小學(xué)英語備課組工作計劃

小學(xué)英語備課組工作計劃

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇一」

本冊教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程規(guī)范》編寫而成的。

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。它強調(diào)語言的運用，

注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴

展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

一、主要教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句

子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話

題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、融會話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進行單詞教學(xué)。

利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)。

三、各單元教學(xué)內(nèi)容和重點、難點：

Unit10urSchool

內(nèi)容：

1、形容詞的比較級談?wù)撊撕褪隆?/p>

2、能夠正確問答身高，體重，長度。

3、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的單詞和句子。

4、理解并扮演let'sdo,let'schant,Storytime,goodtoknow等局

部內(nèi)容。

5、音標：雙元音和拼讀規(guī)則。

要求：

1、掌握本單元形容詞的比較級的四會單詞。

2、聽懂、會說A、B局部let'stalk中的會話和let'slearn中的單詞。

3、身高，體重的表達。

4、作比較，形容詞比較級的變化和拼寫。

5、對話在實際情景中的應(yīng)用。

Unit2Whattimeisit?

內(nèi)容：

1、談?wù)揑llness;feelingSo

2、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的單詞和句子。

3、理解并扮演let'sdo,let'schant,storytime,goodtoknow等局部

的內(nèi)容。

4、音標：雙元音和拼讀規(guī)則。

要求：

1掌握本單元的四會單詞。

2聽懂、會說一些疾病的短語，表達感覺。

3、四會詞組和句子的書寫。

4、在實際情景中應(yīng)用。

Unit3Isthisyourskirt?

內(nèi)容：［二—小學(xué)優(yōu)秀教案網(wǎng)+www.XXjxsJ六十鋪中小學(xué)教育+}

1、用過去時態(tài)討論Weekendactivities.

2、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的'單詞和句子。

3、理解并扮演let'sdo,let?schant,storytime,let'ssing等局

部的內(nèi)容。

4、音標。

要求：

1、詢問并回答過去的活動

2、聽懂、會說A、B局部let'stalk中的會話。

3、掌握四會單詞和letslearn中的單詞。

4、動詞的過去式的變化。

5、四會詞組和句子的書寫

Unit4It'swarmtodayo

內(nèi)容:

1、能夠簡單介紹天氣情況。

2、能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。

3、能聽懂并作一些回答,如：What'stheweatherlikeinBeijing?

It'scoolo

要求：

1、會唱歌曲“Thunder”。重點掌握天氣的單詞。

2、難點：CanIwearmynewshirt?

3、形容詞的學(xué)習(xí)是本單元的重點。

Unit5Howmuchisit?

內(nèi)容：

1、能夠簡單描述衣服，鞋子的大小，評論價格、色彩和款式。

2、能夠詢問價格并做簡略的評價。

3、能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡單指令，如：掌握AB局部的單詞和句

子。

4、聽、說、讀、寫AB局部的單詞和句子。

5、理解Storytime,Goodtoknow。

Unit6Atafarm

內(nèi)容:

1、能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey,

tomatoes,potatoes。

2、能夠運用句型：Arethey?Howmany?

3、能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令，如：Shearasheep。

4、能夠根據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。1、“horse"，"house”發(fā)音

區(qū)分，"howmany"與"howmuch”含義的判別。

要求：

重點掌握的句型：Arethey?

Recycle2

內(nèi)容和要求：復(fù)習(xí)4--6單元的語言和詞匯，要求同學(xué)做到聽，說，讀，寫，

并能在實際情景中表達。

四、時間布置

本學(xué)期時間比較短，大概只有四個月的教學(xué)時間，課時任務(wù)比較重，需要復(fù)習(xí)

的內(nèi)容多，所以對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容布置要精益求精，對同學(xué)要求比較嚴格。

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇二」

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校教研組工作計劃，我們教研組將在學(xué)?！拔瀛h(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下新,

聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，立足備課組建設(shè)，加大教

研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使

備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標：

提升本教研教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，

創(chuàng)新思路，推動三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標如下：

1、教學(xué)目標：整合教育資源，落實“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，構(gòu)建“高效課

堂”，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、教研目標：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，進一步提高本

組教師的教學(xué)、教研水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施：

（一）主要工作

1、制訂每周計劃。由備課組長提前確定每周二活動內(nèi)容，組內(nèi)成員明確分

工，鉆研教材，進行備課、教學(xué)設(shè)計思路的準備。

2、抓好平時的課堂教學(xué)，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注全體學(xué)生，抓好學(xué)生的

學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知

識，注重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

3、每周導(dǎo)課安排。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。個人執(zhí)教可

根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教

學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳

效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改

進。

4、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效

果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上，教師

要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感

性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

5、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐

性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細而勤。認真

開展“培優(yōu)補差”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）具體措施：

1、嚴格按照學(xué)校工作計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相

關(guān)備課資料的積累。

2、加強教材研討、集體備課的研討，加大備精品課的力度。在教學(xué)中堅持以

備課研究為重點，以“三學(xué)”課例研究為核心。認真及時的完成電子教案。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不

客氣”地表達自己的觀點。除每周開展一次教研組活動外，每天一次教學(xué)交流，及

時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，力爭當天問題當天解決。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)

質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過

互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、充分采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿

的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理

論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

6、繼續(xù)狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)

習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。教研

活動包括這樣幾個塊面：

（1）本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計交流（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討

論形成共案）。

（2）每課習(xí)題商討。

（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課。

（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)

課教案。

四、學(xué)生活動安排：

三月份：圖形運動展

四月份：計算比賽

五月份：巧求面積

六月份：玩轉(zhuǎn)分數(shù)

七月份：玩轉(zhuǎn)24點

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇三」

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，落實英語教研組工作計劃，深

入學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學(xué)改

革，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以較高的教學(xué)質(zhì)量面

對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組

的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、工作目標：

1、認真學(xué)習(xí)新課標，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性，以課堂促質(zhì)量。

4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

三、備課流程：

本學(xué)期將全面推行備課制度改革一一網(wǎng)絡(luò)化備課及管理。網(wǎng)上備課的基本流程

為：個人鉆研集體商討（教材研讀）形成教案（初案形成）個性修改

----個人反思。

第一步，教師個人鉆研。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和備課的時間，然后每個

教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備，并由主備教師將自己

對教材的研讀及時上傳至網(wǎng)上“教材研讀”專欄，其余老師及時研讀并就自己對教

材的認知、感悟、理解發(fā)表自己的看法，及時跟帖，形成“研讀討論”；

第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，備課組成員

進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒己見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭

論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案，并由主備教師將教案上傳網(wǎng)

上形成“網(wǎng)絡(luò)初案”；

第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，同時結(jié)合自己的實際情況

和班情學(xué)情，具體設(shè)計教學(xué)方案，在初案的基礎(chǔ)上進行個性修改，形成自己的個性

化教案，并及時上傳；

第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫

出教后反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經(jīng)過以上4個集體網(wǎng)絡(luò)備課

流程后，精心打造的集體備課的精品教案。（新教師通過紙質(zhì)稿進行二備）

活動時間：每周五第一節(jié)課。

活動地點：英語辦公室。

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇四」

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實英語組工作計劃，深入學(xué)

習(xí)《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學(xué)改革，積

極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高

的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好

的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析：

全校三至六年級開設(shè)英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。

三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛說，上課舉手發(fā)言積

極。四年級已出現(xiàn)個別差生，須加強個別補差，盡量減少兩級分化的情況。五、六

年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進行個別補差。

三、工作目標:

1、認真學(xué)習(xí)新課標，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

四、工作重點：

1、落實新課標學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。

a、按“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標學(xué)習(xí)，

同組成員做好筆記，談感想；

b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)

習(xí)。

2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。

a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣

等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

c、落實課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上

好每一堂課。

3、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當優(yōu)秀備課組。

a、多開展組內(nèi)活動，增強備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗交流，互

幫互助。

b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方

法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

C、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、

教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。

e、實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作

業(yè)。

3搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐

個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到

集體備課共同提高的效果。

g、設(shè)定目標，爭當優(yōu)秀備課組。

五、工作具體安排：

第三周交流新學(xué)期備課組計劃，制定與交流個人教學(xué)計劃；

確定考核課人員，大概時間。

第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動

第七周集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽

第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查

第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級學(xué)生書寫比賽

參加縣小學(xué)英語素養(yǎng)考試

第十二周集體備課葉倩

第十三周聽課、評課主評：朱浙荷

第十四周集體備課朱浙荷

第十五周聽課、評課主評：徐小和

第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇五」

一、指導(dǎo)思想：

認真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極倡導(dǎo)學(xué)程導(dǎo)航模

式，提高課堂教學(xué)效率。以推進“互動課堂，學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點，加強教

學(xué)的研究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，全面提高學(xué)生以文化主導(dǎo)為主的多方面素質(zhì)。

二、工作要點

1、深入推進“互動課堂，學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，做到“備課'細'、準備

‘足'、課堂'實'、作業(yè)‘精'、聽課‘勤'”切實提高課堂效率。

2、認真做好資料庫的建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，上傳資料講究實效性。

3、認真參與校教學(xué)評比及各項公開課活動，并以此為契機，共同探討教學(xué)內(nèi)

容，研究課堂教學(xué)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

4、根據(jù)課題計劃，繼續(xù)推進“晨誦午讀”計劃，并在此基礎(chǔ)上尋求作文教學(xué)

的新思路，為教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)提供有效的支撐點。

5、每周二定時定點開展備課組活動，集體備課做到活動具體，人人有責(zé)，做

到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流。

6、進一步發(fā)揚組內(nèi)教師積極的工作作風(fēng)，營造和諧互學(xué)的教研氣氛，根據(jù)教

研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。

7、作業(yè)布置精要適當，注重實效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。引導(dǎo)閱讀

經(jīng)典，積累古詩文名篇。

三、教學(xué)進度和要求：

1、識字寫字

繼續(xù)鞏固漢語拼音，懂得大寫字母的幾種用法，認識常用漢字212個，掌握識

字方法自主識字；能熟練地用音序及部首查字法查字。

2、閱讀

(1)能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、積累詞語、運用詞語。

(2)能了解文中出現(xiàn)的修飾手法的作用及表達效果，正確運用標點。

(3)能運用適當?shù)姆椒w納節(jié)意及段意。

(4)在理解的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能按要

求復(fù)述課文；能背誦指定段落；能獨立閱讀適合的書刊讀物，并積累好詞好句。

3、作文

能按起因、經(jīng)過、結(jié)果將一件事寫具體，做到前后連貫，養(yǎng)成先想后寫，寫完

自覺修改的習(xí)慣。

4、聽話說話

能先想后說，做到語句完整、連貫，能較清楚地表達自己的意思。

四、集體備課具體安排

五、措施：

1、教研活動講究實效，提高質(zhì)量。

繼續(xù)開展一人一課一評議活動。通過上課、評課，自制多媒體課件，推動課堂

落實素質(zhì)教育進程。教研組活動應(yīng)加強目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強可操

作性，大膽探索，勇于實踐，力求務(wù)實。

2、加強校本培訓(xùn)。

教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。通過佳作欣

賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動，讓老師們汲取營養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為，

逐步形成自己的教學(xué)個性，用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作。

3、根據(jù)年段特點，結(jié)合教學(xué)要求，開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科綜合

學(xué)習(xí)活動，如：講故事比賽等。

4、在落實中央“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：

要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。

5、加強課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學(xué)的效率，

減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，擠出時間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要

建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。

6、試著創(chuàng)辦年級小報，創(chuàng)設(shè)一系列的獎勵措施，鼓勵學(xué)生的寫作熱情。具體

做法是先對學(xué)生的作文進行“等級評獎”，得優(yōu)秀的同學(xué)會收到“錄稿通知書”，

獲得在班級小報上發(fā)表作文的資格。學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀念”卡一

張?！翱眉o念”卡收集到5張后，頒發(fā)“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別

頒發(fā)“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡，獲得“班級小作家”

卡的同學(xué)可以直接進入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。

7、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開展好集體備課，集體備課要在鉆

研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到

的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前

準備、教學(xué)設(shè)計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)

計，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、

有錯必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進生輔導(dǎo)記錄、落實轉(zhuǎn)差目標、責(zé)

任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。

8、平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，

及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。同時，組織好單元練習(xí)。

9、做好相關(guān)資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作品等。

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇六」

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期六年級英語教育教學(xué)工作計劃，本著嚴謹、科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新的態(tài)

度，研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，

培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言能力”為主要研究內(nèi)容，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提升

學(xué)生運用英語進行交際的能力，努力探索科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，努力

使本備課組的英語教學(xué)和教師教學(xué)素養(yǎng)有新的突破。

二、備課重點

1.加強課改精神再學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的理念。

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促使英語教師互相傳遞并學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理

念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育教學(xué)的和諧

發(fā)展。加強教育實踐，反思教育教學(xué)中存在的不足，及時彌補和改進，把英語教學(xué)

工作做得更好。

2.加強英語課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，

在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性地閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情

感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。

L規(guī)范集體備課程序，（第一周備課落實各項常規(guī)指標。第二次備課集體討

論，形成精品教案）定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質(zhì)

量。開展學(xué)情調(diào)查，掌握本學(xué)齡段學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)需要，做好備課前的預(yù)

設(shè)。

2.以“充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言能力”為備課時的主要目

標，以教材為模本，引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運用到自己的口語及生活

中去，激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和學(xué)習(xí)的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進

步，體驗學(xué)英語的樂趣。

3.打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到英語教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為

依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中

保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種交際練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,

擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。

4.及時總結(jié)反思，規(guī)范收集整理資料，寫出集體備課心得。

5.充分發(fā)揮備課組的整體功能。

小學(xué)英語備課組工作計劃「篇七」

本學(xué)期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學(xué)習(xí)、深入貫徹市、

區(qū)教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將教研活動與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來，提倡教

后反思，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和

方法，為教學(xué)教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到

實處而打下堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上

有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革

課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)

中。

2、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《20xx英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)

英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進

行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)

容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。