統(tǒng)編版九年級道德與法治上冊第二單元教案教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版九年級道德與法治上冊第二單元教案教學(xué)設(shè)計單元備課說明一、單元課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》闡述,此單元是依據(jù)“法治觀念”這一核心素養(yǎng)中“理解法治的本質(zhì)及特征”和“責(zé)任意識”板塊中“知道我國全過程人民民主制度的優(yōu)越性”而設(shè)置的。結(jié)合2022年版課標(biāo)要求,學(xué)生將通過對此單元的學(xué)習(xí),知道我國全過程人民民主制度的優(yōu)越性;認(rèn)識我國的基本政治制度;了解習(xí)近平法治思想,理解堅持中國特色社會主義法治道路就要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心;初步認(rèn)識法治的內(nèi)涵,理解法治是治國理政的基本方式;樹立民主法治意識和觀念,自覺參與國家民主法治建設(shè)。二、單元教材分析此單元指明,人民民主是社會主義的生命,全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。此單元從追求民主價值和建設(shè)法治中國的視角,闡釋了我們生活在一個民主國家,全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性,全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。推進社會主義民主發(fā)展,離不開法治保障,法治要求實行良法善治,全面依法治國要求法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。推進社會主義法治建設(shè),需要建立在民主政治的基礎(chǔ)上。民主當(dāng)以人民利益為重,法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者,更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動者。堅定不移走中國特色社會主義法治道路,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。三、單元學(xué)情分析九年級學(xué)生對民主與法治的認(rèn)識和理解,已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識的鋪墊和現(xiàn)實生活經(jīng)驗的支撐。關(guān)于民主的知識和經(jīng)驗,主要來自對《道德與法治》八年級下冊憲法相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及學(xué)校生活中的班級管理經(jīng)驗。但中學(xué)生作為未成年人,還沒有選舉權(quán),缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗。關(guān)于法治的知識和經(jīng)驗,主要來自小學(xué)以來的道德與法治課以及生活中與尊法守法相關(guān)的個人經(jīng)驗,九年級的學(xué)生初步具備運用法律知識辨別是非、參與社會的能力?！熬艑又_,起于累土?！边@些知識和經(jīng)驗雖然不全面,但是為學(xué)生進一步理解民主與法治的價值追求初步搭建了學(xué)習(xí)基石。學(xué)生對法治仍需努力形成。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)通過分析國家和社會生活新聞熱點,了解我國民主制度的形成過程,知道我國民主制度的優(yōu)越性,同時理解全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主,從而增強民主意識,積極參與民主生活,行使民主權(quán)利。(二)通過分析社會生活現(xiàn)象,了解法治的要求,感受法治中國的進步,體會法治在社會生活中的作用;知道全面依法治國的總目標(biāo)、厲行法治的基本要求,了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。(三)通過觀看時政新聞等方式,正確認(rèn)識法治與德治的關(guān)系,能夠把學(xué)到的關(guān)于民主法治的知識運用到日常生活中,分析和理解生活中相關(guān)的政治現(xiàn)象,從而增強民主法治觀念。追求民主價值設(shè)計說明此課通過探究情境、分析時政新聞等方式,引導(dǎo)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合,了解我國民主制度的建設(shè)過程,知道我國民主制度的優(yōu)越性,并且理解全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主,從而增強民主意識,積極參與民主生活,行使民主權(quán)利。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過搜集資料、創(chuàng)設(shè)情境、分析生活案例,了解我國民主制度的建設(shè)過程,知道我國民主制度的特點,理解全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式,提高與人溝通的能力,拓展思維方式,培養(yǎng)學(xué)科思維能力。3.通過構(gòu)建聯(lián)系,形成知識體系,整體把握我國民主制度的特征,促使學(xué)生增強民主意識,積極參與民主生活,行使民主權(quán)利。重點難點1.教學(xué)重點:社會主義民主是新型的民主。2.教學(xué)難點:理解全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等。資源與工具1.資源。時政新聞等。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。教學(xué)過程第一框生活在新型民主國家一、學(xué)習(xí)情境看視頻:2021年8月20日,外交部記者招待會上,外交部發(fā)言人華春瑩回答記者提問。思考:什么是民主?應(yīng)該由誰來定義民主?如何判斷一個國家是否存在真正的民主?引出此課主題:我們生活在新型民主國家,人民當(dāng)家作主。同學(xué)們,在新聞中,我們經(jīng)常聽到“民主”一詞,那么什么是民主呢?民主的價值是什么?我國的社會主義民主又有哪些特點呢?今天,讓我們一起來學(xué)習(xí)“生活在新型民主國家”的相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)檢查1.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民本思想是中國民主價值追求的重要思想源頭。2.民主在價值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主,民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。3.一個國家選擇走什么樣的民主道路,取決于它的具體國情。4.建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會主義國家,實現(xiàn)社會公平正義,已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。5.實踐證明,通過法治體現(xiàn)、保障的民主,才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。6.全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性。7.人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。8.全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。9.有事好商量,眾人的事情由眾人商量,是人民民主的真諦。10.選舉民主和協(xié)商民主是社會主義民主的兩種重要形式。11.協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢。12.人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度是社會主義民主政治的制度保障。13.人民代表大會制度是我國的根本政治制度,是人民掌握國家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度。這項制度強調(diào)通過充分協(xié)商,求同存異,找到最大公約數(shù),畫出最大同心圓。民族區(qū)域自治制度,是一項獨具中國特色的實現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。完善基層群眾自治制度,發(fā)展基層民主,是社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)任務(wù)(一)民主的足音學(xué)習(xí)任務(wù)一認(rèn)識民主。教師活動:結(jié)合教材第30頁內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生說說他們心目中的民主是什么樣的。學(xué)生活動:討論交流,說出對民主的認(rèn)識。教師點撥:對學(xué)生的觀點進行分類整理。(1)民主的內(nèi)涵。①民主就是人民參與治理國家。②民主就是人民當(dāng)家作主。③民主就是多數(shù)人的民主。④民主就是以人民利益為重。(2)大家心目中的“民主”的異同。相同點:民主是少數(shù)服從多數(shù),大多數(shù)人當(dāng)家作主,人民平等自由地生活,公平地參與國家和社會管理。不同點:民主的實現(xiàn)形式不同;民主的價值不同。教師活動:播放外交部發(fā)言人的視頻,展示關(guān)于民主思想的名言以及不同國家的民主形式。引出問題:什么是民主?應(yīng)該由誰來定義民主?如何判斷一個國家是否是真正的民主?學(xué)生活動:觀看視頻,閱讀材料,思考問題。教師點撥:認(rèn)識民主。來源:中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民本思想。民主的價值要求:大多數(shù)人當(dāng)家作主。民主價值的實現(xiàn):民主形式和民主制度的建立。選擇走民主道路的決定因素:具體國情。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過思考不同國家的民主形式,體會民主的價值及實現(xiàn),明白一個國家選擇走什么樣的民主道路與國情相關(guān)。學(xué)習(xí)任務(wù)二近代以來的民主思想。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁“探究與分享”,問問大家是如何看待這些民主思想的進步意義和歷史局限性的。學(xué)生活動:結(jié)合教材知識和歷史事實,思考問題。教師點撥:他們眼中的民主都屬于西方資產(chǎn)階級的民主思想,并沒有實現(xiàn)“還權(quán)于民”,民族獨立、國家富強的愿望在近代沒能實現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回溯中國人民追求民主價值的歷史進程,了解資產(chǎn)階級民主思想的局限性。學(xué)習(xí)任務(wù)三中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行的民主探索。教師活動:出示圖片,展示我國民主發(fā)展的歷程。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ξ覈裰靼l(fā)展歷程的認(rèn)識。學(xué)生活動:感受中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行的民主探索歷程。教師點撥:①1840年以來的近代中國抗擊侵略、反對專制、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權(quán)利,成為當(dāng)時中國人民的最強心聲。②1949年,新中國成立,實現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。③新中國成立后,隨著各級人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成,社會主義民主在中國大地上得以真正確立。(1956年)④改革開放以來,建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會主義國家,實現(xiàn)社會公平正義,已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。(1978年)【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過感受中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行的民主探索,探究我國民主的發(fā)展歷程,理解我國民主發(fā)展的特殊性,為理解第二框“新型的民主”新在哪里奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)四民主的發(fā)展需要法治保障。教師活動:出示廣州“海珠之眼”的視頻。引導(dǎo)學(xué)生思考:有不少網(wǎng)友認(rèn)為,該拆遷戶自私自利,目的是獲取高額拆遷款,有損市容市貌,應(yīng)該強拆。也有網(wǎng)友認(rèn)為,房子沒有被強拆,是法治和文明的進步。對此,你怎么看?學(xué)生活動:觀看視頻,思考問題。教師點撥:我國的民主是擁有法律保障的。教師活動:結(jié)合教材第32頁“探究與分享”,引導(dǎo)學(xué)生分析為什么社會主義民主的發(fā)展需要憲法保障。學(xué)生活動:結(jié)合憲法知識,思考問題。教師點撥:建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會主義國家,實現(xiàn)社會公平正義,已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。實踐證明,通過法治體現(xiàn)、保障的民主,才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。【設(shè)計意圖】結(jié)合憲法知識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義民主的發(fā)展需要憲法保障。(二)新型的民主學(xué)習(xí)任務(wù)一社會主義民主政治的本質(zhì)特征。教師活動:結(jié)合教材,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作,探究我國社會主義民主為什么是新型的民主。學(xué)生活動:閱讀教材,小組討論。教師點撥:中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性,人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征?！驹O(shè)計意圖】旨在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究,體會我國社會主義民主政治的本質(zhì)特征,從而培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)二新型的民主的特點。教師活動:結(jié)合幻燈片,出示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生從民主的特點的角度看我國社會主義民主為什么是新型的民主。學(xué)生活動:認(rèn)真分析材料,理解民主的特點。教師點撥:通過材料一,我們可以看出,我國民主的主體十分廣泛;通過材料二,我們可以看出,我國民主的權(quán)利內(nèi)容和實現(xiàn)途徑十分廣泛?！驹O(shè)計意圖】通過分析材料,提高學(xué)生閱讀理解的能力和提煉概括的能力,使其體會我國民主的廣泛性。教師活動:出示我國經(jīng)濟發(fā)展和脫貧攻堅戰(zhàn)勝利的資料。學(xué)生活動:分析資料,體會我國民主的真實性。教師點撥:通過以上分析,了解我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主?！驹O(shè)計意圖】通過分析材料,使學(xué)生認(rèn)識,我國的民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。學(xué)習(xí)任務(wù)三我國發(fā)展民主的形式。教師活動:展示視頻《協(xié)商民主》,引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中體現(xiàn)的民主形式是什么。學(xué)生活動:觀看視頻,思考問題。教師點撥:我國的民主形式有選舉民主和協(xié)商民主?！驹O(shè)計意圖】通過觀看視頻,幫助學(xué)生更直觀地了解我國的兩種民主形式。學(xué)習(xí)任務(wù)四我國發(fā)展社會主義民主的制度保障。教師活動:出示關(guān)于我國民主制度的四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察四幅圖片,并談?wù)勊姆鶊D片分別反映了我國哪些民主制度。學(xué)生活動:觀察四幅圖片,思考問題。教師點撥:①人民代表大會制度是我國的根本政治制度,是人民掌握國家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度。這項制度強調(diào)通過充分協(xié)商,求同存異,找到最大公約數(shù),畫出最大同心圓。③民族區(qū)域自治制度,是一項獨具中國特色的實現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。④完善基層群眾自治制度,發(fā)展基層民主,是社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片思考我國的民主制度有哪些,體會我國的民主是真實的民主,有制度保障,從而理解社會主義民主是新型的民主。四、過程性評價《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了我國的民主進程,體會到了民主的價值,理解了社會主義民主是新型的民主。六、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理此框知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時練習(xí)。七、板書設(shè)計教學(xué)反思

第二框參與民主生活一、學(xué)習(xí)情境上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國特色社會主義民主新在哪,了解了全過程人民民主的特點,知道了發(fā)展全過程人民民主不僅要國家完善民主制度、民主形式,還需要每一個公民參與。那么,公民有哪些參與民主生活的形式呢?今天,讓我們一起學(xué)習(xí)“參與民主生活”的相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)檢查1.公民參與是社會主義民主的要求,也是公民的一項權(quán)利。2.公民參與民主生活的形式有民主協(xié)商、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理。3.民主選舉是人民實現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。民主選舉的形式有直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉等。民主選舉都要遵循公開、公平和公正的原則。公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。4.民主協(xié)商保證了人民的意愿和要求得到充分表達。通過提案、座談、論證等多種途徑和方式開展協(xié)商,有利于充分發(fā)揚民主,廣泛凝聚共識。5.民主決策是保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效方式。民主決策的過程,要求保證廣泛的公民參與,決策方認(rèn)真聽取各方意見,集中民智,促進決策的科學(xué)化。6.保障民主決策的制度:社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度等。7.民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實行民主監(jiān)督,有利于國家機關(guān)和國家工作人員改進工作,提高工作效率,克服官僚主義,防止濫用權(quán)力,預(yù)防腐敗。實行民主監(jiān)督,有助于增強公民的參與意識,激發(fā)公民的參與熱情。8.民主管理讓人人都有參與管理國家和社會各項事務(wù)的機會和渠道。實行民主管理,有利于廣大人民積極行使民主權(quán)利,實現(xiàn)人民的事人民管、人民的事人民辦。9.在現(xiàn)代社會,民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。一個國家和社會民主生活的質(zhì)量和水平,與公民的民主意識密切相關(guān)。10.增強我國公民的民主意識,有利于完善中國特色社會主義民主,也是社會主義制度永葆生命力的重要保證。11.我國公民參與民主生活,要有社會責(zé)任感和主人翁意識,以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題,立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見,逐步提高依法有序參與民主生活的能力。12.首先,公民要自覺遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活。其次,公民要不斷積累民主知識,形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。最后,公民要通過依法參與公共事務(wù),在實踐中逐步增強民主意識。三、學(xué)習(xí)任務(wù)(一)行使民主權(quán)利學(xué)習(xí)任務(wù)一公民參與的含義。教師活動:展示用民主的程序決定班級事務(wù)的思路:起草待議事務(wù)草案(由學(xué)生代表組成起草小組,擬定草案)。審議待議事務(wù)草案(召開班委會,對草案逐一審議)。征求待議事務(wù)意見(將審議后的草案印發(fā)給學(xué)生,廣泛征求意見)。審議表決待議事務(wù)(召開班會對完善后的草案進行表決,由全班同學(xué)五分之四以上通過方可見效)。提出問題:(1)你們認(rèn)為這個民主議事程序如何?(2)有學(xué)生認(rèn)為“參與民主生活與學(xué)習(xí)相沖突”,大家怎么看?學(xué)生活動:結(jié)合班級管理,思考問題。教師點撥:(1)完善民主議事程序,有利于推進民主建設(shè)。(2)參與民主生活與學(xué)習(xí)沖突時,要盡量調(diào)節(jié)時間、安排學(xué)習(xí)事務(wù),積極參與。公民參與是社會主義民主的要求,也是公民的一項權(quán)利。公民依照法律法規(guī),通過各種途徑,以不同形式參與管理國家和社會事務(wù),實現(xiàn)民主權(quán)利,維護自身的合法權(quán)益?！驹O(shè)計意圖】通過情境化設(shè)計,使學(xué)生思考參與民主生活的必要性。學(xué)習(xí)任務(wù)二行使民主權(quán)利的形式之民主選舉。教師活動:邀請學(xué)生一起探討完善學(xué)習(xí)任務(wù)一中的決定班級事務(wù)的流程,讓該流程變得更具有實用性、民主性、規(guī)范性及可行性。提出問題:(1)起草小組的成員應(yīng)如何選舉?請?zhí)峁┻x舉方法。(2)選舉可能會出現(xiàn)什么問題?我們應(yīng)如何避免?學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:民主選舉是人民實現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。民主選舉的形式有多種,如直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉等。不管采用哪種形式,民主選舉都要遵循公開、公平和公正的原則。同時,公民要積極、主動、理性地參與民主選舉?！驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)班級發(fā)揚民主的情境,幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的形式——民主選舉。學(xué)習(xí)任務(wù)三行使民主權(quán)利的形式之民主協(xié)商。教師活動:讓學(xué)生模擬召開班級座談會的情境,共同商討班級事務(wù)。提出問題:這種協(xié)商解決問題的辦法有什么好處?學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:民主協(xié)商保證了人民的意愿和要求得到充分表達。在各領(lǐng)域各層級,人民群眾就改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題以及事關(guān)自身利益的問題,通過提案、座談、論證等多種途徑和方式開展協(xié)商,有利于充分發(fā)揚民主,廣泛凝聚共識?！驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)召開班級座談會的情境,幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的形式——民主協(xié)商。學(xué)習(xí)任務(wù)四行使民主權(quán)利的形式之民主決策。教師活動:開展第三步,征求待議事務(wù)意見并表決,將審議后的草案印發(fā)給學(xué)生,廣泛征求意見。提出問題:如何做到征求的意見既有科學(xué)性又有民主性?(從征集途徑、征集人群等方面思考)學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:民主決策是保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效方式。民主決策的過程,要求保證廣泛的公民參與,決策方認(rèn)真聽取各方意見,集中民智,促進決策的科學(xué)化。社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度等是公民參與民主決策的有力保證?！驹O(shè)計意圖】通過在班級廣泛征求意見,幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的形式——民主決策。學(xué)習(xí)任務(wù)五行使民主權(quán)利的形式之民主監(jiān)督。教師活動:邀請學(xué)生模擬監(jiān)督回訪工作(成立監(jiān)督小組,在過程前、中、后進行監(jiān)督,保證實效性),并引導(dǎo)他們結(jié)合活動過程談?wù)剬γ裰鞅O(jiān)督的認(rèn)識。學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實行民主監(jiān)督,有利于國家機關(guān)和國家工作人員改進工作,提高工作效率,克服官僚主義,防止濫用權(quán)力,預(yù)防腐敗。(國家)實行民主監(jiān)督,有助于增強公民的參與意識,激發(fā)公民的參與熱情。(個人)【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生模擬監(jiān)督回訪的工作,幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的形式——民主監(jiān)督。學(xué)習(xí)任務(wù)六行使民主權(quán)利的形式之民主管理。教師活動:邀請學(xué)生共同管理班級事務(wù),引導(dǎo)他們思考班級成員自主管理班級事務(wù)有什么好處。學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:民主管理讓人人都有參與管理國家和社會各項事務(wù)的機會和渠道。實行民主管理,有利于廣大人民積極行使民主權(quán)利,實現(xiàn)人民的事人民管、人民的事人民辦?！驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理班級事務(wù)的情境,幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的形式——民主管理。(二)增強民主意識學(xué)習(xí)任務(wù)一增強公民民主意識的重要性。教師活動:播放視頻——西安高新一中這件學(xué)生“提案”被帶上全國兩會。指出“橫渠社”的名稱源于橫渠四句:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平?！碧岢鰡栴}:(1)你認(rèn)為青少年提案有何意義?(2)從社團名稱猜測他們社團對成員有何要求或期許。(3)你想要進入這個社團嗎?如何增強民主意識呢?學(xué)生活動:觀看視頻,思考問題。教師點撥:在現(xiàn)代社會,民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。一個國家和社會民主生活的質(zhì)量和水平,與公民的民主意識密切相關(guān)。(對社會)在我國,塑造現(xiàn)代公民,需要增強民主意識,使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰,體現(xiàn)在日常言行中。(對公民)增強我國公民的民主意識,有利于完善中國特色社會主義民主,也是社會主義制度永葆生命力的重要保證。(對國家)【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過觀看同齡人參與民主生活的視頻,增強民主意識,激發(fā)參與民主生活的積極性。學(xué)習(xí)任務(wù)二公民參與民主生活的要求。教師活動:播放視頻。提出問題:公民參與民主生活的要求有哪些?學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:①要有社會責(zé)任感和主人翁意識。②以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題。③立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見,逐步提高依法有序參與民主生活的能力?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過觀看同齡人參與民主生活的視頻,了解如何更好地參與民主生活。學(xué)習(xí)任務(wù)三增強民主意識。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何增強民主意識。學(xué)生活動:小組討論,思考問題。教師點撥:首先,公民要自覺遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活。其次,公民要不斷積累民主知識,形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。最后,公民要通過依法參與公共事務(wù),在實踐中逐步增強民主意識?！驹O(shè)計意圖】此活動旨在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享智慧的能力。四、過程性評價《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了公民參與民主生活的必要性及形式。作為新時代的中學(xué)生,我們要增強民主意識,積極參與民主生活。六、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理此框知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時練習(xí)。七、板書設(shè)計教學(xué)反思

建設(shè)法治中國設(shè)計說明此課通過探究情境、分析時政新聞等方式,引導(dǎo)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合,了解推進社會主義民主發(fā)展離不開法治保障,社會主義法治建立在民主的基礎(chǔ)上;法治要求實行良法善治。通過教材回顧近代以來中國探索現(xiàn)代法治道路的歷程,了解法治是現(xiàn)代政治文明的核心,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。全面推進依法治國,要求法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。法治政府建設(shè),要求依法行政,維護人民的合法權(quán)益。堅持厲行法治,要求提高全民的法治素養(yǎng),營造良好的法治環(huán)境,使德治與法治相得益彰。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情境,了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義;初步樹立民主法治等觀念,初步具備參與社會生活的能力;理解法治的本質(zhì)和特征。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,提高與人溝通的能力,拓展思維方式和培養(yǎng)學(xué)科思維能力。3.通過構(gòu)建聯(lián)系,形成知識體系,整體把握我國法治建設(shè),了解法治的本質(zhì),知道法治的作用及要求是什么,增強法治意識,積極參與法治生活。重點難點1.教學(xué)重點:法治的作用和要求;良法善治的內(nèi)涵。2.教學(xué)難點:厲行法治的要求;建設(shè)法治中國的要求。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等。資源與工具1.資源。時政新聞等。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。教學(xué)過程第一框夯實法治基礎(chǔ)一、學(xué)習(xí)情境播放“余某英拐賣兒童案”“天降煙頭案”的視頻,同學(xué)們怎么評價這兩個案件呢?安全、有序、自由、法治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。今天,讓我們一起學(xué)習(xí)法治的相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)檢查1.法治是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。(人類)2.法治能夠為人們提供良好的生活秩序,保障人們依法享有廣泛的權(quán)利和自由,使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。(個人)3.法治是現(xiàn)代政治文明的核心,是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。(社會)4.法治要求實行良法之治和善治。5.全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。習(xí)近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。6.全面依法治國總目標(biāo):建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。7.全面依法治國的基本要求:科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。8.建設(shè)法治中國,要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護;使每一部法律都得到嚴(yán)格執(zhí)行;使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義;使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。9.堅定不移走中國特色社會主義法治道路,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。三、學(xué)習(xí)任務(wù)(一)選擇法治道路學(xué)習(xí)任務(wù)一法治的含義。教師活動:出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考什么是法治,它的作用有哪些。學(xué)生活動:觀察圖片,思考問題。教師點撥:法治,意味著依法治理。①法治能夠為人們提供良好的生活秩序,保障人們依法享有廣泛的權(quán)利和自由,使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。(個人)②法治是現(xiàn)代政治文明的核心,是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。(社會)③走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。(民族)④法治是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。(人類)【設(shè)計意圖】用身邊的例子引導(dǎo)學(xué)生理解法治的含義和意義。學(xué)習(xí)任務(wù)二探究良法之治與善治。教師活動:出示《中華人民共和國刑法》第二百六十六條內(nèi)容和《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》的相關(guān)內(nèi)容。提出問題:(1)這些法律是“良法”嗎?什么樣的法律能稱之為“良法”?(2)為什么有了法律規(guī)范,電信詐騙還會發(fā)生?(3)有了良好的法律就能實現(xiàn)法治嗎?學(xué)生活動:閱讀材料,思考問題。教師點撥:良法反映最廣大人民群眾的意志和利益,反映社會發(fā)展的規(guī)律,維護公民的基本權(quán)利,符合公平正義要求,促進人與社會的共同發(fā)展。有法律制度不等于就有法治,法治還要求實行善治。法治建立在民主的基礎(chǔ)上,通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利,實現(xiàn)公共利益的最大化?！驹O(shè)計意圖】用我國的法律舉例,引導(dǎo)學(xué)生體會良法之治與善治。學(xué)習(xí)任務(wù)三良法之治與善治的關(guān)系。教師活動:出示緬北電信詐騙的視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考良法之治與善治之間具有什么關(guān)系。學(xué)生活動:觀看視頻,閱讀教材內(nèi)容,思考良法之治與善治的關(guān)系。教師點撥:法治要求實行良法之治,還要求實行善治。良法之治和善治共同組成了法治?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合時政新聞,引導(dǎo)學(xué)生理解,法治不僅需要良法之治,還需要善治。(二)描繪法治藍圖學(xué)習(xí)任務(wù)一改革開放以來,我國法治進程。教師活動:出示改革開放以來,我國法治進程的圖片。學(xué)生活動:結(jié)合教材第48頁內(nèi)容,了解我國的法治進程。教師點撥:長期以來,特別是黨的十一屆三中全會以來,我國高度重視法治建設(shè)。黨的十五大把依法治國確定為治理國家的基本方略。黨的十八大以來,我國社會主義法治國家建設(shè)深入推進,全面依法治國總體格局基本形成,中國特色社會主義法治體系加快建設(shè),司法體制改革取得重大進展,社會公平正義保障更為堅實,法治中國建設(shè)開創(chuàng)新局面。教師活動:指出習(xí)近平總書記在黨的二十大開幕會上的報告中23次提到了“法治”,引導(dǎo)學(xué)生思考這說明了什么。學(xué)生活動:閱讀材料,思考問題。教師點撥:走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,習(xí)近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南?！驹O(shè)計意圖】通過了解法治中國建設(shè)的歷程,進一步引導(dǎo)學(xué)生體會走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。學(xué)習(xí)任務(wù)二全面依法治國的地位、行動指南、總目標(biāo)和基本要求。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第48—49頁內(nèi)容。提出問題:全面依法治國的地位、行動指南、總目標(biāo)和基本要求分別是什么?學(xué)生活動:閱讀教材,思考問題。教師點撥:地位和行動指南:全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,習(xí)近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南?？偰繕?biāo):建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家?；疽?科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生自主閱讀教材,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)、獲取有效信息的能力。幫助學(xué)生掌握知識點——全面依法治國的地位、行動指南、總目標(biāo)和基本要求。學(xué)習(xí)任務(wù)三全面推進依法治國的十六字方針。教師活動:出示圖片。提出問題:全面推進依法治國的十六字方針是什么?學(xué)生活動:觀察圖片,理解全面推進依法治國的十六字方針。教師點撥:科學(xué)立法要求努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護;嚴(yán)格執(zhí)法要求每一部法律都得到嚴(yán)格執(zhí)行;公正司法要求每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義;全民守法要求每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者?！驹O(shè)計意圖】幫助學(xué)生理解全面推進依法治國的十六字方針。學(xué)習(xí)任務(wù)四我國的法治建設(shè)。教師活動:出示我國修改《中華人民共和國立法法》的過程的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考修改法律的程序說明了什么。學(xué)生活動:觀察圖片,思考問題。教師點撥:堅定不移走中國特色社會主義法治道路,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。【設(shè)計意圖】通過具體的法律修改過程,幫助學(xué)生理解我國法治建設(shè)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一,引導(dǎo)學(xué)生增強法治意識,自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。四、過程性評價《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了法治的相關(guān)知識,了解了法治的含義和要求,知道了法治要求實行良法之治與善治,總結(jié)了建設(shè)法治中國的要求。我們要樹立法治意識,成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。六、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理此框知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時練習(xí)。七、板書設(shè)計教學(xué)反思

第二框凝聚法治共識一、學(xué)習(xí)情境2023年8月1日下午,受到連續(xù)強降雨和上游洪水過境影響,河北省涿州市防汛形勢引發(fā)關(guān)注。該市已有超過10萬人受災(zāi),大量村莊被淹、城鄉(xiāng)斷電、災(zāi)民求助的信息彌漫網(wǎng)絡(luò),災(zāi)后重建工作已經(jīng)啟動。大家了解這個事件嗎?這個事件和建設(shè)法治中國有何聯(lián)系?教師引導(dǎo):自然災(zāi)害考驗政府部門的反應(yīng)鏈、信息橋、管理力及法治觀。今天,就讓我們一起走進對“凝聚法治共識”的學(xué)習(xí),從涿州應(yīng)對災(zāi)害的過程論法治政府建設(shè)的邏輯與對策。二、預(yù)習(xí)檢查1.政府的權(quán)力來源于人民,政府的宗旨是為人民服務(wù),政府的工作要對人民負責(zé),受人民監(jiān)督,為人民謀利益。2.依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則。3.依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。4.我國政府依法行政,全面推進政務(wù)公開,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學(xué)化和民主化。5.建設(shè)法治政府,必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進民主法治建設(shè)進程。6.堅持厲行法治,要推進科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。7.現(xiàn)代社會的公民,要增強尊法學(xué)法守法用法意識,弘揚法治精神,強化規(guī)則意識,樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。8.厲行法治,需要加強法治宣傳,弘揚社會主義法治精神,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化,共同營造良好的法治文化環(huán)境,在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向。9.國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用,既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用,又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治承載道德理念,強化法律對道德建設(shè)的促進作用;以道德滋養(yǎng)法治精神,強化道德對法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成,法治與德治相得益彰。三、學(xué)習(xí)任務(wù)(一)法治政府學(xué)習(xí)任務(wù)一我國政府的作用、權(quán)力來源、宗旨和工作原則。教師活動:出示兩則關(guān)于涿州水災(zāi)的材料。提出問題:(1)材料中有哪些政府部門參與救災(zāi)?思考政府的作用。(2)材料展示了遇災(zāi)脫困的原因是什么?(3)有市民為政府及工作人員點贊,想制作一個感謝的錦旗,上面可以寫哪些內(nèi)容?學(xué)生活動:結(jié)合材料,思考問題。教師點撥:(1)政府的作用:人們的社會生活需要政府管理,人們又享受著政治提供的公共服務(wù)。(2)政府的權(quán)力來源:人民。(3)政府的宗旨:為人民服務(wù)。(4)政府的工作原則:①政府的工作要對人民負責(zé),受人民監(jiān)督,為人民謀利益。②政府要按照法治原則運作,政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運行,努力建設(shè)法治政府?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合熱點素材,引導(dǎo)學(xué)生理解我國政府的作用、權(quán)力來源、宗旨和工作原則。學(xué)習(xí)任務(wù)二法治政府的內(nèi)涵。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第51頁內(nèi)容,思考法治政府的內(nèi)涵。學(xué)生活動:結(jié)合教材,思考問題。教師點撥:法治政府就是按照法治原則運作的政府。政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運行,努力建設(shè)法治政府。【設(shè)計意圖】通過對教材的閱讀,幫助學(xué)生掌握法治政府的概念。學(xué)習(xí)任務(wù)三依法行政的地位、要求和核心。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第52頁內(nèi)容,認(rèn)識依法行政的地位、要求及核心。學(xué)生活動:閱讀教材,總結(jié)知識點。教師點撥:地位:依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則。要求:政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。核心:規(guī)范政