三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.1三位數(shù)除以一位數(shù)的口算︳西師大版教案：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。我們將通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并掌握這個計算方法。教材中，第37頁的例1和第38頁的例2，會引導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行計算。同時，我們也會做一些練習(xí)，來鞏固這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這個方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙，用來記錄和計算。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算三位數(shù)除以一位數(shù)。例如：240除以3等于多少？2.新課講解：然后我會講解教材中的例1和例2，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行計算。我會讓學(xué)生跟我一起口算，確保他們理解并掌握了方法。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔的板書，列出三位數(shù)除以一位數(shù)的口算步驟，以便學(xué)生能夠清晰地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請完成第39頁的練習(xí)題14。答案：1.240除以3等于802.180除以2等于903.360除以4等于904.480除以6等于80八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂教學(xué)的效果，看看學(xué)生是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。如果學(xué)生有困難，我會考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中，運(yùn)用這個方法，解決實(shí)際問題。例如，他們在購物時，可以嘗試用口算來計算價格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際例子的導(dǎo)入我選擇了240除以3這個實(shí)際例子來引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算三位數(shù)除以一位數(shù)。這個例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過這個例子，學(xué)生能夠初步感受到三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教材例題的講解在講解教材中的例1和例2時，我會詳細(xì)解釋每一步的計算方法。我會讓學(xué)生清晰地看到和理解每一步的轉(zhuǎn)化過程，從而確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握口算方法。同時，我會讓學(xué)生跟我一起口算，通過實(shí)際操作，讓他們感受和體驗到計算的過程。三、練習(xí)題的設(shè)計我為學(xué)生設(shè)計了幾個練習(xí)題，用以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。這些練習(xí)題覆蓋了不同的情況，能夠讓學(xué)生在面對不同問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的口算方法。在學(xué)生解答這些題目時，我會逐一解答他們的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用口算方法，確保他們能夠獨(dú)立完成。四、板書的設(shè)計我設(shè)計的板書簡潔明了，列出了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算步驟。這個板書能夠幫助學(xué)生清晰地看到和理解計算過程，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)的設(shè)計我為學(xué)生設(shè)計了幾個作業(yè)題目，用以鞏固他們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。這些題目與課堂講解的內(nèi)容緊密相連，能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)解答過程中，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，加深對三位數(shù)除以一位數(shù)口算方法的理解。在教學(xué)過程中，我還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會提供一些拓展練習(xí)，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固和提高口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解教材例題時，我盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些形象的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題和練習(xí)時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我也留出一些時間來進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過一個實(shí)際例子，我引發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個情景導(dǎo)入讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。這樣的課堂提問不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，還能夠提高他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了練習(xí)題和紙筆，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的計算和記錄。這些練習(xí)題覆蓋了不同的情況，能夠讓學(xué)生在面對不同問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的口算方法。在課后，我對教案進(jìn)行了反思。我意識到在講解過程中，有些地方可能沒有解釋得足夠清楚，有些學(xué)生可能還沒有完全理解和掌握口算方法。因此，在下一節(jié)課中，我決定進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，并通過一些額外的練習(xí)題來幫助學(xué)生加深理解和應(yīng)用能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，還提供了一些拓展練習(xí)，以提升學(xué)生的計算能力和思維能力。題目1：請在下列空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立。120÷__=40150÷__=50210÷__=70題目2：計算下列除法運(yùn)算，并填寫答案。240÷3=__360÷4=__480÷6=__題目3：小明的媽媽買了一些水果，一共花了180元。如果每千克水果的價格是3元，那么小明媽媽買了多少千克水果？題目4：一輛汽車每小時可以行駛60千米。如果它行駛了3小時，那么它一共行駛了多少千米？題目5：某商店舉行打折活動，原價120元的商品打8折。請問打折后的價格是多少元？答案