第13課《紀(jì)念白求恩》課件語文七年級上冊2

本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念”嗎？

不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是號召全體共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。題目解說13紀(jì)念白求恩知識備查毛澤東(1893—1976),字潤之,湖南湘潭韶山?jīng)_(今屬韶山市)人。馬克思列寧主義者,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。他的主要著作編入《毛澤東選集》(4卷)和《毛澤東文集》(8卷)。

諾爾曼·白求恩（1890－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國，1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。積累字詞，了解白求恩其人其事；理清課文的寫作思路，把握段落之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)敘議結(jié)合和對比手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，提升道德修養(yǎng)境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)派遣

（

）

殉職

（

）狹隘

（

）晉察冀（

）鄙薄

（

）熱忱

（

）拈輕怕重（

）純粹

（

）精益求精（

）qiǎnxùnài

jìbǐbóchén

niāncuìyì必記字詞多音字tiāo（）tiǎo（）挑挑剔挑戰(zhàn)（）鄙?。ǎ┍★灒?/p>

）薄荷bóbáobò薄【串句記憶法】她小小年紀(jì)便承擔(dān)（）起了幫媽媽照顧臥病在床的奶奶的重?fù)?dān)（）。dāndàn僅在“薄荷”中讀“bò”?！稌姲浊蠖鞔蠓颉氛n文感知朗讀（2）小組比讀。朗讀時讀準(zhǔn)字音，語句流暢，感情充沛。（1）自由朗讀，邊讀邊標(biāo)出段落序號。

①思考：白求恩是一位怎樣的人？②請找出各段的中心句。③再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。劃分層次第一部分(1-3)第二部分(4)贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向白求恩學(xué)習(xí)。表達(dá)對白求恩的悼念之情，闡述學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，再次號召全黨向白求恩學(xué)習(xí)。一個外國人，毫不利已的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自已的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。各段中心句第一段第二段第三段第四段核心1.國際主義精神，共產(chǎn)主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術(shù)精益求精的精神。4.毫無自私自利之心。分總白求恩的精神品質(zhì)并列1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？2．白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。3．引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。設(shè)問自問自答，既啟發(fā)讀者的思考，又巧妙地從對白求恩事跡的介紹過渡到對其精神的評價，同時精辟地闡述國際主義精神。先敘后議第一自然段文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？

他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)的一員；年歲已大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。

扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實(shí)依據(jù)。白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。

“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?/p>

是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里應(yīng)用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。/③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。/⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。第二自然段“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三自然段先敘后議。

先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)的高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第二段分三個層次，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層：拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，號召全體共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的精神。

①敘述

即記敘和述說。對人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展變化以及場景、空間的轉(zhuǎn)換進(jìn)行敘說和交代。明確“敘”和“議”

議論與敘述一致：“議”出于“敘”，“敘”支撐“議”。

②議論

評析、論理。是針對某個議論對象發(fā)表見解，表明自己觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式。文章如何運(yùn)用對比手法的？白求恩不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁理解人物的精神內(nèi)涵“不少人”其實(shí)是利己主義者。他們對國家前途命運(yùn)和人民疾苦漠不關(guān)心，工作時挑三揀四，遇事先為自己著想；空談?wù)?，一心為自己謀前途、謀福利。而白求恩同志則是利他主義者。他熱情對待工作和同志，勇挑重?fù)?dān)，從不空談?wù)?，把政治凝聚在手術(shù)刀里，精研醫(yī)術(shù)也只為救死扶傷。默默奉獻(xiàn)，毫無自私自利之心。

“不少人”的人生態(tài)度是消極的。他們的人生漫無目標(biāo)，自私自利，缺乏進(jìn)取心；對工作不負(fù)責(zé)任，對他人冷漠，對自己的專業(yè)缺乏敬業(yè)精神，對社會對國家做不了多大貢獻(xiàn)。

而白求恩的人生態(tài)度是積極的。懷著一顆積極進(jìn)取的心熱愛生活、熱愛人生；對工作極端負(fù)責(zé)，對他人極其熱忱，對職業(yè)有極高的要求，一生盡己所能為他人為社會奉獻(xiàn)自己。作者用了對比手法突出白求恩同志的高貴品質(zhì)？這樣寫有什么好處？運(yùn)用了對比的手法，通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。連用兩個雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。先記敘自己同白求恩的交往。后論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義?；貞浲浊蠖鞯慕煌磿r間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實(shí)，感情非常真摯。從上一句群到下一句群，從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路十分順當(dāng)。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時也是對白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評價。第四自然段

排比，抒發(fā)作者對白求恩熱情贊頌之情，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)他的重大意義——讓我們變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。語氣流暢，熱情洋溢，氣勢磅礴，收束有力。毫無自私自利之心人格：“高尚”品質(zhì)：“純粹”修養(yǎng)：“有道德”志趣：“脫離了低級趣味”人生價值：“有益于人民”一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。采用排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情更強(qiáng)烈。各自然段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)（也就是全文的分論點(diǎn)）。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)）。頌：號召學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心

的精神敘：白求恩的事跡議紀(jì)念白求恩向白求恩學(xué)習(xí)德技國際主義精神毫不利己專門利人的精神——精益求精的精神板書設(shè)計本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。主題歸納議論文議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏