北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案編寫(xiě)

北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案編寫(xiě)一、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入：通過(guò)一張面條的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)面條的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：介紹中國(guó)面條的起源和不同地區(qū)的面條特點(diǎn)。3.語(yǔ)言技能：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述制作面條的步驟和配料。4.文化拓展：了解中國(guó)的面條文化以及與面條相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一碗面條的制作過(guò)程，并能夠正確使用目標(biāo)語(yǔ)言描述制作步驟。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，獲取關(guān)于中國(guó)面條文化相關(guān)信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。3.學(xué)生能夠了解中國(guó)的面條文化，培養(yǎng)對(duì)中華文化的興趣和認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握制作面條的步驟和配料的英文表達(dá)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述制作面條的步驟，并能夠理解中國(guó)的面條文化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、PPT、面條圖片、制作面條的視頻。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、閱讀材料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示一張面條的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)："Whatcanyouseeinthepicture?"，引發(fā)學(xué)生對(duì)面條的好奇心。2.閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，了解中國(guó)面條的起源和不同地區(qū)的面條特點(diǎn)。3.語(yǔ)言技能：學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述制作面條的步驟和配料，進(jìn)行小組討論和展示。4.文化拓展：學(xué)生通過(guò)觀看制作面條的視頻，了解中國(guó)的面條文化以及與面條相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。5.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行制作面條的角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和展示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.面條的英文表達(dá)：noodles2.制作面條的步驟：Boilwater,Addnoodles,Stir,Cookforafewminutes,Drainandrinse3.面條配料的英文表達(dá)：noodleingredients七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述制作面條的步驟和配料。2.答案：MakingNoodlesBoilwaterinapot.Addnoodlestotheboilingwater.Stirthenoodlestopreventthemfromstickingtogether.Cookthenoodlesforafewminutesuntiltheyaresoft.Drainandrinsethenoodleswithcoldwater.Addnoodleingredientssuchassoysauce,vinegar,oil,andseasoningsaccordingtoyourtaste.Mixwellandenjoyyourdeliciousnoodles.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)面條的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了制作面條的步驟和配料的英文表達(dá)，同時(shí)通過(guò)閱讀理解和文化拓展，使學(xué)生了解了中國(guó)的面條文化。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步深入了解中國(guó)的面條文化，收集不同地區(qū)的面條特點(diǎn)和制作方法，進(jìn)行交流和分享。學(xué)生還可以嘗試自己動(dòng)手制作面條，體驗(yàn)制作過(guò)程，并運(yùn)用英語(yǔ)描述制作步驟，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.面條的英文表達(dá)：noodles2.制作面條的步驟：Boilwater,Addnoodles,Stir,Cookforafewminutes,Drainandrinse3.面條配料的英文表達(dá)：noodleingredients二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生需要掌握面條的英文表達(dá)，并能夠正確使用。2.學(xué)生需要理解和記憶制作面條的步驟，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。3.學(xué)生需要了解中國(guó)的面條文化，培養(yǎng)對(duì)中華文化的興趣和認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握制作面條的步驟和配料的英文表達(dá)，這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和記憶制作面條的步驟，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述，是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教具：電腦、投影儀、PPT、面條圖片、制作面條的視頻。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、閱讀材料。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，幫助他們理解和記憶制作面條的步驟和配料的英文表達(dá)。具體的教學(xué)過(guò)程如下：1.導(dǎo)入：展示一張面條的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)："Whatcanyouseeinthepicture?"，引發(fā)學(xué)生對(duì)面條的好奇心。2.閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，了解中國(guó)面條的起源和不同地區(qū)的面條特點(diǎn)。3.語(yǔ)言技能：學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述制作面條的步驟和配料，進(jìn)行小組討論和展示。4.文化拓展：學(xué)生通過(guò)觀看制作面條的視頻，了解中國(guó)的面條文化以及與面條相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。5.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行制作面條的角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和展示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.面條的英文表達(dá)：noodles2.制作面條的步驟：Boilwater,Addnoodles,Stir,Cookforafewminutes,Drainandrinse3.面條配料的英文表達(dá)：noodleingredients七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，布置合適的作業(yè)題目。本節(jié)課的作業(yè)題目如下：1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述制作面條的步驟和配料。2.答案：MakingNoodlesFirst,Boilwaterinapot.Then,AddnoodlestotheboilingwaterandStirthemtopreventthemfromstickingtogether.Next,cookthenoodlesforafewminutesuntiltheyaresoft.Finally,drainandrinsethenoodleswithcoldwater.Addnoodleingredientssuchassoysauce,vinegar,oil,andseasoningsaccordingtoyourtaste.Mixwellandenjoyyourdeliciousnoodles.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有感染力。適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)的變化，可以引起學(xué)生的注意，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解制作面條的步驟時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)