掌聲背后的感人故事

掌聲背后的感人故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《掌聲》。本課主要講述了身患?xì)埣驳男∮⒆釉趯W(xué)校的經(jīng)歷，通過兩次掌聲展示了同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛，以及小英子在不同階段的內(nèi)心變化。課文語言生動(dòng)，情感豐富，旨在讓學(xué)生體會(huì)文章所傳達(dá)的關(guān)愛、鼓勵(lì)和成長(zhǎng)的主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文兩次掌聲的含義，體會(huì)關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。4.培養(yǎng)學(xué)生的同情心、關(guān)愛他人的品質(zhì)以及面對(duì)困難的勇氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文朗讀音頻3.生字詞卡片4.學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。隨后播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。3.合作學(xué)習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文的理解和感悟。教師提問：課文中的兩次掌聲分別代表了什么？學(xué)生通過討論得出結(jié)論，第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)，第二次掌聲是小英子對(duì)自己的鼓勵(lì)。4.課堂講解（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)文中人物的情感。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：掌聲背后的感人故事第一次掌聲：同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)第二次掌聲：小英子對(duì)自己的鼓勵(lì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何關(guān)愛他人。答案：1.課文已熟練朗讀，生字詞已掌握。2.示例：在日常生活中，我關(guān)心同學(xué)，幫助他們解決困難，給他們加油鼓勁。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《掌聲》，使學(xué)生明白了關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分角色朗讀課文，體會(huì)了文中人物的情感。課后，學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何關(guān)愛他人?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步思考：除了在課堂上關(guān)愛他人，我們還可以在課下、在生活中如何關(guān)愛他人？這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《掌聲背后的感人故事》選自人教版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《掌聲》。本課主要講述了身患?xì)埣驳男∮⒆釉趯W(xué)校的經(jīng)歷，通過兩次掌聲展示了同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛，以及小英子在不同階段的內(nèi)心變化。課文語言生動(dòng)，情感豐富，旨在讓學(xué)生體會(huì)文章所傳達(dá)的關(guān)愛、鼓勵(lì)和成長(zhǎng)的主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文兩次掌聲的含義，體會(huì)關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。4.培養(yǎng)學(xué)生的同情心、關(guān)愛他人的品質(zhì)以及面對(duì)困難的勇氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文朗讀音頻3.生字詞卡片4.學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。隨后播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。3.合作學(xué)習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文的理解和感悟。教師提問：課文中的兩次掌聲分別代表了什么？學(xué)生通過討論得出結(jié)論，第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)，第二次掌聲是小英子對(duì)自己的鼓勵(lì)。4.課堂講解（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)文中人物的情感。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：掌聲背后的感人故事第一次掌聲：同學(xué)們對(duì)小英子的鼓勵(lì)第二次掌聲：小英子對(duì)自己的鼓勵(lì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何關(guān)愛他人。答案：1.課文已熟練朗讀，生字詞已掌握。2.示例：在日常生活中，我關(guān)心同學(xué)，幫助他們解決困難，給他們加油鼓勁。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《掌聲》，使學(xué)生明白了關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分角色朗讀課文，體會(huì)了文中人物的情感。課后，學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何關(guān)愛他人?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步思考：除了在課堂上關(guān)愛他人，我們還可以在課下、在生活中如何關(guān)愛他人？這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，使學(xué)生能更好地投入到課文中。對(duì)于表現(xiàn)小英子內(nèi)心變化的句子，可以使用溫柔的語調(diào)，以表達(dá)出小英子的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和圈出生字詞。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和交流。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，要注重問題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示課文插圖和播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否給予了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們能夠獨(dú)立閱讀課文和理解大意。2.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的討論和交流時(shí)間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的理解和感悟。3.在課堂講解環(huán)節(jié)，是否清晰地解釋了課文兩次掌聲的含義，讓學(xué)生能夠深入理解關(guān)愛、鼓勵(lì)對(duì)他人成長(zhǎng)的重要性。4.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，是否選取了合適的學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，并給予了他們適當(dāng)?shù)恼坡暪膭?lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。5.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，是否能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何關(guān)