培養(yǎng)自信心小學(xué)校園欺凌班會(huì)教學(xué)

培養(yǎng)自信心小學(xué)校園欺凌班會(huì)教學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)心理健康教育——培養(yǎng)自信心

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力：使學(xué)生了解自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立正確的自我形象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高應(yīng)對挫折和壓力的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：引導(dǎo)學(xué)生理解他人，尊重他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，減少欺凌行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧：提高學(xué)生與他人溝通交流的能力，學(xué)會(huì)合作與協(xié)商，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自信心：通過一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立自信，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，形成積極向上的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成積極的自我形象。

（2）情緒管理能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高應(yīng)對挫折和壓力的能力。

（3）同理心的培養(yǎng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，減少欺凌行為。

（4）社交技巧的培養(yǎng)：提高學(xué)生與他人溝通交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

（5）自信心的培養(yǎng)：通過一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立自信，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)：學(xué)生很難全面認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，需要教師通過具體活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索。

（2）情緒管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生缺乏情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧，需要教師教授有效的情緒管理策略。

（3）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生難以理解他人的感受，需要教師通過角色扮演、故事分享等方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他人的情緒。

（4）社交技巧的培養(yǎng)：學(xué)生不善于與他人溝通，需要教師設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力。

（5）自信心的培養(yǎng)：學(xué)生容易受到外界評價(jià)的影響，需要教師通過正面肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生針對自我認(rèn)知、情緒管理、同理心、社交技巧和自信心等方面的問題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和理解。

（2）案例分析法：教師分享相關(guān)案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方法，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的情緒和行為，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

（4）小組合作法：教師將學(xué)生分成小組，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中鍛煉溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）正面肯定法：教師在教學(xué)過程中給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解相關(guān)理論知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解自我認(rèn)知、情緒管理、同理心、社交技巧和自信心的重要性。

2.討論法：教師組織學(xué)生針對具體案例或問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解自我認(rèn)知、情緒管理、同理心、社交技巧和自信心的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作工具：教師使用小組合作工具，如在線討論平臺(tái)、協(xié)作文檔等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.評價(jià)工具：教師利用評價(jià)工具，如問卷調(diào)查、在線測試等，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)自信心的方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出培養(yǎng)自信心的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)防范校園欺凌的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自信心培養(yǎng)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自信的力量》、《如何提升自信心》等書籍，讓學(xué)生了解自信的重要性，學(xué)習(xí)提升自信的方法。

（2）心理健康教育視頻：推薦學(xué)生觀看心理健康教育視頻，如《心理健康與自我成長》、《情緒管理技巧》等，幫助學(xué)生了解心理健康知識，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。

（3）同理心培訓(xùn)課程：推薦學(xué)生參加同理心培訓(xùn)課程，如在線同理心培訓(xùn)課程、工作坊等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，提高同理心。

（4）社交技巧指導(dǎo)文章：提供一些關(guān)于社交技巧的指導(dǎo)文章，如《如何提高社交技巧》、《與人溝通的技巧》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效的溝通方法，提升人際交往能力。

（5）自信心建設(shè)活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的自信心建設(shè)活動(dòng)，如自信心訓(xùn)練營、演講比賽等，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的自信心。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家嘗試自我情緒管理練習(xí)，如深呼吸、冥想等，記錄自己的情緒變化，提高情緒管理能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己在學(xué)校的人際交往經(jīng)歷，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，提高溝通技巧。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，了解不同人的需求和感受，培養(yǎng)同理心。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

（5）建議學(xué)生在日常生活中，勇于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，相信自己有能力克服困難，從而增強(qiáng)自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌。首先，我們通過講解和討論，了解了自信的重要性以及如何提升自信心。我們認(rèn)識到，自信心是成功的基石，它能幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過積極的自我認(rèn)知，樹立積極的自我形象。

在防范校園欺凌方面，我們深入討論了校園欺凌的危害性，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。我們認(rèn)識到，校園欺凌不僅對受害者造成傷害，也對施暴者和社會(huì)造成負(fù)面影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到防范校園欺凌的行動(dòng)中來，做到知法守法，尊重他人，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是提升自信心的有效方法？（A）過度謙虛（B）積極自我認(rèn)知（C）依賴他人（D）自我否定

（2）以下哪種行為屬于校園欺凌？（A）惡語相向（B）搶奪他人財(cái)物（C）贊美他人（D）幫助他人

2.簡答題：

（1）請簡述提升自信心的方法。

（2）請簡述防范校園欺凌的措施。

3.案例分析題：

假設(shè)你遇到一個(gè)同學(xué)在校園欺凌中扮演施暴者的角色，你會(huì)如何應(yīng)對？請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，給出你的建議。板書設(shè)計(jì)①提升自信心的方法

-正確認(rèn)識自己：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立積極的自我形象。

-積極心態(tài)：保持積極向上的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

-目標(biāo)設(shè)定：為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，制定計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-成功體驗(yàn)：記錄自己的成功經(jīng)歷，回味并激勵(lì)自己。

②防范校園欺凌的措施

-知法守法：了解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做違法亂紀(jì)的事情。

-尊重他人：學(xué)會(huì)尊重他人，不歧視、不嘲笑他人。

-勇于拒絕：遇到校園欺凌，要勇敢地說“不”，并向老師或家長尋求幫助。

-團(tuán)結(jié)互助：與同學(xué)建立友誼，共同維護(hù)校園和諧。

③板書的藝術(shù)性和趣味性

-利用顏色、字體、圖形等元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣、形象的畫面，將知識點(diǎn)融入其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使板書更生動(dòng)、有趣。

-適時(shí)加入一些幽默元素，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了如何培養(yǎng)自信心和防范校園欺凌。通過講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對這兩個(gè)主題有了更深入的理解。在課堂上，我注意到了一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們在討論如何培養(yǎng)自信心時(shí)非常積極。他們分享了自己的經(jīng)歷，提出了很多實(shí)用的建議。這表明學(xué)生們對提升自信感興趣，并愿意積極參與。我也鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中應(yīng)用這些方法，以提高他們的自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在防范校園欺凌的討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對這個(gè)問題不太了解。我需要更加深入地解釋校園欺凌的定義和危害，并強(qiáng)調(diào)防范校園欺凌的重要性。我可以通過提供具體的案例和情景來幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)問題。

此外，我也意識到在課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求。在討論校園欺凌時(shí)，我需要為學(xué)生提供一個(gè)安全的空間，讓他們表達(dá)自己的感受和擔(dān)憂。這樣，他們才能更好地理解和處理這個(gè)問題。典型例題講解例題一：

題目：請列舉三個(gè)你認(rèn)為可以提升自信心的方法，并說明為什么這些方法有效。

答案：

1.積極自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立積極的自我形象。因?yàn)檎_的自我認(rèn)知有助于認(rèn)識到自己的價(jià)值和潛力，從而提升自信。

2.設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，制定計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)可以帶來成就感，增強(qiáng)自信。

3.積極心態(tài)：保持積極向上的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。因?yàn)榉e極心態(tài)有助于面對挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和堅(jiān)定，從而提升自信。

例題二：

題目：請列舉三個(gè)防范校園欺凌的措施，并說明為什么這些措施重要。

答案：

1.知法守法：了解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做違法亂紀(jì)的事情。因?yàn)樽袷胤珊鸵?guī)章制度是每個(gè)學(xué)生的基本責(zé)任，也是預(yù)防校園欺凌的重要措施。

2.尊重他人：學(xué)會(huì)尊重他人，不歧視、不嘲笑他人。因?yàn)樽鹬厮擞兄诮⒑椭C的人際關(guān)系，減少?zèng)_突和欺凌行為。

3.勇于拒絕：遇到校園欺凌，要勇敢地說“不”，并向老師或家長尋求幫助。因?yàn)橛掠诰芙^和尋求幫助可以保護(hù)自己免受欺凌，同時(shí)也鼓勵(lì)他人站出來反對欺凌。

例題三：

題目：請列舉三個(gè)你認(rèn)為可以提高同理心的方法，并說明為什么這些方法有效。

答案：

1.傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的想法和感受，不打斷、不評判。因?yàn)閮A聽是理解他人的基礎(chǔ)，通過傾聽可以更好地理解他人的需求和感受。

2.換位思考：嘗試站在他人的角度思考問題，感受他人的情緒。因?yàn)閾Q位思考有助于理解他人的立場和感受，從而提高同理心。

3.參與志愿活動(dòng)：參與志愿活動(dòng)，幫助他人解決問題。因?yàn)閰⑴c志愿活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)他人的困境和需求，從而提高同理心。

例題四：

題目：請列舉三個(gè)可以提高社交技巧的方法，并說明為什么這些方法有效。

答案：

1.主動(dòng)交流：主動(dòng)與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。因?yàn)橹鲃?dòng)交流有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社交技巧。

2.觀察學(xué)習(xí)：觀察他人的交流方式，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)橛^察學(xué)習(xí)可以幫助