中考語(yǔ)文專題8文學(xué)常識(shí)

專

題

八

文

學(xué)

常

識(shí)重

慶

題

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例

析

重慶中

考沖

刺題型一分析判斷正誤(10、13.16)(2016·重慶A卷)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽(yáng)修，他們都是宋代的文學(xué)家。B.《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》分別出自魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。T

重慶題型例析

重

慶

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◆

重

慶

中

考

沖

刺C.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描寫的景物充盈著生命的靈氣。D.法國(guó)作家莫泊桑被稱為“短篇小說巨匠”,我們學(xué)過他的小說《最后一課》和《我的叔叔于勒》?！敬鸢浮恐?/p>

慶

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考

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刺【解析】題型二填空(09、11)(2011·重慶)文學(xué)常識(shí)填空。(1)“十年期盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹；一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人?！边@幅對(duì)聯(lián)可以概括 國(guó)作家莫泊桑的小說《》的內(nèi)容。(2)承天寺如水的月色浸潤(rùn)著我們的心靈,“西北望,射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血,(人名)啊,讀著你的詩(shī)文,雖相隔千里,我們對(duì)你依然滿懷敬意。重

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刺

重

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◆重慶中考沖束

【答案】【解析】1.(2016·重慶B卷)下列說法有誤的一項(xiàng)是A.魯迅的小說《故鄉(xiāng)》寫“我”與中年閏土之間隔了一層“可悲的厚障壁”,這里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。B.老舍的散文《濟(jì)南的冬天》為我們深情地描繪出一個(gè)溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界。重

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刺C.奧楚蔑洛夫是法國(guó)作家契訶夫在《變色龍》中塑造的一個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的典型形象。D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這句話出自儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》,它告訴了我們學(xué)思結(jié)合的道理?！糁貞c題型例析

◆

重

慶

中

考

沖

刺2.(2016·四川雅安)下列表述有誤的一項(xiàng)是A.“銘”,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。B.《詩(shī)經(jīng)》也稱“詩(shī)三百”,是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。

重

慶

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例

析

◆重慶中考沖刺

C.《丑小鴨》和《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品；《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品。D.周敦頤的《愛蓮說》贊美了蓮“出淤泥而不染”的高潔品格；蘇軾則在《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》里表達(dá)了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好愿望。

重

慶

題

型

例

析

◆重慶中考沖刺項(xiàng)是A.《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,作品成功塑造了主人公簡(jiǎn)·愛獨(dú)立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。小說以第一人稱敘述,親切感人。B.《背影》《老王》《藤野先生》的作者分別是朱自清、楊絳、魯迅,文體都是散文,都刻畫了特色鮮明的人物形象。 重慶題型例析◆重慶中考沖刺3.(2016·江蘇徐州)下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一C.《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說,作品中“遭冰山封路”“陷缺氧危機(jī)”“海底觀美景”“征服‘星期五’收為奴仆”等情節(jié)極富幻想、引人入勝。D.《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者是北魏地理學(xué)家酈道元；《與朱元思書》選自《藝文類聚》,作者是南朝梁文學(xué)家吳均。兩篇文章都是描寫山水的佳作。重慶題型例析

◆重慶中考沖刺4.(2016·重慶南開中學(xué)三模)文學(xué)常識(shí)填空。 (1)《從百草園到三味書屋》選自散文集《 是一篇回憶童年的文章。(2)《最后一課》通過阿爾薩斯省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里一個(gè)小學(xué)生_(人名)的自敘,生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和(情感)。重

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慶

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刺5.(2016·重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一模)文學(xué)常識(shí)。經(jīng)典傳承文明,雅言浸潤(rùn)人生。讀經(jīng)典可以使我們獲得啟迪,并充實(shí)我們的生活。讀_的《范進(jìn)中舉》,我們可以窺探到古代科舉制度對(duì)文人的戕害；讀契訶夫的《》,我們可以看盡腐朽沙皇統(tǒng)治下那些趨