(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章第4節(jié)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊（粵教版2019）第3章第4節(jié)“電阻的串聯(lián)和并聯(lián)”。本節(jié)內(nèi)容主要包括電阻的串聯(lián)、電阻的并聯(lián)以及串并聯(lián)電路特點(diǎn)。

1.電阻的串聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生了解電阻串聯(lián)的概念，掌握電阻串聯(lián)時(shí)電流、電壓的分配規(guī)律，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行分析。

2.電阻的并聯(lián)：讓學(xué)生了解電阻并聯(lián)的概念，掌握電阻并聯(lián)時(shí)電流、電壓的分配規(guī)律，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行分析。

3.串并聯(lián)電路特點(diǎn)：通過對串并聯(lián)電路的對比，讓學(xué)生掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能夠判斷電路中的電流、電壓分配情況。

4.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄電阻串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)的電流、電壓變化，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

5.課后作業(yè)：布置有關(guān)電阻串聯(lián)和并聯(lián)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。

1.科學(xué)思維：通過電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)等方法分析和解決物理問題的能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和問題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心、求知欲和批判性思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了歐姆定律、電流、電壓等基本物理概念，并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理和數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好實(shí)踐操作，而另一部分學(xué)生更擅長理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)，學(xué)生可能對電流、電壓的分配規(guī)律理解不夠深入，難以運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，部分學(xué)生可能對儀器的使用和數(shù)據(jù)的處理存在困難。同時(shí)，學(xué)生可能對串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和判斷電流、電壓分配情況的方法不夠熟悉，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念和原理，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對電阻串聯(lián)和并聯(lián)的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

(3)實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄電阻串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)的電流、電壓變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示電阻串聯(lián)和并聯(lián)的示意圖和動畫，幫助學(xué)生形象地理解概念。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地觀察電路中電流、電壓的變化。

(3)實(shí)物模型：使用電阻模型和電路圖，幫助學(xué)生直觀地理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電阻的串聯(lián)和并聯(lián)是什么嗎？它們在電路中有何作用？”

展示一些電路圖和實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生初步感受電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念、原理和特點(diǎn)。

過程：

講解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在實(shí)際電路中的應(yīng)用。

3.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電阻的串聯(lián)和并聯(lián)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際電路或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電阻的串聯(lián)和并聯(lián)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電阻的串聯(lián)和并聯(lián)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念、原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在實(shí)際電路中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電阻的串聯(lián)和并聯(lián)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)奧秘》：介紹電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-《電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用》：深入探討電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在電路設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，包括各種電子設(shè)備和系統(tǒng)。

-《物理實(shí)驗(yàn)指南》：提供關(guān)于電阻的串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集有關(guān)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在生活中的應(yīng)用案例，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在新能源領(lǐng)域中的應(yīng)用，如太陽能電池和電動汽車等。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電阻串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察和記錄電路中的電流、電壓變化，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)處理來深入理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理和應(yīng)用。同時(shí)，我也充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的原理時(shí)存在困難，對于電流、電壓的分配規(guī)律不夠清晰。其次，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面也存在問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。最后，課堂討論和互動環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生之間的交流和思維碰撞不夠激烈。

教學(xué)總結(jié)：

本次電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)整體上取得了較好的效果。大部分學(xué)生能夠理解和掌握電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念和原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面也有所提高，能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器和進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析。此外，學(xué)生在合作能力和問題解決能力方面也有所提升，能夠積極參與小組討論和提出創(chuàng)新性的想法和建議。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對電阻的串聯(lián)和并聯(lián)原理的理解，通過更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生加深理解。其次，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力，通過更多的實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，需要更加充分地利用課堂討論和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。其次，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在生活中的應(yīng)用》：介紹電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在各種電器和設(shè)備中的應(yīng)用，如手機(jī)、電腦、家用電器等。

-《電路設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：探討電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在電路設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等。

-《電阻的串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)驗(yàn)探究》：提供一些電阻的串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)驗(yàn)的探究題目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源來加深對電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成一些相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電阻串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察和記錄電路中的電流、電壓變化，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電阻的串聯(lián)和并聯(lián)在新能源領(lǐng)域中的應(yīng)用，如太陽能電池、電動汽車等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與電阻的串聯(lián)和并聯(lián)相關(guān)的競賽和活動，如物理競賽、科技創(chuàng)新大賽等，以提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)-①電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念

-②電阻串聯(lián)和并聯(lián)的原理和特點(diǎn)

-③電阻串聯(lián)和并聯(lián)在實(shí)際電路中的應(yīng)用

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出：

-①電阻串聯(lián)時(shí)，電流相等，電壓之和等于總電壓

-②電阻