《秋天的懷念》課件

第5課

秋天的懷念基礎(chǔ)訓(xùn)練

人教陜西版七年級(jí)上第二單元1.閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地chuí打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)fù去地睡不了覺(jué)。??(1)請(qǐng)給下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的字注音。母親喜歡花，可自從我的腿癱(

)瘓后，她侍(

)弄的那些花都死了。(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①chuí________打②翻來(lái)fù________去??tānshì捶覆2.[2023·原創(chuàng)]下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.意志消沉的史鐵生同意去北?？椿?，這讓他的母親喜出望外。B.我要一個(gè)人去上學(xué)了，在公交車站和媽媽訣別時(shí)，媽媽告訴我她下午會(huì)接我放學(xué)。C.母親也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著……D.雙腿癱瘓后，史鐵生的脾氣變得暴怒無(wú)常。????????????B【點(diǎn)撥】“訣別”指分別(多指不易再見(jiàn)的離別)。用在句中不符合語(yǔ)境。3.在括號(hào)中寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。(1)當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。(

)(2)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(

)(3)“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”(

)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法的理解能力。描寫(xiě)通常有語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。根據(jù)具體的情況進(jìn)行選擇即可。4.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①我當(dāng)年竟是那么不知_______和_______母親。②我以為母親就應(yīng)該是那樣任勞任怨的，我以為母親天生就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)得累的女人，我以為母親是累不垮的。③其實(shí)母親累垮過(guò)很多次。④在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，母親有幾回癱軟在床上，暗暗恐懼于死神會(huì)找到她的頭上。⑤________第二天，她總會(huì)掙扎起來(lái)，又去上班……(1)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第①句中的橫線上。(只填序號(hào))A.體恤B.心疼①我當(dāng)年竟是那么不知_______和_______母親?！军c(diǎn)撥】根據(jù)詞義的內(nèi)在邏輯選填，應(yīng)先是“心疼”，后是“體恤”。B

A(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰渲挟?huà)線部分的賓語(yǔ)部分，寫(xiě)在下面的橫線上。___________________________________________________(3)請(qǐng)?jiān)诘冖菥涞臋M線處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑤__________第二天，她總會(huì)掙扎起來(lái)，又去上班……【點(diǎn)撥】謂語(yǔ)“以為”后面的是畫(huà)線句的賓語(yǔ)部分。母親天生就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)得累的女人示例：但5.下面是小馬同學(xué)寫(xiě)的一段文字，請(qǐng)你按照要求幫他修改。從現(xiàn)在開(kāi)始，A我們要懷著一顆感恩的心，用自己親身的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)媽媽下班回來(lái)時(shí)，幫她倒一杯熱茶；當(dāng)媽媽累了一天終于可以坐下來(lái)時(shí)，幫她揉揉肩；當(dāng)媽媽要睡覺(jué)時(shí)，幫她打一盆熱水，暖暖腳；B當(dāng)我們考試后，給媽媽奉上一份沾沾自喜的答卷。(1)A處畫(huà)線句中有語(yǔ)病，應(yīng)將“_______”一詞刪除。(2)B處畫(huà)線句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“__________”一詞改為“__________________”?！军c(diǎn)撥】A處畫(huà)線句中的“自己”與“親身”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“親身”?！军c(diǎn)撥】B處畫(huà)線句中“沾沾自喜”用在此處色彩不當(dāng)，可改為“稱心如意”。親身沾沾自喜示例：稱心如意6.每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。西安某中學(xué)七年級(jí)(1)班在母親節(jié)時(shí)開(kāi)展了以“向母親致敬”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)正確的家庭教育是兒女成才的一個(gè)重要因素。活動(dòng)中，同學(xué)們要收集贊美“母親教子”的故事，你覺(jué)得下列哪個(gè)故事不合適？()A.曾子殺 B.孟母三遷C.岳母刺字

D.畫(huà)荻教子A【點(diǎn)撥】“曾子殺豬”講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。與題干中的“贊美‘母親教子’”不符。(2)請(qǐng)仿照環(huán)節(jié)一，為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：唱贊美母親的歌曲環(huán)節(jié)二：________________________________環(huán)節(jié)三：________________________________【點(diǎn)撥】結(jié)合環(huán)節(jié)一和題干中的“向母親致敬”的主題，可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)環(huán)節(jié)：誦贊美母親的詩(shī)歌；畫(huà)感恩母親的作品；說(shuō)感恩母親的話語(yǔ)；開(kāi)感恩母親的班會(huì)等。總之，活動(dòng)環(huán)節(jié)要具有可操作性，且緊扣主題。示例：畫(huà)感恩母親的作品說(shuō)感恩母親的話語(yǔ)(3)小宇同學(xué)買了一枝康乃馨，準(zhǔn)備在母親節(jié)那天送給媽媽。他回家后將花獻(xiàn)給媽媽，動(dòng)情地說(shuō)：“__________________________________________________________________________________”【點(diǎn)撥】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。第一要有稱呼(媽媽)；第二要表達(dá)自己對(duì)媽媽的節(jié)日祝福和感激(感恩)之情；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份，做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。示例：媽媽，節(jié)日快樂(lè)！謝謝您這么多年為我付出的辛勞，您辛苦了！(4)小馬同學(xué)作為活動(dòng)主持人，想在結(jié)束語(yǔ)中用下面的句子表達(dá)對(duì)母親的感激之情，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈；母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤；_____________________________________，___________________?！军c(diǎn)撥】在仿寫(xiě)的時(shí)候，要運(yùn)用比喻的修辭手法，運(yùn)用“母愛(ài)是……，……我的……”的句式，寫(xiě)出對(duì)母親的謳歌和贊美。示例：母愛(ài)是一曲美妙的音樂(lè)撫慰我的悲傷一、課內(nèi)閱讀7.將這篇文章標(biāo)題中的“秋天的”去掉好嗎？為什么？去掉不好。因?yàn)椤扒锾臁笔潜尘?文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān);“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章標(biāo)題及文章主旨的理解能力。解題時(shí)，需先回答去掉不好，然后結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和理由即可。8.體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感。(1)她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。??【點(diǎn)撥】“央求”的意思是懇求?！把肭蟀愕纳裆睂?xiě)出母親希望“我”去看花，希望“我”不要再想那些傷心的事。這反映出母親既希望“我”早日走出陰影，又擔(dān)心自己等不到那天的復(fù)雜心理，表現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。“央求”的意思是懇求。表現(xiàn)了母親既希望“我”早日走出陰影，又擔(dān)心自己等不到那天的復(fù)雜心理。(2)母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。????“悄悄”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的理解和包容；“偷偷”寫(xiě)出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心與呵護(hù)?！军c(diǎn)撥】“悄悄”“偷偷”細(xì)膩地寫(xiě)出了母親的小心翼翼?！扒那摹倍愠鋈ナ菫榱俗寖鹤訌氐装l(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷”聽(tīng)是因?yàn)閾?dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛(ài)。9.文章最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花，象征了母親像菊花一樣的精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親的遺愿，感受到了生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，既表明我熟記母親的叮嚀，也表明現(xiàn)在的“我們”已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再感嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)景物描寫(xiě)的理解。文章最后一段詳寫(xiě)在母親去世后，“我”和妹妹去北?？淳栈?。各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，是借物喻人，菊花淡