2.2氧氣課件九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

氧氣探究氧氣的物理性質(zhì)1.認(rèn)真觀(guān)察氧氣并結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，完成表格任務(wù)。2.在不允許聞也不允許查閱資料的前提下，如何判斷氧氣的氣味？3.我們知道，動(dòng)植物的呼吸是需要氧氣支撐的，沒(méi)有氧氣的話(huà)誰(shuí)也活不了。在河流和海洋中都生存著大量的動(dòng)植物，這說(shuō)明氧氣用什么性質(zhì)呢?

4.資料顯示，常溫常壓下，1升水能溶解30毫升氧氣，同樣多水能溶解700升氨氣，相比之下，氧氣的溶解能力如何？5.見(jiàn)過(guò)醫(yī)院裝氧氣的鋼瓶嗎？由此，你能得到什么啟示？探究氧氣的物理性質(zhì)5.見(jiàn)過(guò)醫(yī)院裝氧氣的鋼瓶嗎？由此，你能得到什么啟示？盛氧鋼瓶液態(tài)氧氣固態(tài)氧氣氧氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)(常溫常壓)氣味溶解性固態(tài)和液態(tài)時(shí)的顏色密度無(wú)氣體無(wú)不易溶藍(lán)色比空氣大探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)思考與交流根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)哪些變化或者現(xiàn)象可能跟氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)？可能與氧氣化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的現(xiàn)象呼吸作用物質(zhì)燃燒探究物質(zhì)的燃燒是不是跟氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)提出問(wèn)題探究物質(zhì)燃燒與氧氣化學(xué)性質(zhì)之間是否有關(guān)聯(lián)作出猜想物質(zhì)的燃燒是一種變化，因?yàn)槲镔|(zhì)的變化需要物質(zhì)的性質(zhì)支撐，所以，物質(zhì)的燃燒可能跟氧氣的

有關(guān)，也有可能跟氧氣的

有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用可以燃燒的木炭、硫粉和鐵絲進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和推理，判定這些物質(zhì)的燃燒是不是化學(xué)變化，進(jìn)而據(jù)此推斷，物質(zhì)的燃燒是不是與氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)聯(lián)。探究木炭的燃燒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣中氧氣中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)出紅光發(fā)出白光生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁變化后的物質(zhì)化后的物質(zhì)二氧化碳二氧化碳文字表達(dá)變化過(guò)程探究硫粉的燃燒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣中氧氣中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰生成一種有刺激性氣味的氣體變化后的物質(zhì)化后的物質(zhì)二氧化硫二氧化硫文字表達(dá)變化過(guò)程探究鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣中氧氣中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象×火星四射，生成黑色固體變化后的物質(zhì)化后的物質(zhì)×四氧化三鐵文字表達(dá)變化過(guò)程×探究物質(zhì)的燃燒是不是跟氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)提出問(wèn)題探究物質(zhì)燃燒與氧氣化學(xué)性質(zhì)之間是否有關(guān)聯(lián)作出猜想物質(zhì)的燃燒是一種變化，因?yàn)槲镔|(zhì)的變化需要物質(zhì)的性質(zhì)支撐，所以，物質(zhì)的燃燒可能跟氧氣的

物理性質(zhì)有關(guān)，也有可能跟氧氣的

化學(xué)性質(zhì)

有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用可以燃燒的木炭、硫粉和鐵絲進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和推理，判定這些物質(zhì)的燃燒是不是化學(xué)變化，進(jìn)而據(jù)此推斷，物質(zhì)的燃燒是不是與氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)聯(lián)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論①物質(zhì)的燃燒與氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)②氧氣具有助燃性問(wèn)題討論1.通過(guò)對(duì)比物質(zhì)在空氣中燃燒和在氧氣燃燒時(shí)現(xiàn)象的我們可以發(fā)現(xiàn)，同一種物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象往往比在它空中燃燒時(shí)的現(xiàn)象要?jiǎng)×液芏?如硫粉、木炭)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象差異原的因是什么呢？2.空氣中也有氧氣，為什么鐵絲在空氣卻無(wú)法被點(diǎn)燃？3.通過(guò)上述問(wèn)題的探索，你得到什么啟示？

問(wèn)題討論4.細(xì)心觀(guān)察的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，做木炭燃燒時(shí)，集氣瓶中沒(méi)有預(yù)留水，但是做硫粉燃燒和鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，都需要在集氣瓶中預(yù)留少量的水。兩個(gè)地方的水作用一樣嗎？水的作用硫粉燃燒鐵絲燃燒防止生成的二氧化硫污染空氣（保護(hù)環(huán)境）防止高溫生成物損壞集氣瓶（保護(hù)集氣瓶）猜想A.沒(méi)什么特別變化，一會(huì)兒木條就熄滅了B.木條會(huì)立刻熄滅C.

實(shí)驗(yàn)操作↓現(xiàn)象↓你得到的啟示將一根抵火星的木條伸入盛有氧氣袋集氣瓶中。拓展延伸通過(guò)上述的探究活動(dòng)，小明同學(xué)知道了氧氣具有助燃性，氧氣雖然本身不可以燃燒，但是可以燃燒的物質(zhì)如果沒(méi)有了氧氣的幫助，它們依舊不會(huì)燃燒，于是他就在想，如果把一根只有一點(diǎn)“火星星”的木條伸入盛有延期的集氣瓶中，會(huì)發(fā)生什么呢？猜想A.沒(méi)什么特別變化，一會(huì)兒木條就熄滅了B.木條會(huì)立刻熄滅C.木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)操作↓現(xiàn)象↓你得到的啟示將一根抵火星的木條伸入盛有氧氣袋集氣瓶中。木條復(fù)燃用這個(gè)方法來(lái)檢驗(yàn)未知?dú)怏w是不是氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)供給呼吸支持燃燒（有助燃性