蘇教版四年級(jí)英語教材中的詞匯教學(xué)

蘇教版四年級(jí)英語教材中的詞匯教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit5Whattimeisit?單元，主要內(nèi)容包括詞匯教學(xué)，如hour,minute,clock,late,school等，以及簡單的日常對(duì)話。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如hour,minute,clock,late,school等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。3.學(xué)生能夠理解時(shí)間表達(dá)法，如“Whattimeisit?”和“It’s8o’clock.”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如hour,minute,clock,late,school等。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常對(duì)話，并理解時(shí)間表達(dá)法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、手表、圖片學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，上面有一只手表和一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是什么嗎？它們之間有什么聯(lián)系？”2.新課導(dǎo)入：教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯和日常對(duì)話。3.生詞學(xué)習(xí)：教師展示本節(jié)課的生詞，如hour,minute,clock,late,school等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用彩色筆在筆記本上記錄。4.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師展示一個(gè)簡單的日常對(duì)話，如“A:Whattimeisit?B:It’s8o’clock.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并模仿對(duì)話。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，檢查學(xué)生對(duì)生詞和對(duì)話的掌握程度。6.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和對(duì)話進(jìn)行互動(dòng)，如模擬打電話、問路等情景。8.布置作業(yè)：教師布置一些作業(yè)，如抄寫生詞、編寫對(duì)話等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：生詞和對(duì)話設(shè)計(jì)原則：簡潔明了，突出重點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞：學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞，加深記憶。2.編寫對(duì)話：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的對(duì)話，并背誦。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀看與時(shí)間相關(guān)的英語動(dòng)畫片或閱讀相關(guān)的故事書，提高自己的英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit5Whattimeisit?單元，主要內(nèi)容包括詞匯教學(xué)，如hour,minute,clock,late,school等，以及簡單的日常對(duì)話。本節(jié)課還會(huì)涉及到時(shí)間表達(dá)法的教學(xué)，如“Whattimeisit?”和“It’s8o’clock.”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如hour,minute,clock,late,school等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。3.學(xué)生能夠理解時(shí)間表達(dá)法，如“Whattimeisit?”和“It’s8o’clock.”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如hour,minute,clock,late,school等。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常對(duì)話，并理解時(shí)間表達(dá)法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、手表、圖片學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，上面有一只手表和一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是什么嗎？它們之間有什么聯(lián)系？”2.新課導(dǎo)入：教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯和日常對(duì)話。3.生詞學(xué)習(xí)：教師展示本節(jié)課的生詞，如hour,minute,clock,late,school等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用彩色筆在筆記本上記錄。在此過程中，教師可以舉例說明這些詞匯的用法，如“Igotoschoolat8o'clockeverymorning.”。4.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師展示一個(gè)簡單的日常對(duì)話，如“A:Whattimeisit?B:It’s8o’clock.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并模仿對(duì)話。教師可以讓學(xué)生嘗試在不同情境下使用這個(gè)對(duì)話，如在早上、下午和晚上。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，檢查學(xué)生對(duì)生詞和對(duì)話的掌握程度。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯完成一個(gè)時(shí)間表，如“Igetupat7o'clockinthemorning.”。6.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和對(duì)話進(jìn)行互動(dòng)，如模擬打電話、問路等情景。教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助。8.布置作業(yè)：教師布置一些作業(yè)，如抄寫生詞、編寫對(duì)話等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：生詞和對(duì)話設(shè)計(jì)原則：簡潔明了，突出重點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞：學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞，加深記憶。例如，學(xué)生可以寫一篇短文，描述自己的一天，并使用所學(xué)的詞匯。2.編寫對(duì)話：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的對(duì)話，并背誦。例如，學(xué)生可以編寫一個(gè)對(duì)話，描述自己和朋友在學(xué)校的日常生活。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，學(xué)生可以提前閱讀下一節(jié)課的教材，并嘗試回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者如何針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行差異化教學(xué)。2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀看與時(shí)間相關(guān)的英語動(dòng)畫片或閱讀相關(guān)的故事書，提高自己的英語水平。例如，學(xué)生可以觀看一部關(guān)于時(shí)間的英語動(dòng)畫片，如《鐘表兄弟》，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和短語時(shí)，教師可以夸張一些語氣詞，如“Look!Thisisaclock!”，以提高學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)生詞、對(duì)話和實(shí)踐。例如，可以設(shè)置10分鐘學(xué)習(xí)生詞，15分鐘講解對(duì)話，20分鐘進(jìn)行小組活動(dòng)和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在講解對(duì)話時(shí)，教師可以問學(xué)生：“Whattimeisit?Canyouanswerme?”，以引導(dǎo)學(xué)生回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、道具等，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解時(shí)間表達(dá)法時(shí)，教師可以拿著一個(gè)手表，問學(xué)生：“Look!Whattimeisit?”，以此引發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的詞匯和時(shí)間表達(dá)法對(duì)于學(xué)生來說較為重要。在教學(xué)過程中，我應(yīng)確保學(xué)生充分掌握這些知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我使用了情景導(dǎo)入、生詞學(xué)習(xí)、對(duì)話講解、小組活動(dòng)等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在下一節(jié)課中，我可以繼續(xù)采用這些方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。3.教學(xué)時(shí)間：我在課堂上合理分配了時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)生詞、對(duì)話和實(shí)踐。但在時(shí)間分配上，我還可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋進(jìn)行調(diào)整。4.學(xué)生參與：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂活動(dòng)中。5.作