一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 20以內(nèi)的減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.720以內(nèi)的減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版教案：1.720以內(nèi)的減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的1.7節(jié)內(nèi)容，主要涉及到20以內(nèi)的減法運(yùn)算。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)減法的理解，同時(shí)提高他們的計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：對(duì)于一些復(fù)雜的情況，如何正確進(jìn)行減法運(yùn)算，避免計(jì)算錯(cuò)誤。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：今天小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢？2.例題講解：例1：小華有8個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，小華還剩下幾個(gè)橘子？解：83=5例2：媽媽買了7個(gè)香蕉，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)香蕉？解：72=53.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：小明有12個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？練習(xí)2：小華有9個(gè)橙子，他給了小明2個(gè)，小華還剩下幾個(gè)橙子？4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何解決一些復(fù)雜的減法問(wèn)題，并分享解題思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)示例：小華有8個(gè)橘子，給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？73=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：小明有15個(gè)玩具，他送給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)玩具？答案：153=12作業(yè)2：媽媽買了10個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：102=8八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我也可以通過(guò)一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的減法知識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。例如，可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際生活中的減法問(wèn)題，或者通過(guò)游戲的方式來(lái)練習(xí)減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的確定，再次，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，接著，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，然后，板書(shū)設(shè)計(jì)，之后，作業(yè)設(shè)計(jì)，課后反思及拓展延伸。下面我將針對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在選取和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的1.7節(jié)內(nèi)容，即20以內(nèi)的減法運(yùn)算。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于他們理解數(shù)學(xué)概念和培養(yǎng)計(jì)算能力具有重要意義。在選取例題和練習(xí)時(shí)，我注重了由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，使學(xué)生能夠在逐步練習(xí)中掌握減法運(yùn)算的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的確定在確定教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)時(shí)，我明確了學(xué)生需要掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在解決復(fù)雜減法問(wèn)題時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將這部分內(nèi)容作為教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，我旨在幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用有助于學(xué)生更好地理解和掌握減法運(yùn)算，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)示例和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠一目了然地理解減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。板書(shū)的示例包括了小華有8個(gè)橘子，給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解答過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選取了一些實(shí)際生活中的減法問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)的減法知識(shí)。作業(yè)題目包括小明有15個(gè)玩具，送給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)玩具，以及媽媽買了10個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果等問(wèn)題。這些作業(yè)題目既能夠鞏固學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解，又能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使得抽象的減法運(yùn)算變得具體易懂。在時(shí)間分配方面，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解例題和解題思路，同時(shí)也給他們足夠的練習(xí)時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識(shí)。再次，在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑。我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法運(yùn)算的概念。我設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)的情景，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在教案的反思中，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在減法運(yùn)算上掌握得較好，而有些學(xué)生則存在一定的困難。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，作為教師，我需要及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。通過(guò)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也將在教案反思中不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有20個(gè)圖書(shū)，他借給了小華3本，還剩下多少本圖書(shū)？答案：203=172.媽媽買了30個(gè)橘子，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：307=233.一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋(píng)果，小明拿走了2個(gè)，籃子里還剩幾個(gè)蘋(píng)果？答案：52=34.小華有8個(gè)糖果，他給了小明4個(gè)，小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：84=45.小明有12個(gè)玩具，他送給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)玩具？答案：123=96.媽媽買了15個(gè)香蕉，吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)香蕉？答案：155=107.小明有18個(gè)筆袋，他送給了小明5個(gè)，小明還剩下幾個(gè)筆袋？答案：185=1