第4課《燈籠》課件語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

情境導(dǎo)入每當(dāng)一盞燈籠亮起，就有一圈古老的年輪從東方亮起。燈籠是春節(jié)和元宵節(jié)當(dāng)之無(wú)愧的主角，我們班級(jí)準(zhǔn)備以“燈籠”為主題，布置班級(jí)民俗文化墻。燈籠吳伯蕭學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，梳理與“燈籠”相關(guān)的人、事、物的記憶網(wǎng)絡(luò)。合作探究，理解作者在“燈籠”身上寄寓的情思。領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)作者與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神，感悟作者的家國(guó)情懷。作者介紹吳伯蕭（1906-1982)，山東省萊蕪人。原名熙成，筆名山屋、山蘇，散文家、教育家。吳伯蕭一生鞠躬盡瘁，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在繁忙的教育工作之余，他撰寫(xiě)了大量充滿(mǎn)革命激情的散文，并翻譯過(guò)海涅的詩(shī)《波羅的海》。代表作有《記一輛紡車(chē)》《菜園小記》等。本文寫(xiě)于20世紀(jì)三十年代，那是中華民族一個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，作者以“燈籠”為題，從文化和情感兩方面，表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義，最后跳出個(gè)人情感圈子，升華為家國(guó)情懷的表達(dá)，呈現(xiàn)了一個(gè)執(zhí)著追求革命和藝術(shù)的知識(shí)分子與時(shí)代共命運(yùn)、與人民同呼吸的內(nèi)心世界。字詞檢測(cè)sòngyùwòmùmù

wǎngqiāng

tuìpiào褪色爭(zhēng)訟領(lǐng)域斡旋靜穆思慕悵惘鏘然燎原liáo熙熙然xī暖融融róng馬前卒zú焚身fén

溺炕niào

kān神龕皎潔jiǎo犬吠fèi鄉(xiāng)紳shēn裴公péi司馬懿yì夜深星闌lán

qiǎo

幽悄霍驃姚字詞檢測(cè)爭(zhēng)訟：領(lǐng)域：斡旋：靜穆：思慕：悵惘：鏘然：褪色：燎原：熙熙然：暖融融：馬前卒：人情世故：因爭(zhēng)論而訴訟。思念（自己敬仰的人）。①一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域。②學(xué)術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。調(diào)停，調(diào)解。安靜莊嚴(yán)。為人處世的道理。布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。（大火）延燒原野，比喻氣勢(shì)旺盛，難以阻遏。溫和歡樂(lè)的樣子。惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。暖烘烘，形容溫暖宜人。形容金寶珠玉等聲音清脆。舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻在前面奔走效力的人。班級(jí)文化墻布置板塊一：溯源·燈籠前身之火板塊二：追尋·燈籠所結(jié)之緣板塊三：品析·燈籠所含之情板塊四：點(diǎn)亮·燈籠所明之志板塊一：溯源·燈籠前身之火內(nèi)容上：豐富了文章內(nèi)容。增添了情趣，避免了結(jié)構(gòu)的單調(diào)。結(jié)構(gòu)上：引出下文，為下文敘述喜愛(ài)燈籠作鋪墊。默讀第1段，思考文章題為“燈籠”為何由“火”寫(xiě)起？有何用意？板塊二：追尋·燈籠所結(jié)之緣示例：第3段——提著燈籠，迎回祖父。（提示：段落——關(guān)鍵詞:燈籠+事件——句式相同）默讀第二段，找找哪句話(huà)最能體現(xiàn)作者與燈籠的關(guān)系？“真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶里的網(wǎng)里擠著的就都是。”快速瀏覽3——10段，梳理我與燈籠結(jié)下了哪些緣？第3段：提著燈籠，迎回祖父第4、5段：上下燈學(xué)，感念母恩第6段：鄉(xiāng)俗還愿，燈慰路人第7段：夜跑龍燈，歡鬧元宵第8段：族姊遠(yuǎn)嫁，燈照朱門(mén)第9段：紗燈描紅，迷戀鄉(xiāng)俗第10段：想象宮燈，追憶歷史第11段，挑燈看劍，做馬前卒板塊二：追尋·燈籠所結(jié)之緣板塊三：品析·燈籠所含之情小組合作探究：作者與燈籠的緣分諸多，品析其中情感。祖父（3）母親（4、5）我（7）族姊遠(yuǎn)嫁（8）漢獻(xiàn)帝（10）三位將軍（11、12）板塊三：品析·燈籠所含之情祖父對(duì)我的疼愛(ài)關(guān)懷，對(duì)祖父的懷念，對(duì)其樂(lè)融融家庭氛圍的一種懷念。情感和祖父那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（第3段）燈籠照應(yīng)著祖孫情篤板塊三：品析·燈籠所含之情情感和母親

母親給留著的消夜食品便都是在親手接過(guò)了燈籠去后遞給自己的……母親的頭發(fā)也全白了。（第5段）親手、特別等詞語(yǔ)，表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧。燈籠宣照著母子情深板塊三：品析·燈籠所含之情運(yùn)用奇妙的比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了燈給作者帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，寫(xiě)出了我的高興、甜蜜和安心。富有詩(shī)情畫(huà)意。情感和我夢(mèng)都隨了臘火開(kāi)花。（第7段）燈籠綻放著飛揚(yáng)青春板塊三：品析·燈籠所含之情情感和族姊遠(yuǎn)嫁那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶(hù)了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門(mén)卻早已褪色了。（第8段）表面寫(xiě)族姊家華貴的朱門(mén)已褪色，不再鮮艷，實(shí)際上寫(xiě)家族衰敗。燈籠記錄著歲月的滄桑板塊三：品析·燈籠所含之情表現(xiàn)出漢獻(xiàn)帝當(dāng)時(shí)處境的可憫。情感和漢獻(xiàn)帝

雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。（第10段）燈籠暗示著國(guó)家命運(yùn)助讀資料：漢獻(xiàn)帝劉協(xié)：東漢最后一任皇帝。公元196年，曹操控制了劉協(xié)，并遷都許昌，“挾天子以令諸侯”。劉協(xié)雖為帝王，但實(shí)質(zhì)上并無(wú)實(shí)權(quán)，家國(guó)于他其實(shí)早已淪喪。板塊三：品析·燈籠所含之情情感和歷史名將你聽(tīng)，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。（第11段）抒發(fā)作者渴望奔走效力，沙場(chǎng)殺敵的情懷。燈籠映照著報(bào)國(guó)之志板塊三：品析·燈籠所含之情情感和歷史名將由燈籠聯(lián)想到帶給人們光明的燎原烈火，呼應(yīng)開(kāi)頭，贊頌蓬勃發(fā)展的中國(guó)革命，表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！（第12段）燈籠書(shū)寫(xiě)著愛(ài)國(guó)之情個(gè)人國(guó)家燈籠照應(yīng)著祖孫情篤燈籠宣照著母子情深燈籠綻放著飛揚(yáng)青春燈籠記錄著歲月的滄桑燈籠暗示著國(guó)家命運(yùn)燈籠映照著報(bào)國(guó)之志燈籠書(shū)寫(xiě)著愛(ài)國(guó)之情思考：課文以“燈籠”為題，寫(xiě)了各種與作者結(jié)緣的燈籠。那么“燈籠”在課文中起著怎樣的作用呢？1、燈籠是聯(lián)結(jié)點(diǎn)、寄托物，是全文的線(xiàn)索，串聯(lián)其起各個(gè)材料，所有的敘事都與“燈籠”有關(guān)。2、燈籠是載體，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念，引發(fā)了作者對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在這些關(guān)于“燈籠”的事件中，作者蘊(yùn)含的情感發(fā)生了哪些變化？思念感動(dòng)和歡樂(lè)淡淡的失落憐憫悲壯板塊四：點(diǎn)亮·燈籠所明之志思考：“燈籠”在作者的記憶里，蘊(yùn)含著太多的美好。燈籠是祖父講的故事，是母親疼愛(ài)的溫暖，是元宵節(jié)張燈結(jié)彩的熱鬧，是族姊遠(yuǎn)嫁的歲月滄桑，是紗燈上描紅的愜意……但課文抒發(fā)的情感僅僅是對(duì)民俗的情感，對(duì)童年的眷戀嗎？背景資料：本文寫(xiě)于20世紀(jì)30年代中期，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?！熬乓话恕钡呐诨饟羝屏藷o(wú)數(shù)文人的美好幻想。國(guó)名黨政府采取“不抵抗”政策。在這一時(shí)期，吳伯蕭的散文時(shí)?；厥幹鴲?ài)國(guó)主義旋律。他熱切地盼望著全國(guó)人民奮起抗擊侵略者的一天早日到來(lái)，自己寧愿做一名“馬前卒”。作者回顧往昔經(jīng)歷，抒發(fā)了悠悠燈籠情，又引述歷史上保家衛(wèi)國(guó)的名將，表明自己愿做“燈籠下的馬前卒”的志向，展現(xiàn)展現(xiàn)拳拳報(bào)國(guó)心，和時(shí)代共呼吸、共命運(yùn)的精神擔(dān)當(dāng)。小結(jié)小小的燈籠傳遞著親情、鄉(xiāng)情和家國(guó)情。本文以自由的散文化筆法和“以小見(jiàn)大”的手法，回憶早年與“燈籠”相關(guān)的一些生活情景，流露出對(duì)燈籠的喜愛(ài)、對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念之情。同時(shí)，追憶歷史，著眼現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了要做抗日“馬前卒”的心愿，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的保家衛(wèi)國(guó)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神。作