教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)特訓(xùn)(二)

教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版（二）

1、單選題要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事

物，是為訓(xùn)練學(xué)生的

A:發(fā)散思維B:

推測(cè)與假設(shè)C：

好奇心

D:獨(dú)立性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：發(fā)散思維是沿不同的方向去探求多種答案的思維形

式。

2、單選題小學(xué)生的思維o

A:正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B:正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡階段

C:正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡階段

D:完全屬于具體形象思維階段

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維

過(guò)渡階段。

3、單選題根據(jù)思維過(guò)程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為

直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維和o

A:聚合思維B:

發(fā)散思維C:創(chuàng)

造性思維

D:具體形象思維

參考答案：D

本題解釋:

【答案】Do解析：本題考查思維的分類(lèi)。根據(jù)思維過(guò)程所憑借的中介

的不同，可分為直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維

4、單選題以下說(shuō)法中正確的是

A:在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成

B:思維過(guò)程的基本操作是分析和綜合

C:思維的基本形式是比較、抽象和具體化

I):根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：A項(xiàng)，在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方

式是命題學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，思維的基本形式是比較、抽象和概括。D項(xiàng)，根

據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為輻合思維和發(fā)散思維。

5、單選題“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩(shī)句反映了A:

表象的直觀性

B:思維的間接性

C:知覺(jué)的理解性

D:想象的有意性

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由聽(tīng)到風(fēng)雨而想到落花，是一個(gè)間接的

過(guò)程，所以選思維的間接性。

6、判斷題想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】X。解析：想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成

新形象的心理過(guò)程

7、單選題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的

是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，

它的外延就To

A:大

B:多

C:小D:

增加

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念

的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即

一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少

（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)

涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多

8、單選題教鳥(niǎo)概念時(shí)，以麻雀、雞、蝙蝠為例是為學(xué)生提供

A:比較

B:變式

C:正例與反例

D:概括

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)概

念的本質(zhì)持征，是正例；用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征，

是反例。

單選

題人的認(rèn)識(shí)過(guò)程的核心是A:

9,覺(jué)

感

覺(jué)

知

氏

憶

記

維

€:思

0:

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Do解析：思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是感知覺(jué)的進(jìn)一步深化,

在人的認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于核心地位。

10、填空題利用變式進(jìn)行教學(xué)的目的是為了突出事物的

參考答案：本質(zhì)特征

11、多選題創(chuàng)造性思維的過(guò)程包括A:

準(zhǔn)備期

B:醞釀期

C:豁朗期

D:驗(yàn)證期

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】ABCDo解析：英國(guó)心理學(xué)家華萊士認(rèn)為任何創(chuàng)造過(guò)程都包括

準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段四個(gè)階段

12、多選題初中生的抽象思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程

度上o

A:屬于形象抽象思維

B:已屬于理論思維C:

也屬于辯證思維D:還

屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

參考答案：AD

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】AD。解析：抽象邏輯思維是指在思維過(guò)程中以概念、判斷、

推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類(lèi)思維

的支柱。

13、單選題每次看見(jiàn)“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得

“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？

A:抽象性

B:概括性

C:間接性

D:情境性

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：這是概括自然的現(xiàn)象而得出的規(guī)律。所謂思維的概

括性，包含有兩層意思：第一，能找出一類(lèi)事物所特有的共性并把它

們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類(lèi)事物的性質(zhì)及其與它類(lèi)事物的關(guān)系。第

二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將

其推廣到同類(lèi)的現(xiàn)象中去°

14、填空題概念學(xué)習(xí)有兩種主要方式即—和

參考答案：概念形成概念同化

15、判斷題初中生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限導(dǎo)致思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性

和批判性不夠成熟。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【出題思路】本題考查思維基本特性的發(fā)展。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】思維的基本特性包括思維的獨(dú)創(chuàng)性、批判性、深刻性、

敏捷性、靈治性。深刻性是｝曰心維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及

思維活動(dòng)的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現(xiàn)為在智力活動(dòng)

中深入思考問(wèn)題，善于概括歸類(lèi)，邏輯抽象性強(qiáng)，善于抓住事物的本

質(zhì)和規(guī)律，開(kāi)展系統(tǒng)的理解活動(dòng)，善于預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展進(jìn)程。批判性

是思維活動(dòng)中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。是循規(guī)蹈矩、人云亦云，還是

獨(dú)立思考、善于發(fā)問(wèn)，這是思維過(guò)程中一個(gè)很重要的品質(zhì)。獨(dú)創(chuàng)性即

思維活動(dòng)的創(chuàng)造性。在實(shí)踐中，除善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題外，更重

要的是要?jiǎng)?chuàng)造性地解決問(wèn)題。

由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，初中生的思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判

性。但是由于思維的獨(dú)創(chuàng)性和批利性都屬于比較高級(jí)的思維品質(zhì)，所

以雖然初中時(shí)期個(gè)體思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判性'但是還不夠

成熟。到了高中階段，學(xué)生的抽象邏輯思維逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)

渡，思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性也得到提高，直到這個(gè)時(shí)期三者

才基本成熟。

16、單選題思維的過(guò)程不包括o

A:分析與綜合

B:判斷與推理

C:比較與抽象概括

D:系統(tǒng)化與具體化

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：判斷和推理是思維的基本形式。思維的過(guò)程包括分

析、綜合、比較、分類(lèi)、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。思維的基

本形式包括概念、判斷、推理。

17、單選題學(xué)生總結(jié)出鴿子，老鷹、雞、鴨的共同特征是“有羽

的”“是動(dòng)物”而舍棄其“會(huì)不會(huì)飛”“大小”“顏色”等非本質(zhì)特

征，是思維過(guò)程的—環(huán)節(jié)c

A:抽象B:

概括C:具

體化

D:綜合

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：抽象是頭腦中把同類(lèi)事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的

特征抽取出來(lái)，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。

18、單選題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從

給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是。

A:聚合思維B:

發(fā)散思維C:常

規(guī)思維D:創(chuàng)造

性思維

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成

資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。聚合思維法

又稱(chēng)為求同思維法、集中思維法、輻合思維法和同一思維法等。

19、判斷題創(chuàng)造性思維即具有發(fā)散性也具有聚合性c

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Vo解析：在創(chuàng)造思維中，聚合性思維雖然不如發(fā)散思維的

作用大，但也起著重要作用，發(fā)散思維和聚合思維的有機(jī)結(jié)合，就構(gòu)

成了創(chuàng)造性思維。

20、單選題人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的

反映是______

A:感知

B:記憶

C:思維

D:表象

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：本題考查了思維的含義。思維是人腦對(duì)客觀事物的

本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。

21、判斷題人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)間接推算

出光速為每秒30萬(wàn)公里，證明人的思維具有間接性。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Vo解析：間接性是指不是直接通過(guò)感覺(jué)器官而是通過(guò)其他

媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物。人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)分

析研究可以間接推算出光速為每秒鐘30萬(wàn)公里

22、單選題發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和:

A:多樣性

B:迅速性

C:流暢性

D:價(jià)值性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：發(fā)散思維的三個(gè)特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

23、單選題“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了

A:思維的間接性

B:思維的靈活性

C:思維的概括性

D:思維的敏捷性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：思維的概括性：找出一類(lèi)事物所特有的共性并把它

們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類(lèi)事物的性質(zhì)及其與它類(lèi)事物的關(guān)系。

24、判斷題發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Vo解析：創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)

品的能力或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維

形式。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索，才可能發(fā)現(xiàn)

新奇獨(dú)特的內(nèi)容，因此，發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心

25、單選題小學(xué)生在思維過(guò)程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物

分解為簡(jiǎn)單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個(gè)方面及其等區(qū)分開(kāi)的過(guò)

程是_____

A:分析B:

綜合C:

分類(lèi)D:具

體化

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】A.解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推

導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理的結(jié)論的思維。如學(xué)生

在解數(shù)學(xué)題時(shí)，通過(guò)多步的推理和論證，得出答案的過(guò)程。

26、單選題解幾何題時(shí)，需要做輔助線(xiàn)，我們就在頭腦中設(shè)想出

一張圖，做了輔助線(xiàn)之后會(huì)如何，這樣的思維就是。

A:直覺(jué)動(dòng)作思維

B:具體形象思維

C:抽象邏輯思維

D:求異思維

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象（表

象）進(jìn)行的思維。本題中做了輔助線(xiàn)之后的圖的樣子就是頭腦中的具

體形象。

27、判斷題創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程，其特征是思維過(guò)

程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】X。解析：創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程.其特征是思

維過(guò)程有其產(chǎn)品的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。

28、單選題在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是

鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是

正例

反例

A:氏

變式

C:

D:概括

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：要說(shuō)明一個(gè)命題是假命題，使之具備命題的條件,

而不具有命題的結(jié)論，這種例子稱(chēng)為反例。蝙蝠會(huì)飛但他不是鳥(niǎo)類(lèi)，

證明會(huì)飛不是鳥(niǎo)的基本特征。

29、單選題人類(lèi)思維的基本過(guò)程是o

A:分析和綜合

B:間接性和概括性

C:判斷和推理

D:指向性和集中性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：人類(lèi)思維的基本過(guò)程是分析和綜合。

30、多選題概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段?一A:

象士

抽

多化

B:夕析

C:弗理

D:

E:勃?jiǎng)e

參考答案：ABE

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】ABEo解析：概念形成階段一般經(jīng)歷三個(gè)階段:

(1)抽象化。對(duì)客觀事物的屬性或特征進(jìn)行抽象。

(2)類(lèi)化。對(duì)客觀事物的各種屬性及其特征進(jìn)行歸類(lèi)。

(3)辨別。對(duì)客觀事物屬性或特征之間差異的認(rèn)識(shí)。

31、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)

參考答案：

【參考答案】

發(fā)散思維也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問(wèn)題時(shí)，沿著多方向

去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維。它的特點(diǎn)：(1)流暢

性，指思維的量，對(duì)刺激迅速而通順的反應(yīng)，即單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目

的數(shù)量。發(fā)散項(xiàng)目越多，反應(yīng)越迅速，流暢性越好。(2)變通性，指

發(fā)散思維的靈活性對(duì)刺激隨機(jī)應(yīng)變的能力，即發(fā)散醒目的范圍和維

度。發(fā)散范圍越廣，維度越多、變通性越大。也就是思維活動(dòng)能觸類(lèi)

旁通，舉一反三，因而產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同尋常的新方案。

（3）獨(dú)特性，指發(fā)散思維的新奇成分，對(duì)刺激不同尋常的反應(yīng)，即發(fā)

散項(xiàng)目不為一般人所有。發(fā)散的項(xiàng)目越是新奇，與眾不同，獨(dú)特性就

越強(qiáng)。發(fā)散思維往往產(chǎn)生某些新異、奇特的思維或間接，是創(chuàng)造性思

維的主要成分。發(fā)散思維的功能是求異與創(chuàng)新。

32、填空題問(wèn)題解決的思維過(guò)程分為—、分析問(wèn)題、提出假設(shè)

和四個(gè)階段。

參考答案：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題驗(yàn)證假設(shè)

33、單選題教師提出“剪刀的用途”讓學(xué)生從不同角度回答是

A:動(dòng)作思維

B:發(fā)散思維

C:習(xí)慣思維

D:形象思維

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【出題思路】本題考查思維分類(lèi)中的發(fā)散思維。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)探索答案的指向性，思維可分為聚合思維和發(fā)散思

維。聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路集中到一

個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，

是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答

案。解答本題的關(guān)鍵是注意題干中的關(guān)鍵詞“從多個(gè)角度回答”，能

夠找到多個(gè)解題角度，使得思維向不同方向擴(kuò)散屬于發(fā)散思維。

34、單選題兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺

爺”，其中體現(xiàn)了思維具有—特征

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:創(chuàng)造性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：思維的概括性：找出一類(lèi)事物所特有的共性并把它

們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類(lèi)事物的性質(zhì)及其與它類(lèi)事物的關(guān)系。

“叔叔”“爺爺”的區(qū)分就是根據(jù)年齡的共性歸結(jié)為一類(lèi)的。

35、單選題兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺

爺”，其中體現(xiàn)了思維具有—特征。

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:創(chuàng)造性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的基本特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對(duì)這

個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所記憶，則能通過(guò)排除法大大降低選擇的難度。思維的間

接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺(jué)器官的事物，而是借助一定

的中介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由于思維的間接性，

人們才可能超越感知覺(jué)提供的信息，認(rèn)識(shí)那些沒(méi)有直接作用于人的感

官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如我們能夠通過(guò)分

析某地的巖石狀況了解多年前當(dāng)?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在大量

感性材料的基礎(chǔ)上，把一類(lèi)事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)加以概

括。一切科學(xué)的概念、定理和定律、法則都是人腦對(duì)客觀事物的概括

的反映，是思維概括的結(jié)果。兒童能夠通過(guò)對(duì)各種不同年齡的人的形

象特征的概括，區(qū)分“叔叔”“爺爺”等，正是思維概括性的體現(xiàn)。

36、單選題幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí),

他的思維種類(lèi)屬于

A:直覺(jué)行動(dòng)思維

B:抽象思維

C:形象思維

D：發(fā)散思維

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：他們?cè)陬^腦中往往是利用蘋(píng)果的直觀形象數(shù)來(lái)數(shù)去

解答問(wèn)題。所以他們的思維種類(lèi)屬于形象思維。

分析事物抓住其本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過(guò)程是

抽象

A:

括

B:概

析

C:分

合

D:綜

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：抽象是頭腦中把同類(lèi)事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的

特征抽取出來(lái)，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。

38、單選題分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過(guò)程是

抽

A象

概

B括

分

c析

合

D綜

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：抽象是頭腦中把同類(lèi)事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的

特征抽取出來(lái)，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。

39、單選題沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱(chēng)為―。A:

分析思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:經(jīng)驗(yàn)思維

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：本題考查了發(fā)散思維。

40、填空題“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”，反映了思維的

參考答案：間接性

41、單選題思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基

本單位是

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、

推理的要素。

42、單選題人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是A:

推理

B:規(guī)則

C:判斷

D:概念

參考答案：【）

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Do解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。

43、單選題醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病

患，這屬于下列哪種思維特性？

A:間接性

B:概括性

C:預(yù)見(jiàn)性

D:抽象性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。

44、單選題如果A>B,A<C,OD,C<E,那結(jié)果必然有B<EO

這種思維是

A:發(fā)散思維

B:分析思維

C:輻合思維

D:創(chuàng)造思維

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推

導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論的思維。本題就

是通過(guò)逐步推導(dǎo)得出的結(jié)果所以為分析思維。

45、填空題思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的和反映

參考答案：間接概括

46、填空題具體形象思維是運(yùn)用已有進(jìn)行的思維活動(dòng)。

參考答案：表象

47、單選題“人云亦云”