《偉大的悲劇》課件

21偉大的悲劇第一課時1.瀏覽課文，把握時間和事件，提取主要信息，理清故事情節(jié)。2、把我作者的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上。

而斯科特等五位沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。走近作者【斯蒂芬·茨威格】奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內(nèi)心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足?！敬碜鳌俊对鹿庑∠铩贰犊床灰姷恼洳亍贰兑粋€陌生女人的來信》《象棋的故事》等。相關(guān)介紹

傳記：文體名，亦單稱傳。是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱“自傳”。紀(jì)實性是傳記的基本要求。

南極：第七大陸，平均海拔2350米，礦物220余種，地球上的“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。拽奪眶貯藏毋寧吞噬膽怯戰(zhàn)栗

羸弱蹣跚告罄毛骨悚然怏怏不樂

憂心忡忡預(yù)習(xí)檢測zhuàikuàngqièwúzhùlìshìléipánshānqìngsǒngyàngchōng【不可思議】【怏怏不樂】【聞所未聞】【精疲力竭】【毛骨悚然】【姍姍來遲】聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。形容來得很晚。精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子。形容十分恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。無法想象，難以理解。

梳理事件自主學(xué)習(xí)瀏覽課文，留意每段的首句，圈畫出文章中時間、地點等重要信息，完成下列表格。時間地點人物及事件1.16白色雪原斯科特等發(fā)現(xiàn)阿蒙森等已經(jīng)先到過這里了1.18南極點斯科特等要為另一個人完成的業(yè)績作證2.17屠宰場營地埃文斯死去（死亡）de3.2貯藏點儲存的燃料非常之少（失望）3.21帳篷里暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，無法前行（環(huán)境惡劣）3.29帳篷里最后三名隊員全部凍死（死亡）10.29基地一探險隊出發(fā)尋找他們11.12帳篷探險隊發(fā)現(xiàn)遺體并壘了石墓時間地點人物及事件

斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。簡要概括文章主要內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)概括事件的要素：人物+事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）請你在瀏覽梳理的基礎(chǔ)上，劃分文章段落層次。

理清文章脈絡(luò)自主學(xué)習(xí)

（1——3）斯科特一行滿懷希望奔向南極點，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登。

（4——13）悲壯返程，五名隊員接連犧牲。第一部分：第二部分：第三部分：

（14——16）英雄的事跡被后人悼念、敬仰。魯迅先生說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”再讀課文，注意文中的細(xì)節(jié)，探究斯科特一行南極之旅的“悲劇”體現(xiàn)在哪幾個方面？自主學(xué)習(xí)偉大的悲?、俳侵鹗≈骸皩τ谌祟悂碚f，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是?！庇妹鑼懶睦淼恼Z句，表現(xiàn)出五位勇士角逐失敗后的極度沮喪和悲哀②作證之悲：“他要忠實地去履行……正是他自己所熱烈追的。”③死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。斯科特一行沒能實現(xiàn)自己的追求，卻還要為對手的成功作證，內(nèi)心的悔恨和悲傷無以言表。歸途中，因為南極的極寒天氣提前來臨，斯科特一行在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠于茫茫的冰雪之中，全部壯烈犧牲。④世人之悲：在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。為逝去的英雄哀悼。魯迅先生說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！痹僮x課文，注意文中的細(xì)節(jié)，探究斯科特一行南極之旅的“有價值的東西”（偉大之處）自主學(xué)習(xí)偉大的悲?、俳侵鹗。麄儗μ诫U事業(yè)的執(zhí)著追求。②角逐失敗后，坦然面對，為對手作證的誠信和紳士風(fēng)度。③歸途中與死亡抗?fàn)?，關(guān)鍵時刻不拖累同伴，勇于獻(xiàn)出自己的生命，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體主義精神和大無畏的英雄氣概。④對科學(xué)的探索精神和愛國精神。教師點撥

作者說斯科特的南極探險是“偉大的悲劇”，請根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指的是什么？

“悲”在斯科特一行雖然努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極的人，“悲”在返程途中他們被冰雪吞噬?！皞ゴ蟆痹谒箍铺氐热嗽谂c大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅韌不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。

一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。作為一名偉大的作家，茨威格關(guān)注的不是事業(yè)的成功與否，而是這個歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。斯科特是第二個到達(dá)南極的人，作者為什么不給阿蒙森作傳，而給失敗者斯科特作傳？當(dāng)堂總結(jié)偉大的悲劇悲劇失敗之悲做證之悲死亡之悲世人之悲偉大勇于探索誠實守信集體主義獻(xiàn)身事業(yè)A當(dāng)堂檢測DA21偉大的悲劇第二課時1、關(guān)注文章中描寫探險隊員的令人難忘的細(xì)節(jié)，理解人物崇高的精神品質(zhì)。2、透過這個“偉大的悲劇”增強(qiáng)學(xué)生追逐夢想的信念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，克服困難的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)的事件或細(xì)節(jié)描寫，概括說明。偉大的悲劇合作研究

1.2.3.4班：斯科特威爾遜5.6.7.8班：奧茨

例如：文章的第*自然段的……（句），此處/這句話運用了**描寫，寫出/刻畫了……，表現(xiàn)了……。

例如：文章的第*自然段的**（事件），這件事表現(xiàn)了……的精神品質(zhì)。

斯科特

例如：（第2自然段）斯科特為挪威人阿蒙森作證

這件事體現(xiàn)了斯科特誠實、守信，有強(qiáng)烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對成功與失敗的精神。斯科特

例如：（第13自然段）斯科特冷靜地將日記記錄到生命的最后一息。

表現(xiàn)出他面對死亡的冷靜，對親人的想念，體現(xiàn)了斯科特超人的毅力、堅忍，為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。

（第14自然段）斯科特在死后，還像親兄弟一樣摟著威爾遜。

這句話運用動作描寫，寫出了斯科特和探險隊員死去時的狀態(tài)，體現(xiàn)了探險隊員之間團(tuán)結(jié)友愛，有強(qiáng)烈的集體主義精神。

（第6自然段）威爾遜在離死亡只有寸步之遙的時候，還繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察，拖著16公斤重的珍貴巖石樣品。這件事體現(xiàn)了他堅毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。威爾遜奧茨

（第8自然段）他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。這句話運用了細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了奧茨勇敢堅強(qiáng)的精神品質(zhì)。

（第9自然段）不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是做好了最后的準(zhǔn)備。運用了心理細(xì)節(jié)的描寫，描寫了奧茨臨死前的心理活動，體現(xiàn)了奧茨強(qiáng)烈的集體主義精神。奧茨

（第10自然段）奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外面去走走，可能要多待一些時候?！边\用語言細(xì)節(jié)的描寫，寫出了奧茨像英雄一樣決定赴死的畫面，表現(xiàn)了奧茨不拖累隊友，英勇獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)22、通過本文的學(xué)習(xí)，這些人物或事件對你有什么啟示？把自己的想法寫出來。示例：這就是英雄，是全人類的英雄，他們始終以高度的責(zé)任心事業(yè)心鍥而不舍的對人類未知的領(lǐng)域進(jìn)行探索，不惜犧牲自己的生命為代價，他們的探索精神和大無畏的英雄主義精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測【示例】悲劇里見偉大精神

當(dāng)堂檢測課本129頁思考探究二1.對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？）在這里，作者是站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后一種極度沮喪、悲哀的心情。但作者并不這么認(rèn)為，作者為斯科特立傳，本身就說明作者不同意這個觀點。課本129頁思考探究二2.你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績做證的任務(wù)。因為他有紳士風(fēng)度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。正是因為他這一行為，其人格才顯得無比的