具有固定的原子序數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計（1）為什么水燒開后，水壺內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠？（2）為什么在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子會破裂，新的分子？答案：（1）水燒開后，水分子獲得足夠的能量，部分水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，當水蒸氣遇到較冷的水壺內(nèi)壁時，能量降低，水蒸氣凝結(jié)成水珠。（2）在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子通過共價鍵或離子鍵相互結(jié)合，當反應(yīng)條件滿足時，反應(yīng)物的分子會破裂，新的分子。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生對原子和分子的概念有了更深入的了解，能用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。但在課堂上，對于分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，部分學生仍存在理解困難。在今后的教學中，可以結(jié)合更多的實例，讓學生更好地理解分子和原子的關(guān)系。拓展延伸：讓學生課后查閱資料，了解分子和原子的進一步研究，如量子力學在原子結(jié)構(gòu)研究中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中化學八年級下冊，第三章“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中的第一節(jié)“原子和分子”。本節(jié)內(nèi)容主要包括原子的結(jié)構(gòu)、原子和分子的區(qū)別與聯(lián)系以及分子的概念。1.原子的結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子、中子）和電子的排布規(guī)律。2.原子和分子的區(qū)別與聯(lián)系：分子是由兩個或多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子，具有獨特的化學性質(zhì)；原子是物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子組成，具有固定的原子序數(shù)。3.分子的概念：分子是化學反應(yīng)中的最小粒子，能獨立存在并參與化學反應(yīng)。二、教學難點與重點1.教學難點：原子核和電子的排布規(guī)律，分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。2.教學重點：原子核和電子的排布規(guī)律，分子和原子的概念。三、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、模型原子。2.學具：筆記本、彩筆、練習題。四、教學過程1.情景引入：通過一個動畫短片，讓學生了解原子和分子的概念。2.講解原子結(jié)構(gòu)：用PPT展示原子的結(jié)構(gòu)，講解原子核和電子的排布規(guī)律。原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。電子圍繞原子核運動，電子的排布規(guī)律遵循能量最低原理和泡利不相容原理。3.分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：用PPT展示分子和原子的示意圖，讓學生理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。分子是由兩個或多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子，具有獨特的化學性質(zhì)。原子是物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子組成，具有固定的原子序數(shù)。4.分子概念的講解：用PPT展示分子的結(jié)構(gòu)，讓學生了解分子的概念。分子是化學反應(yīng)中的最小粒子，能獨立存在并參與化學反應(yīng)。5.隨堂練習：讓學生用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。6.作業(yè)布置：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計原子結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子、中子）+電子分子：兩個或多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：分子：多個原子通過共價鍵結(jié)合在一起的最小粒子，具有獨特的化學性質(zhì)。原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子組成，具有固定的原子序數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計（1）為什么水燒開后，水壺內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠？（2）為什么在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子會破裂，新的分子？答案：（1）水燒開后，水分子獲得足夠的能量，部分水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，當水蒸氣遇到較冷的水壺內(nèi)壁時，能量降低，水蒸氣凝結(jié)成水珠。（2）在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子通過共價鍵或離子鍵相互結(jié)合，當反應(yīng)條件滿足時，反應(yīng)物的分子會破裂，新的分子。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生對原子和分子的概念有了更深入的了解，能用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。但在課堂上，對于分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，部分學生仍存在理解困難。在今后的教學中，可以結(jié)合更多的實例，讓學生更好地理解分子和原子的關(guān)系。拓展延伸：讓學生課后查閱資料，了解分子和原子的進一步研究，如量子力學在原子結(jié)構(gòu)研究中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解原子結(jié)構(gòu)時，可以使用生動的語言和形象的比喻，如將原子核比作“太陽”，電子比作“行星”，以幫助學生更好地理解原子的結(jié)構(gòu)。2.時間分配：合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長進行深入講解和練習。例如，可以將課堂時間分配為：情景引入（5分鐘）、講解原子結(jié)構(gòu)（10分鐘）、講解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系（10分鐘）、分子概念講解（5分鐘）、隨堂練習（5分鐘）和作業(yè)布置（5分鐘）。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與討論。例如，可以問學生：“誰能告訴我，為什么水燒開后會出現(xiàn)水珠？”、“在化學反應(yīng)中，分子是如何破裂和的？”等。4.情景導入：通過播放一個動畫短片，讓學生了解原子和分子的概念，引發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過比喻和實例，幫助學生更好地理解原子和分子的概念。2.在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長，讓學生能夠充分吸收和練習所學知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導學生思考和參與討論，提高學生的思維能力和解決問題的能力。4.通過情景導入，我成功地引發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到課堂學習中。然而，我也注意到一些需要改進的地方：1.在講解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系時，部分學生仍然存在理解困難。今后，我可以結(jié)合更多的實例和實際應(yīng)用，幫助學生更好地理解這一概念。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過