外研版（2019）必修第一冊(cè) Unit 6 At One with Nature Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6AtOnewithNaturePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6AtOnewithNaturePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6"AtOnewithNature"中的Presentingideas。本節(jié)課將著重講解和練習(xí)如何描述自然景觀以及與之相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)語言描述不同的自然景觀，例如山脈、湖泊、森林等，并且能夠表達(dá)與自然景觀相關(guān)的活動(dòng)，如徒步旅行、野營、攝影等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的口語交流。在本節(jié)課中，學(xué)生將利用已有的語法和詞匯知識(shí)，結(jié)合新的目標(biāo)語言，更加豐富地描述自然景觀和相關(guān)的活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力和描述能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)語言描述自然景觀和相關(guān)的活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和描述能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述自然景觀的語言表達(dá)，學(xué)生能夠了解到不同的文化背景下，人們對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和表達(dá)過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生將培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠使用目標(biāo)語言描述自然景觀和相關(guān)的活動(dòng)。重點(diǎn)在于掌握描述自然景觀的詞匯和短語，例如山脈(mountains)、湖泊(lakes)、森林(forests)等，以及能夠表達(dá)與自然景觀相關(guān)的活動(dòng)，如徒步旅行(hiking)、野營(camping)、攝影(photography)等。

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些詞匯和短語來構(gòu)建句子，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話交流，例如："Ilovehikinginthemountainsbecausetheviewsarebreathtaking."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于新詞匯和短語的掌握。學(xué)生可能不熟悉一些與自然景觀相關(guān)的詞匯，例如"breathtaking"、"serene"等，因此需要教師提供清晰的解釋和例子，幫助學(xué)生理解和記憶。

-另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于目標(biāo)語言的運(yùn)用和口語表達(dá)能力的提升。學(xué)生可能對(duì)于如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀察和感受感到困惑，需要教師通過示范、練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用目標(biāo)語言進(jìn)行描述。

-此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將描述自然景觀的語言應(yīng)用到實(shí)際情境中感到困難。教師可以通過模擬情境、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6"AtOnewithNature"的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與自然景觀相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在課堂上直觀地了解和欣賞不同的自然景觀，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如顯微鏡、植物標(biāo)本等，以便于學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察自然景觀的細(xì)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的桌椅布局合理，方便學(xué)生舒適地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit6"AtOnewithNature"中的Presentingideas。在這個(gè)單元里，我們將探討自然景觀及其相關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第86頁，閱讀課文，并嘗試回答以下問題：你們對(duì)自然景觀有什么看法？你們最喜歡的自然景觀是哪種？

2.課堂講解（15分鐘）

（1）自然景觀詞匯學(xué)習(xí)：在這部分，我會(huì)向大家介紹一些與自然景觀相關(guān)的詞匯和短語，如山脈(mountains)、湖泊(lakes)、森林(forests)等。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并跟隨我一起朗讀這些詞匯。

（2）活動(dòng)描述：接下來，我會(huì)示范如何使用這些詞匯和短語來描述自然景觀和相關(guān)的活動(dòng)。請(qǐng)大家注意聽講，并嘗試跟讀。

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論你們最喜歡的自然景觀及其相關(guān)活動(dòng)。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，大家要注意使用我們剛才學(xué)到的詞匯和短語。

4.角色扮演（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們將分成小組，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選擇一個(gè)自然景觀，并扮演游客和導(dǎo)游，用我們學(xué)到的詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。大家要注意語音、語調(diào)的運(yùn)用，讓對(duì)話更加生動(dòng)有趣。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并嘗試用它們寫一段關(guān)于你最喜歡的自然景觀的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.課文延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀與Unit6"AtOnewithNature"相關(guān)的文章或故事，例如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、自然景觀保護(hù)等方面的文章，以加深對(duì)課文主題的理解。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與自然景觀相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，例如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.圖片資源：提供一系列與自然景觀相關(guān)的圖片，例如山脈、湖泊、森林等，供學(xué)生欣賞和觀察，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些與自然景觀相關(guān)的網(wǎng)站或平臺(tái)，例如國家公園官方網(wǎng)站、環(huán)保組織網(wǎng)站等，以獲取更多相關(guān)信息。

二、拓展建議

1.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己閱讀的課文延伸閱讀內(nèi)容，并討論其與Unit6"AtOnewithNature"的關(guān)聯(lián)。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，大家要注意使用我們剛才學(xué)到的詞匯和短語。

2.觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀察周圍的自然景觀，并記錄下自己的觀察和感受?？梢允且欢挝淖置枋?，也可以是一幅畫作。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

3.項(xiàng)目制作：學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，制作與自然景觀相關(guān)的項(xiàng)目，例如PPT展示、視頻制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等。項(xiàng)目需要與Unit6"AtOnewithNature"的主題相關(guān)，并向全班展示。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫作與自然景觀相關(guān)的短文或文章，例如描述一次徒步旅行的經(jīng)歷、表達(dá)對(duì)某個(gè)湖泊的喜愛等?？梢曰ハ嘟涣骱突ハ嘣u(píng)價(jià)，提高寫作能力。

5.參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與自然保護(hù)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者工作，例如植樹活動(dòng)、環(huán)境清潔等。通過實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)自然景觀保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更加身臨其境地使用所學(xué)語言描述自然景觀和活動(dòng)。這種方法增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和描述能力，也使得他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

2.小組合作：我讓學(xué)生們通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。這種教學(xué)方式也使得課堂氛圍更加活躍，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信，或者是對(duì)話題不夠感興趣。

2.語言運(yùn)用準(zhǔn)確性不足：雖然學(xué)生們能夠大致表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，但在語言的準(zhǔn)確性和流暢性上還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新詞匯和短語的理解和運(yùn)用還不夠熟練。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂活動(dòng)中，我可以嘗試采取一些措施，如設(shè)置小組討論的時(shí)間限制，讓每個(gè)組員都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；或者在角色扮演活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，以提高他們的參與度和積極性。

2.加強(qiáng)語言運(yùn)用訓(xùn)練：為了提高學(xué)生們的語言運(yùn)用準(zhǔn)確性，我可以更多地提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如組織更多的口語練習(xí)和對(duì)話交流，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中逐漸提高語言的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，我也可以通過提供更多的語言輸入，如閱讀材料和聽力練習(xí)，來擴(kuò)大他們的詞匯量和語言知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：我將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。對(duì)于積極發(fā)言和主動(dòng)參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。對(duì)于較為被動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂活動(dòng)中。

2.小組討論成果展示：我將評(píng)價(jià)各小組在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括觀點(diǎn)的明確性、表達(dá)的準(zhǔn)確性、語言的流暢性以及團(tuán)隊(duì)合作的效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的合作和學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于表現(xiàn)不足的小組，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行一次隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容將包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語的運(yùn)用、句子的構(gòu)建以及對(duì)話的交流。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題。

4.作業(yè)完成情況：我將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的整潔度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造力。對(duì)于