蘇教版六年級(jí)下冊(cè)英語寫作要點(diǎn)

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)英語寫作要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課選取蘇教版六年級(jí)下冊(cè)英語教材，主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Ourdreams和Unit5Askingtheway。其中，Unit4主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的夢(mèng)想及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力，Unit5則側(cè)重于學(xué)習(xí)問路和指路的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述自己的夢(mèng)想以及方向。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課的生詞、短語和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，以及問路和指路的語言運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張夢(mèng)想卡片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲?mèng)想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和句子的含義。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問路和指路的語言運(yùn)用。4.寫作環(huán)節(jié)：教師給出一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。5.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本課的重點(diǎn)生詞、短語和句型，以及問路和指路的語言運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。答案：MyDream2.題目：請(qǐng)用所學(xué)的句型詢問并描述一條去學(xué)校圖書館的路。答案：A:HowcanIgettotheschoollibrary?B:Gostraightandthenturnleft.Thelibraryisonyourright.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告身邊人的夢(mèng)想，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選取蘇教版六年級(jí)下冊(cè)英語教材，主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Ourdreams和Unit5Askingtheway。其中，Unit4主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的夢(mèng)想及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力，Unit5則側(cè)重于學(xué)習(xí)問路和指路的表達(dá)方式。在Unit4的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“Ihaveadreamthat”和“Iwilldotoachievemydream”等句型來表達(dá)自己的夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。在Unit5的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詢問和描述路線的句型和詞匯，如"HowcanIgetto?"，"Gostraightandthenturn"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述自己的夢(mèng)想以及方向。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課的生詞、短語和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，以及問路和指路的語言運(yùn)用。在Unit4中，學(xué)生需要掌握的情態(tài)動(dòng)詞有"can"和"will"，并學(xué)會(huì)將其用于表達(dá)夢(mèng)想和努力。在Unit5中，學(xué)生需要掌握的詞匯和句型包括方向詞匯（如"straight"，"left"，"right"）和詢問路線的句型（如"HowcanIgetto?"）。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張夢(mèng)想卡片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲?mèng)想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和句子的含義。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問路和指路的語言運(yùn)用。4.寫作環(huán)節(jié)：教師給出一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。5.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本課的重點(diǎn)生詞、短語和句型，以及問路和指路的語言運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。答案：MyDream2.題目：請(qǐng)用所學(xué)的句型詢問并描述一條去學(xué)校圖書館的路。答案：A:HowcanIgettotheschoollibrary?B:Gostraightandthenturnleft.Thelibraryisonyourright.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告身邊人的夢(mèng)想，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和口語表達(dá)能力。對(duì)于Unit4中的"can"和"will"這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，教師可以在課堂上通過例句和練習(xí)讓學(xué)生明確它們的用法。例如，"can"用于表達(dá)能力，如"IcanspeakEnglish"；而"will"用于表達(dá)意愿或決心，如"Iwillstudyhard"。"can"和"will"的這種用法在學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)中是比較常見的，因此，教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握并能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞。對(duì)于Unit5中的詢問和描述路線的句型，教師可以通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些句型。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，讓學(xué)生在教室或?qū)W校里按照提示找到"寶藏"。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要使用所學(xué)的句型來詢問和描述路線。這樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課后拓展延伸的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告身邊人的夢(mèng)想。這個(gè)作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，還能夠讓他們了解到不同人的夢(mèng)想和追求，從而拓寬他們的視野。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的調(diào)查本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和句子時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)語言的理解。在提問時(shí)，教師可以使用升調(diào)來表示期待學(xué)生的回答。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)延長講解和練習(xí)的時(shí)間。3.課堂提問：教師可以通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏龋瑒?chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程