Unit 1 Personal and Family Life 早讀材料教學設計及教案-2023-2024學年中職英語高一上學期 高教版（2023修訂版）基礎模塊1

Unit1PersonalandFamilyLife早讀材料教學設計及教案-2023-2024學年中職英語高一上學期高教版（2023修訂版）基礎模塊1主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為中職英語高一上學期Unit1PersonalandFamilyLife。該單元主要介紹個人和家庭生活，包括家庭成員、職業(yè)、愛好等方面的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與個人和家庭生活相關的詞匯和表達方式，提高日常英語交流能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本單元之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活息息相關，學生能夠通過已有知識對本節(jié)課的內(nèi)容進行理解和運用。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學生提供了更多關于家庭和個人的表達方式，有助于豐富學生的英語詞匯量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit1PersonalandFamilyLife，學生能夠進一步拓展英語詞匯和表達方式，提高語言運用能力，即語言能力的核心素養(yǎng)目標。同時，通過了解不同文化背景下的家庭和個人生活，增強文化意識，尊重文化差異，這是文化意識的核心素養(yǎng)目標。在思考和討論個人和家庭生活相關話題的過程中，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)的核心素養(yǎng)目標。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習策略和自我管理能力，這是學習能力的核心素養(yǎng)目標。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及大量與個人和家庭生活相關的詞匯，如家庭成員的稱呼、職業(yè)名稱、日?；顒拥?。

2.語法應用：學生需要掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，表達家庭成員的職業(yè)和日?；顒?。

3.口語交流：學生能夠在日常生活中運用所學詞匯和語法，進行關于個人和家庭生活的簡單交流。

難點：

1.詞匯記憶：生詞較多，學生需要有效記憶并熟練運用。

2.語法理解：時態(tài)和語態(tài)的運用對于部分學生來說可能較為復雜。

3.文化差異：理解不同文化背景下個人和家庭生活的差異，提高文化意識。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物、游戲等多種方式，幫助學生直觀記憶詞匯，并鼓勵學生進行造句練習，鞏固記憶。

2.語法應用：通過例句、練習和小組討論，讓學生在實際語境中運用語法知識，增強理解。

3.口語交流：設置角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

4.文化差異：引入相關文化背景資料，進行文化對比，引導學生理解并尊重文化差異。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：使用學校提供的在線課程平臺，上傳教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線字典、電子書籍等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口語練習等。

5.教輔材料：教材、詞匯卡片、練習冊、文化背景資料等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、口語練習評價表、作業(yè)評分標準等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1PersonalandFamilyLife的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道個人和家庭生活的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同文化背景下的家庭和個人生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受PersonalandFamilyLife的魅力或特點。

簡短介紹Unit1PersonalandFamilyLife的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.PersonalandFamilyLife基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解PersonalandFamilyLife的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解PersonalandFamilyLife的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家庭成員、職業(yè)、愛好等方面的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.PersonalandFamilyLife案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解PersonalandFamilyLife的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的PersonalandFamilyLife案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解PersonalandFamilyLife的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用PersonalandFamilyLife解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與PersonalandFamilyLife相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對PersonalandFamilyLife的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)PersonalandFamilyLife的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括PersonalandFamilyLife的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)PersonalandFamilyLife在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用PersonalandFamilyLife。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于PersonalandFamilyLife的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握與個人和家庭生活相關的詞匯，如家庭成員的稱呼、職業(yè)名稱、日常活動等，并在實際語境中正確使用。

2.語法應用：學生能夠掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，表達家庭成員的職業(yè)和日?；顒?，提高句子構建和表達能力。

3.口語交流：學生在日常生活中能夠運用所學詞匯和語法，進行關于個人和家庭生活的簡單交流，提高日常英語交流能力。

4.文化意識：學生通過了解不同文化背景下的家庭和個人生活，增強文化意識，尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

5.思維品質(zhì)：學生在思考和討論個人和家庭生活相關話題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。

6.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習策略和自我管理能力，培養(yǎng)終身學習的意識。典型例題講解1.題目：請用英語描述你的家庭成員以及他們的職業(yè)和愛好。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersister,andabrother.Myfatherisateacher,whilemymotherisadoctor.Inmyfreetime,myfatherenjoysplayingbadminton,andmymotherlovesreadingbooks.

2.題目：請用英語寫一段關于你日常生活的介紹。

答案：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschoolforclasses.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Onweekends,Iliketoplaybasketballwithmyfriendsandwatchmovies.

3.題目：請用英語描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareinbloom.It'sagreattimetogooutsideandenjoythebeautifulscenery.Ialsoliketoplayoutdooractivitieswithmyfriends.

4.題目：請用英語寫一段關于你最喜歡的節(jié)日的介紹。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestivalbecauseit'satimetocelebratewithmyfamilyandrelatives.Weusuallyhaveabigfeast,giveredenvelopes,andsetofffireworks.It'sajoyfulandexcitingtimeforme.

5.題目：請用英語寫一段關于你未來的職業(yè)規(guī)劃的介紹。

答案：Inthefuture,IwouldliketobecomeatranslatorbecauseIenjoylearningaboutdifferentculturesandlanguages.Ithinkitwouldbeagreatjobtotraveltodifferentcountriesandhelppeoplecommunicatewitheachother.Toachievethis,Iwillstudyhardandimprovemylanguageskills.板書設計1.個人和家庭生活詞匯：

-家庭成員詞匯（如：father,mother,sister,brother）

-職業(yè)詞匯（如：teacher,doctor,engineer,artist）

-日?；顒釉~匯（如：eat,sleep,study,play）

2.描述家庭成員和家庭生活的句子結構：

-Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-MyyoungersisterisinGr