Unit 4 When is the art show？Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit4Whenistheartshow？Readandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Whenistheartshow？Readandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊教學(xué)內(nèi)容本課為人教PEP版英語五年級下冊Unit4Whenistheartshow?Readandwrite部分。本節(jié)課主要圍繞“Whenistheartshow?”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題。教材內(nèi)容涵蓋了本單元的主要詞匯和句型，如“Isit...?Yes,itis.No,itisn't.”等，同時(shí)通過閱讀和書寫活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題，提高自身的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過閱讀和書寫活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。此外，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化背景，提升文化意識。在課堂互動和小組活動中，學(xué)生將發(fā)展合作和溝通的思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的詢問和回答，以及閱讀和書寫能力的提升。難點(diǎn)在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，以及對閱讀材料的理解和分析。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.通過生活實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。例如，展示不同的活動圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問。

2.分組活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的詢問和回答。例如，學(xué)生分組討論他們的日?；顒?，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。

3.提供閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。通過閱讀材料，學(xué)生可以練習(xí)閱讀理解和寫作技巧。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。對于理解有困難的學(xué)生，可以通過舉例和解釋來幫助他們理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-分層次教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動交流，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。

-平板電腦輔助教學(xué)：運(yùn)用平板電腦進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Whenistheartshow?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藝術(shù)展是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藝術(shù)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)展的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹藝術(shù)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Whenistheartshow?基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Whenistheartshow?案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于活動時(shí)間的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與活動時(shí)間相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)方式，以及如何詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)由主語+動詞（原形）構(gòu)成，用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。例如：Ilikeapples.

2.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)由主語+動詞（過去式）構(gòu)成，用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

3.詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題：如何用英語詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題，例如：“Whenistheartshow?”“ItisonSaturday.”

4.活動時(shí)間的表達(dá)方式：如何用英語表達(dá)具體的活動時(shí)間，例如：“Theartshowstartsat2:00p.m.”

5.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別：了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，并能夠正確運(yùn)用。

6.閱讀和書寫能力的提升：通過閱讀和書寫活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

7.文化意識的培養(yǎng)：了解不同文化背景下的活動時(shí)間表達(dá)方式，提升文化意識。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這些活動可能包括學(xué)生反饋調(diào)查、課堂觀察記錄、學(xué)生作業(yè)分析和表現(xiàn)評估等。通過這些活動，我可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們在課堂上的參與度和興趣水平。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動結(jié)果，我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些措施可能包括：

a.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我可能需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果學(xué)生對某個(gè)話題特別感興趣，我可以增加相關(guān)活動的內(nèi)容和深度，以提高他們的學(xué)習(xí)動力。

b.提供更多實(shí)踐機(jī)會：如果學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難，我可以在課堂上提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。例如，組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語言表達(dá)。

c.加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，我可以給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。例如，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)材料和練習(xí)題，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

d.利用多元化教學(xué)資源：我可以探索更多的教學(xué)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體教學(xué)材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

e.促進(jìn)學(xué)生互動與合作：鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，組織小組討論和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同解決問題和完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過直觀、清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.課題：Whenistheartshow?

2.主要知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-詢問和回答關(guān)于活動時(shí)間的問題

-活動時(shí)間的表達(dá)方式

3.示例句子：

-ItisonSaturday.

-Ivisitedmygrandparentsyesterday.

4.課堂活動：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引起學(xué)生對活動時(shí)間的興趣。

-知識講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)方式。

-案例分析：分析具體的活動時(shí)間案例，讓學(xué)生深入了解知識點(diǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論活動時(shí)間的相關(guān)主題。

-課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生代表上臺展示討論成果，進(jìn)行互動交流。

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡潔明了：使用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照教學(xué)流程，條理分明地組織板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解和跟隨。

3.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖表、圖片等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.直觀易懂：通過示例句子和活動提示，讓學(xué)生一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

Whenistheartshow?

一般現(xiàn)在時(shí)：

-構(gòu)成：主語+動詞（原形）

-用法：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)

一般過去時(shí)：

-構(gòu)成：主語+動詞（過去式）

-用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

詢問和回答：

-Whenistheartshow?

-ItisonSaturday.

活動時(shí)間表達(dá)：

-Theartshowstartsat2:00p.m.

課堂活動：

1.導(dǎo)入新課

2.知識講解

3.案例分析

4.小組討論

5.課堂展示與點(diǎn)評

```典型例題講解1.例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常活動。

答案：Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Igohomeat4:00p.m.Ihavedinnerat6:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的動物的特點(diǎn)。

答案：Ilikepandas.Pandasarecute.Theyhavebigeyesandsmallnoses.Pandaseatbamboo.TheyliveinChina.

3.例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。

答案：Ihaveafamily.Myfatherisateacher.Heteachesmath.Mymotherisadoctor.Shehelpssickpeople.Ihaveabrother.Heisastudent.Helikesplayingsoccer.

4.例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theweatheriswarm.Theflowersbloomandthetreesgrowleaves.Icangooutsideandplaywithmyfriends.

5.例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的運(yùn)動。

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Weplayontheplaygroundnearmyhouse.Playingbasketballmakesmehappyandhealthy.

這些例題涵蓋了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括描述日常活動、動物特點(diǎn)、家庭成員、季節(jié)和運(yùn)動等。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠針對活動時(shí)間的相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，并提出創(chuàng)新的解決方案。討論成果展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他學(xué)生的反饋。

3.隨堂測試：學(xué)生能夠在隨堂測試中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)方式，回答關(guān)于活動時(shí)間的問題。測試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，但在個(gè)別問題上仍需加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過撰寫關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文