4.1電荷與電流練習課件浙教版科學八年級上冊

第4章電路探秘第1節(jié)電荷與電流第1課時電荷1．下列現(xiàn)象與摩擦起電無關的是(

)A．脫化纖毛衣時會有火花產生B．梳過頭發(fā)的梳子能吸引紙屑C．吸塵器能吸起地面上的灰塵D．摩擦過的橡膠棒使細水流變彎曲C2．用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于(

)A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷B．絲綢上的正電荷轉移到玻璃棒上C．絲綢上的電子轉移到玻璃棒上D．玻璃棒上的電子轉移到絲綢上D3．一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球(

)A．一定不帶電B．一定帶負電C．一定帶正電D．可能不帶電D4．甲和乙兩個泡沫塑料小球用絕緣細線懸掛，甲帶正電，乙不帶電，會出現(xiàn)的情形是下圖中的(

)

ABCDB5．如圖是“靜電章魚”實驗，用比塑料易失去電子的毛皮分別摩擦塑料絲和塑料管，然后把塑料絲往空中拋出后將塑料管放在下面，此時塑料絲靜止在空中，形狀像章魚。下列分析正確的是(

)A．塑料絲間帶同種電荷相互吸引而呈章魚狀B．塑料絲與塑料管帶異種電荷后吸附在一起C．塑料管經毛皮摩擦得到電子后帶正電D．在干燥的環(huán)境中操作該實驗更容易成功D6．如圖，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。(1)把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此________(選填“能”或“不能”)判斷該物體是否帶電。(2)把絲綢摩擦過的玻璃棒放在用餐巾紙摩擦過的吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管被吸引，則可判斷餐巾紙帶_______電；在摩擦過程中，__________失去了電子。(3)繼續(xù)將玻璃棒與吸管接觸，在接觸的瞬間，電子從_______轉移到_________。不能正餐巾紙吸管玻璃棒7．某探究小組“探究帶電物體間的相互作用”，請回答下列問題。(1)小組成員發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦過的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦的方式使物體帶電叫做____________。(2)如圖所示，將利用(1)中方法得到的幾個帶電棒相互靠近，能夠說明同種電荷相互排斥的是圖_________；能夠說明異種電荷相互吸引的是圖______。摩擦起電甲、乙丙8．四個懸掛著的輕質小球，靜止時的位置關系如圖所示，下列說法正確的是(

)A．A球與C球一定帶有異種電荷B．B球與D球一定帶有同種電荷C．B球可能帶電，也可能不帶電D．D球可能帶電，也可能不帶電D9．如圖兩只硬橡膠球，帶有等量正電荷，按如圖所示的方式將一個金屬小環(huán)M串在一根光滑的絕緣桿上，位于兩硬橡膠球中間，恰好平衡。(1)金屬小環(huán)M的帶電情況是_______。A．一定帶正電B．一定帶負電C．一定不帶電D．帶正電、帶負電或不帶電均有可能(2)若用絕緣橡膠棒將金屬小環(huán)向右側稍移一些，釋放后，小環(huán)向中間處運動。則金屬小環(huán)M帶_______電。D正10．關于靜電學的研究，科學家們經歷漫長的探究過程。材料一：公元前585年，泰勒斯發(fā)現(xiàn)用毛皮摩擦過的琥珀，能吸引一些絨毛等輕小物體。材料二：1746年～1752年，“電學之父”富蘭克林在研究靜電現(xiàn)象時，有如下發(fā)現(xiàn)：①帶有電荷的尖銳導體之間容易產生電火花。②用風箏收集的雷電(天電)，它可以產生一切摩擦電(地電)所能產生的現(xiàn)象。③手摩擦玻璃瓶后，兩者帶不同電荷；當兩者再次接觸后，電荷抵消不再帶電。(1)小明將摩擦過的琥珀靠近帶負電荷的小球，現(xiàn)象如圖所示，請判斷琥珀所帶電荷種類是_________。負電荷(2)某同學基于富蘭克林的發(fā)現(xiàn)進行了以下推測，其中合理的是_______(可多選)。A．物體的尖端可能容易放電B．地電和天電本質是一樣的C．摩擦會產生電荷D．只有摩擦才能使物體帶電E．帶不同電荷的物體接觸后可能會發(fā)生電荷轉移ABE11．【創(chuàng)新思維】靜電復印技術已經逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖。請依據(jù)圖示及操作步驟，結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識，簡要說明其操作意圖。A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個板面。B．用干燥的手指在塑料板上寫一個“大”字。C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了。【操作意圖】A．通過摩擦使塑料板_________。B．借助人體將“大”字部分的電荷_________。C．“大”字部分的干木屑滑落是因為______________，其他部分的干木屑被吸引是因為__________________________。帶電導走重力作用帶電體能吸引輕小物體第1節(jié)電荷與電流第2課時電流與電路1．關于電流的形成，下列說法中正確的是(

)A．電荷的運動形成電流B．電子的定向移動不能形成電流C．只有正電荷的定向移動才能形成電流D．正、負電荷的定向移動都能形成電流D2．如圖為金屬導體中自由移動電荷的示意圖，圖中定向移動的是(

)A．自由電子B．正電荷C．分子D．原子A3．在設計電路的時候，畫出電源、開關、用電器等元件的實物圖不是一件容易的事情，因此用一些圖形符號來表示電路元件和連接情況。下列選項中，實物圖與圖形符號不對應的是(

)A.交叉不相連的導線

B.燈泡C.電池

D.開關A4．近兩年，共享電動汽車逐漸出現(xiàn)在大街小巷。如圖所示是充電樁正在給共享電動汽車充電，在充電過程中，充電樁相當于電路中的(

)A．電源B．開關C．導線D．用電器A5．下列關于電路的說法正確的是(

)A．用導線把開關、用電器連接起來就組成了一個完整的電路B．電源是使電路中有持續(xù)電流的裝置C．干電池、蓄電池、發(fā)電機、電動機都是電源D．用電器是要耗電的，因此電路中盡量不要接用電器B6．圖中電路的構成正確的是(

)A BCDD7．如圖所示是同學們在實驗課上連接電路的一些情況，閉合開關后，出現(xiàn)電源短路的是(

)ABCDC8．某電路如圖所示。(1)當S1、S2都斷開時，是______路。(2)當S1、S2都閉合時，是______路。(3)當S1閉合、S2斷開時，是______路。(4)當S1斷開，S2閉合時，是______路。開短通開9．用導線把兩燈串聯(lián)，并在框中畫出電路圖。10．如圖所示是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結構示意圖，要使手電筒正常工作，兩節(jié)干電池放置正確的是(

)A．甲B．乙C．丙D．乙、丙都可以A11．小明在做實驗時，連接了如圖所示的電路，先只閉合開關S1，兩燈泡均發(fā)光，再閉合開關S2，小明看到的現(xiàn)象是(

)A．兩只燈泡都不亮B．兩只燈泡都亮C．燈泡L1亮，燈泡L2不亮D．燈泡L1不亮，燈泡L2亮D12．下列選項中與實物圖對應的電路圖是(

)ABCDA13．為了加強校園安全，學校實行“刷臉”進校。當人臉靠近“刷臉”閘機時，開關S1閉合，只有人臉識別模塊R工作；在環(huán)境光線較暗時，再閉合開關S2，顯示屏補光燈泡L發(fā)光。在S2閉合時斷開S1，人臉識別模塊R不工作，補光燈泡L也不發(fā)光。關于人臉識別模塊R與補光燈泡L在電路中連接方式，如圖中符合要求的是(

)ABCDA14．觀察圖甲所示的實物連接圖，圖乙、圖丙中與圖甲相對應的電路圖是____。圖丙15．如圖所示是一種課間音樂定時播放裝置的原理圖。“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝置；“定時開關”是到達設定時間，自動斷開的開關。閉合開關S，當“定時開關”處于閉合狀態(tài)時，“指示燈”________(選填“會”或“不會”)亮，“播放器”_______(選填“會”或“不會”)播放音樂；到達設定時間，“定時開關”處于______(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)，“播放器”播放音樂。會不會斷開16．【模型建構】由爸爸、媽媽、孩子組成的三口之家，要用投票方式決定是否在暑假赴香港旅游。如果孩子去，且父母中至少有一位去，則他們就去旅游。請用3個開關、1個電池組和1盞小燈泡及若干導線設計一架投票表決器(某人的開關閉合表示他要去)，燈泡亮了，他們就可以在暑假去旅游了。畫出設計的電路圖。答：如圖所示。第1節(jié)電荷與電流第3課時電路的連接1．如圖所示，L1與L2屬于串聯(lián)的是(

)ABCDB2．如圖所示電路中，開關能夠同時控制兩盞燈，且兩燈發(fā)光情況互不影響的電路是(

)A B C DB3．一個開關可以同時控制兩盞燈的亮和滅。關于這兩盞燈的連接方式，下列說法正確的是(

)A．因為一個開關可以控制兩盞燈，所以兩燈一定是串聯(lián)的B．因為一個開關可以控制兩盞燈，所以兩燈一定是并聯(lián)的C．若拆下其中一盞燈，另一盞燈仍然發(fā)光，說明兩燈是并聯(lián)的D．若拆下兩燈后互換位置，兩燈都能發(fā)光，說明兩燈是串聯(lián)的C4．如圖所示為路口交通指示燈的示意圖。指示燈可以通過不同顏色燈光的變化指揮車輛和行人的交通行為。據(jù)你對交通指示燈的了解可以推斷(

)A．紅燈、黃燈、綠燈是串聯(lián)的B．紅燈、黃燈、綠燈是并聯(lián)的C．紅燈與黃燈并聯(lián)后再與綠燈串聯(lián)D．綠燈與黃燈并聯(lián)后再與紅燈串聯(lián)B5．如圖甲所示是一款消防應急照明燈，如圖乙是簡化原理圖，虛框中有兩只應急燈泡L1、L2(未畫出)。當外部電源能供電時應急燈泡不亮，外部電路停電時應急燈泡正常發(fā)光。當外部電源有電時，開關S與觸點1接觸，此時蓄電池相當于電路中的____________(選填“電源”或“用電器”)；當外部電源停電時，開關S與觸點2接觸，將一只應急燈泡從燈座上卸下，另一只應急燈泡仍發(fā)光，說明L1、L2是_______聯(lián)連接的；為了方便控制應急燈泡L1、L2，應該在圖中______(選填“A”“B”或“C”)處加裝開關。用電器并C6．用筆畫線代替導線，把下列元件連成并聯(lián)電路，開關S同時控制燈泡L1、L2，并畫出電路圖。7．請根據(jù)如圖甲所示的電路圖，連接如圖乙所示的實物電路。8．如圖所示是某款電熱暖杯墊，只閉合開關暖杯墊不加熱，只有閉合開關且放上杯子(相當于閉合另一開關)，暖杯墊才開始加熱。下列電路設計符合要求的是(

)ABCDD9．如圖是某取暖器的工作電路圖。為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個跌倒開關S，使取暖器傾倒時整個電路斷開。則跌倒開關S應安裝在(

)A．a處B．b處C．c處D．d處A10．小華有一發(fā)光棒，閉合開關，眾小燈齊發(fā)光。一段時間后，其中一小燈熄滅，如圖所示。關于該小燈熄滅的原因以及眾小燈的電路連接方式，下列猜想中合理的是(

)A．若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)B．若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)C．若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)D．若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)：若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)A11．如圖所示電路，若只閉合S1，則R1、R2為________；若S2、S3閉合，S1斷開，則R1、R2為________；若S1、S3閉合，S2斷開，則電路________；若S1、S2