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0?(2()×6<258×()<387×()<5.練習(xí):P11“試一試”P15-16“東南西北”P17-18“辨認(rèn)方向”教學(xué)內(nèi)容:P15-16“東南西北”四個(gè)方向各有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn),填一填”北東操場(chǎng)P17-18“辨認(rèn)方向”?(教師讓學(xué)生觀察剩下的4個(gè)建筑物所在的方教師讓學(xué)生多說一說這4個(gè)建筑物分別在學(xué)地圖的形狀像什么?在地圖上看到了什么?學(xué)生回答后,數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;),①②③④?(553在里填上“<”或“>”(1)388,389392,393(2)3260,637032903310(3)5725,58256125活動(dòng)一:目標(biāo)——通過估計(jì)、測(cè)量與聯(lián)想,產(chǎn)生1分米長(zhǎng)度單位,建立“1分米”的長(zhǎng)度觀念。1、組織學(xué)生以小組為單位,估一估10厘米紅色紙條的長(zhǎng)度,記下來,再量一量它的長(zhǎng)度。多樣性。]米多三格”怎么記?]毫米等。])(?(算;培養(yǎng)估算意識(shí),并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)(1)解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”有同學(xué)會(huì)說:514-100=414、414-完成P54頁(yè)“試一試”對(duì)?”三角形、平行四邊形等圖形,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的有 (二)指一指:初步認(rèn)識(shí)“角”的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”各部分的的這條邊畫一條彎彎的線,它就表示由這個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組3.學(xué)生再次畫“角”指起,請(qǐng)同學(xué)觀察“角”的開口越來越大)都是一個(gè)“角”(六)找一找:使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”(二)指一指:初步認(rèn)識(shí)“直角”(五)找一找:使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”?(年、月等知識(shí)的基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí),在實(shí)體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之

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