一年級蘇教版豎式計算專項能力提升

一年級蘇教版豎式計算專項能力提升一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五章《豎式計算》，主要包括兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法，以及應用題的解答。具體章節(jié)內容有：5.1兩位數(shù)的加法豎式計算，5.2兩位數(shù)的減法豎式計算，5.3豎式計算的應用題。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法，并能夠熟練進行計算。2.學生能夠理解豎式計算的原理，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.學生能夠運用豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法的掌握。難點：豎式計算的原理的理解，以及應用題的解答。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生思考如何計算總價。2.講解豎式計算方法：教師在黑板上示范兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法，講解每一步的操作和原理。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，進行講解和分析，引導學生理解豎式計算的應用。4.隨堂練習：教師布置隨堂練習題，學生獨立完成，教師進行個別指導和講解。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容主要包括豎式計算的步驟、方法以及注意事項。具體內容包括：1.兩位數(shù)的加法豎式計算步驟：（1）將兩個數(shù)寫成加法算式；（2）從個位開始相加，滿十進一；（3）將相加的結果寫成豎式。2.兩位數(shù)的減法豎式計算步驟：（1）將兩個數(shù)寫成減法算式；（2）從個位開始相減，不夠減借一；（3）將相減的結果寫成豎式。3.注意事項：（1）相同數(shù)位對齊；（2）進位和借一要準確；（3）結果要寫清楚、規(guī)范。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成練習本上的豎式計算題目；（2）解答豎式計算的應用題。2.答案：（1）練習本上的豎式計算題目答案；（2）豎式計算的應用題答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的豎式計算題目，讓學生在課后進行挑戰(zhàn)，提高學生的興趣和能力。同時，可以組織一些數(shù)學活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生的學習熱情。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.豎式計算方法的具體步驟：在教學過程中，需要重點關注兩位數(shù)的加法、減法豎式計算的具體步驟，包括相同數(shù)位對齊、從個位開始相加或相減、進位和借一的規(guī)則等。2.豎式計算原理的解釋：需要重點解釋豎式計算的原理，讓學生理解為什么需要相同數(shù)位對齊，為什么要有進位和借一的操作。3.應用題的解答方法：在教學過程中，需要重點關注豎式計算在實際問題中的應用，教授學生如何將實際問題轉化為豎式計算問題，并解答。二、重點細節(jié)的補充和說明1.豎式計算的具體步驟：a.相同數(shù)位對齊：在豎式計算中，相同數(shù)位對齊是非常重要的一個步驟，它能夠幫助我們更好地進行計算。例如，對于兩個兩位數(shù)進行加法計算時，我們需要將這兩個數(shù)的個位對齊，十位對齊，這樣才能夠進行正確的相加。b.從個位開始相加或相減：在豎式計算中，我們需要從個位開始進行相加或相減。例如，對于兩個兩位數(shù)進行加法計算時，我們需要先將兩個數(shù)的個位相加，然后再將十位相加。c.進位和借一的規(guī)則：在豎式計算中，當某一位相加的結果大于等于10時，我們需要進位；當某一位相減的結果小于0時，我們需要借一。例如，對于兩個兩位數(shù)進行加法計算時，如果個位的和為10或更大，我們需要將十位的數(shù)加1，并將個位的數(shù)減去10；如果十位的和為10或更大，我們需要將百位的數(shù)加1，并將十位的數(shù)減去10。2.豎式計算原理的解釋：豎式計算的原理是基于數(shù)位的權值原理。每一位上的數(shù)字都代表了一個權值，例如個位的權值為1，十位的權值為10，百位的權值為100等。通過對這些權值的運用，我們可以進行準確的加減運算。相同數(shù)位對齊可以保證我們在計算過程中不會漏掉任何一位，從個位開始相加或相減可以保證我們在計算過程中的順序正確。進位和借一的規(guī)則則是數(shù)位權值原理的體現(xiàn)，它能夠幫助我們處理進位和借位的問題。3.應用題的解答方法：在解答豎式計算的應用題時，我們需要先理解題目的意思，找出題目中的關鍵信息，然后將實際問題轉化為豎式計算問題。例如，如果題目是關于購物的問題，我們需要找出商品的價格和購買的數(shù)量，然后將這些信息轉化為豎式計算問題。在解答過程中，我們需要注意相同數(shù)位對齊，從個位開始進行計算，并根據(jù)實際情況進行進位和借一的操作。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解豎式計算的具體步驟時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，不要過于急促或緩慢。在講解原理和解釋問題時，可以使用舉例子的方式，讓學生更好地理解。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解豎式計算的步驟和原理，并有足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。例如，在講解豎式計算步驟時，可以提問學生：“相同數(shù)位對齊是什么意思？”“進位和借一是什么規(guī)則？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示實際情景的方式，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以通過展示商店購物的情景，引導學生思考如何計算總價，從而引入豎式計算的學習。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過清晰、簡潔的語言和適中的語調，講解豎式計算的具體步驟和原理，幫助學生更好地理解和掌握。2.在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解豎式計算的步驟和原理，并進行隨堂練習和作業(yè)布置。3.在課堂提問方面，我通過提問的方式引